1月國開中央電大?？平逃芯糠椒ㄆ谀┛荚囋囶}及答案大全-閱讀頁
2025-05-06 01:55本頁面
【正文】 考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳 必究！ )說明：試卷代號： 2044； 適用專業(yè)及層次：教育管理和小學教育、專科； 資料整理于 2020 年 9 月 29 日。 ，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論 (D)。 n1＝ n (N1/N)專用于下列哪種取樣方法 (B)。 、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等二、判斷題 多樣，按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大致可分為四類，分別是零次文獻、一次文獻、二次文獻和三次文獻。 [答案 ]無錯，但不完備 、但無法度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對變量或指標做出具體的界定、說明。當研究者對所研究總體中各類個體的比例不了解，或總體中的個體之間差異程度較小，或樣本數(shù)目較大等情況下，它是一種很好的取樣方法。 [答案 ]完全正確 ，能用數(shù)量準確說明某一量比另一量大 (或小 )多少，但無絕對零點，像身高、攝氏溫度、體重、百分制計分等都是等距變量的例子。 [答案 ]無錯誤，但不完備 ，指的是一批數(shù)據(jù)中各個不同數(shù)值所出現(xiàn)的 次數(shù)情況，或者是指一批數(shù)據(jù)在按等距劃分的各個區(qū)域 (組 )內(nèi)出現(xiàn)的次數(shù)情況。 [答案 ]完全正確三、簡答題 ？答：題目難度項目分析又稱題目分析，包括兩個方面，一個是質(zhì)的分析，一個是量的分析。所謂量的分析就是 指通過題目預測結(jié)果進行統(tǒng)計分析，確定題目難度，區(qū)分度以及被試對各種答案的反應情況。 (2)全面系統(tǒng)地觀察，把握事物的一切方面、一切聯(lián)系，不能只抓住一些孤立的個別的現(xiàn)象。 四、實踐題 (共 20 分 )，即平時練習成績 X期中檢測成績 X期末考試成績 X3。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)?X1＝ 80 分，期中測驗成績?yōu)閄2＝ 90 分，期末考試成績?yōu)?X3＝ 100 分，那么該學生的綜合考評成績是多少？答：用加權(quán)平均數(shù)公式進行計算： 將平時作業(yè)成績?yōu)?X1＝ 80 分，期中測驗成績?yōu)?X2＝ 90 分，期末考試成績?yōu)?X3＝ 100 分，代入上式，則該學生的綜合考評成績?yōu)?： 80＋ 90＋ 100＝ 94(分 ) 第五篇： 7 月國開（中央電大）?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 [大全 ] 2021 年 7 月國開 (中央電大 )?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號： 2044； 適用專業(yè)及層次：教育管理和小學教育、?？?； 資料整理于 2020 年 9 月 29 日。 所用方法、策略的編碼 調(diào)查訪問，下面哪種說法是正確的 (D)。 ：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法 ，正確的是 (B)。因此，對實驗結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低 中，正確的是 (A)。 [答案 ]對 ，測驗題目是具體體現(xiàn)測驗目的的重要內(nèi)容，也是決定測驗好壞的重要方面。 [答案 ]對 ，同屬于非接觸性方法。 [答案 ]對 (或，測驗量表 )法是教育與心理學研究中常用的一種研究方法，這種方法主要用于人的個性及其它個別心理差異的定量化研究。 [答案 ]對 小概 率事件。 [答案 ]對 ，即在研究者事先規(guī)定的各種答案中，填答者選擇認為符合自己當時意見、態(tài)度的一個或幾個答案。 [答案 ]無錯，但不完備 研究方法可以按照方法中使用的手段分為四種基本類型； 思辨、實證、數(shù)學方法、符號表述四類基本方法。如教學實驗一般要求以班為單位進行研究，而不能打亂原有的教學單位。此外，在規(guī)模較大的調(diào)查研究中，整群隨機抽樣易于組織，可節(jié)省人力、物力和時間； 其缺點是樣本分布不均勻，代表性較差，抽樣誤差 (因各群闖差異較大 )也比較大。 [答案 ]完全錯誤 ，做出操作定義的過程就是將變量或指標的抽象陳述轉(zhuǎn)化為具體的操作陳述的過程。 [答案 ]完全正確 ：研究結(jié)果不準確、研究結(jié)果的不一致，二者稱為研 究誤差。系統(tǒng)誤差又叫可變誤差，是由偶然、隨機的無關(guān)變量引起的。隨機誤差又叫常定誤差，是由常定的、有規(guī)律的無關(guān)變量引起的。集體訪談，適合于了解某個群體 (比如男生、特殊家庭的學生、有某種共同愛好的學生等 )的情況和想法。 (2)麗個連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)的獲得，主要依靠非測量方法進行粗略評估得到。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是
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