【正文】 兒興趣。 音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。 指導語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演 ?他們穿的是什么樣的服裝 ?你們想不想穿 ?那么，我們也來用塑料袋為自己設計一套服裝吧 !然后，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎 ? 教師介紹材料，引導幼兒觀察。 老師出示幾套已做好的服裝，引導幼兒觀察。指導語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的 ?幼兒討論、回答。 教師總結：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們 來做一些美麗的服裝。 交代制作方法及要求。 教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的 ?(幼兒回答 )掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。 幼兒操作，教師指導。 教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。 總結評價，結束活動。 請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比一比，誰 的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧 !”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。 小班手工活動方案 4 活動目標： ，提高手部的 ，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調性。 。 活動準備： 菊花圖片 綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程： 出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀 ?(黃色、藍色、紫色、白色 )師：咦 ?菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀 ?(長長的、細細的 )幼兒嘗試練習撕皺紙。 師：看 !姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎 ?(可以 )那請你們動手試試吧 ! 探索撕菊花，再次學習撕紙技能 (1)教師示范撕花瓣，強調輕輕慢慢的一片一片撕。 (2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的 花瓣 活動評價 (1)幼兒插花。 師：哇 !小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧 (2)小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊 ?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望 ) 小班手工活動方案 5 目標 。 。 欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。 活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活動過程： 一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。 看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是 什么呢 ?小朋友猜一猜。 聽，還有聲音呢 ?到底是什么呢 ?揭秘：糖。 是什么糖 ?(棒棒糖 ) 二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。 老師手里的棒棒糖是什么樣子的 ?引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢 ? 三、制作棒棒糖。 小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢 ?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是 怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎 ? 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦 !老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則： A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。 B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。 幼兒進行操作，教師進行個別指導。 (提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球 ) 咦 !現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展覽會。 老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎 ? 幼兒： 開心 。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小 (3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊 ! 五、活動反思： 通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問： 幼 兒有沒有做過棒棒糖 ?幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。 這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說： 今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎 ?這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。 第五篇：小班美術手工 活動方案 小班美術手工活動方案《我的小小棒棒糖》 班級：學前本 12 姓名：甘燮君學號： 2021110442 一、設計意圖 根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到 棒棒糖 這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識 顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛 ! 二、活動目標 1．能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。 2．學會在球體上安裝小棒。 欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。 三、活動準備棒棒糖、橡皮泥、吸管 四、活動過程 （一）導入部分：猜一猜，激起幼兒學習興趣。 看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？ 小朋友猜一猜。 聽，還有聲音呢？到底是什么呢？ 揭秘：糖。 是什么糖？ （棒棒糖） （二）基本部分：觀 察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。 老師手里的棒棒糖是什么樣子的？ 引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？ （三）活動過程：制作棒棒糖。 1.“小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？”先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里， 兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則：首先做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的哦，我們也不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。 2．幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球） 3．咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴 ，現(xiàn)在老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 五、小小棒棒糖展覽會。 老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒： 開心 。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給自己的好朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。 六、活動反思 通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。