【正文】 例，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師將完整的風(fēng)車的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子 ?” 教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子 ?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢 ?” 逐一探索風(fēng)車的制作過(guò)程。 ④“在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的 ?用怎樣的圖示表示 ? ⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。 (四 )游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。以下是精心收集整理的小班手工活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名 —— 太陽(yáng)花 。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。 按規(guī)律給紙杯剪 花瓣 ，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。提問(wèn)：花朵好看嗎 ?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎 ? 小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的 太陽(yáng)花娃娃 了。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。 幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。 小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。 小班手工活動(dòng)方案 2 教學(xué)目標(biāo)： 嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作 性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 用紙杯進(jìn)行小制作 教學(xué)難點(diǎn)： 自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型 教學(xué)準(zhǔn)備： 一次性紙杯。 教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料，讓幼兒通過(guò)對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫(huà)、剪裁、粘貼等來(lái)體驗(yàn)材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力、審美意識(shí)和能力，并激發(fā)幼兒的 環(huán)保意識(shí)。 請(qǐng)幼兒欣賞作品。 以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好 !很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢 ?(幼兒回答：紙杯。 這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜歡哪個(gè)呀 ?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物 ) 以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。 (1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。 (可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。 師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜歡什么 小動(dòng)物 ?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。 操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人 。每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。 (2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好 ) 四、作品展示與評(píng)價(jià)。 五、活動(dòng)延伸。 在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。 活動(dòng)開(kāi)始的導(dǎo)入部分，教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。幼兒在看、聽(tīng)、想、說(shuō)的過(guò)程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙 勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。 培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 (二 )準(zhǔn)備： 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。 (三 )過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才你們看到小朋友們?cè)谧鍪裁幢硌??他們穿的是什么樣的服裝 ?你們想不想穿 ?那么，我們也來(lái)用塑料袋為自己設(shè)計(jì)一套服裝吧 !然后，我們也像他們一樣來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)裝表演，好嗎 ? 教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的 ?幼兒討論、回答。 交代制作方法及要求。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。除了老師所說(shuō)的做法外，可以自己想出一些不同的做法。 請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰(shuí) 的最漂亮。 小班手工活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： ，提高手部的 ，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 菊花圖片 綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過(guò)程： 出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開(kāi)了，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀 ?(黃色、藍(lán)色、紫色、白色 )師：咦 ?菊花開(kāi)放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀 ?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的 )幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。 (2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的 花瓣 活動(dòng)評(píng)價(jià) (1)幼兒插花。 。 活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 聽(tīng)，還有聲音呢 ?到底是什么呢 ?揭秘：糖。 老師手里的棒棒糖是什么樣子的 ?引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。 小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢 ?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是 怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎 ? 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦 !老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心。 B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。 (提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球 ) 咦 !現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì) ! 五、活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)： 幼 兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖 ?幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)： 今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎 ?這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。我深信幼兒只要聽(tīng)到 棒棒糖 這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。 2．學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備棒棒糖、橡皮泥、吸管 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入部分：猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？ 揭秘：糖。 老師手里的棒棒糖是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。 1.“小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？”先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里， 兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心。 2．幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 五、小小棒棒糖展覽會(huì)。 教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？ 幼兒： 開(kāi)心 。下面讓我們拿起棒棒糖送給自己的好朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒