【正文】 好奇，解答你們的疑惑。 ”這也是她十幾年來的職業(yè)堅守。這份修煉具體到教學基本功的每一個環(huán)節(jié)，包括教學設計、 教案書寫、多媒體輔助技術與教學課件制作、甚至是教學板書；這份 修煉也滲透到不斷地教學研究與教學改革探索中，涉及到雙語教學的探索、新興的微課和 MOOC 制作、“微格”、“ sandwich”等多種新的教學方法的學習、應用和推廣。 在 2021 年被評為學生最喜愛的老師之一，這與她而 言才是真正至高無上的榮譽。 愛學生，所以愛教學。 ”她在教學實踐中不斷開拓創(chuàng)新，注重教學內(nèi)容的更新、教學方法的改革，也更注重學生的個性發(fā)展因材施教。 兩屆學生在省級的實驗技能大賽中獲了獎， 1 名學生的畢業(yè)論文獲得省級畢業(yè)論文，大家能看到的是成績，看不到 的是她和學生們一起困頓在實驗室的午休和夜晚，周末和假期。一張遠方的明信片，不用太多表述，寫上一句只有師生之間才懂得的來自“西紅柿”的問候，就能讓于老師欣慰不已。現(xiàn)指導在校生立項國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目 1 項， 校大學生創(chuàng)新基金 1 項。她常常感恩于在成長過程中所獲得的無私幫助和指導，也深知青年教師在成長中的困難和瓶頸，在感恩各位專家和同行所給與的無私幫助的同時，她也更愿意去無私的分享。 除了教學工作中的執(zhí)著與分享，她也在日常工作中踐行 著默默奉獻。 2021年被評為濰坊醫(yī)學 院“巾幗建功先進個人”，所在教研室被評為省級巾幗建功示范崗，2021 年被評為“工會工作先進個人”“文明和諧家庭”，兩次被評為“敬老好兒女”，并多次在“講師德、樹形象、做楷?！钡恼魑暮脱葜v比賽中獲獎。 “我相信我只是和我的同事們一樣的熱愛我們的本職工作，一樣的執(zhí)著于教學內(nèi)容的更新、教學方法的改革、如果真的有什么我自己覺得特別值得和大家分享，那就是堅持手寫教案，重視教學反饋和反思。她說她會把這份對教育、對學生、對學科的簡單純粹的熱愛，愛到細胞深處。 【篇二】 XX， XX 一中一名普通 的歷史老師。回眸這十二年的教學經(jīng)歷，她感觸最深的是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微處。 她因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。在教學中，她注重集體教學和個別輔導相結合。為此，施老師做了大量的工作。每次上課，她都是給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，簡單自如地掌握知識，提高潛能。關愛每一個學生，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。要給學生一杯水，自己要有一桶水。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。做一輩子教師，一輩子學做教師。 作為 XX 一中的一名普通教師，施老師孜孜不倦地為 XX 的教 育事業(yè)貢獻力量。參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實??我熱愛教育工作。 2021 年 12 月，我圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。 2021 年參加工作至今，我一直擔任語 文教學和班主任，十年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了超多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。甘超同學是個調(diào)皮的孩子，從一年級上課就沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講。他個性喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。他寫的字也特別大，一個字起碼占別人兩個字的位置。我抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一向都很喜歡他，并順勢拍了拍他的肩膀，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來肯定是個了不起的大人物。此后，他每次上課都專注了許多，偶爾，在放學 站隊的空當，還簡短的對我說一說他開心的事，我也會問一問他爸媽的情況，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他陽光了許多。當時的幸福感難以言表。我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教 師這一職業(yè)?；厥走^去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，我不能陶醉。不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，她始終執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力使自己成為 一名好老師。為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。她不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。近幾年來，她連續(xù)擔任計算機專業(yè)的教學工作以及省級、國家級行業(yè)信 息技術類學生比賽的指導工作，憑著肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶學生均在省級、國家級行業(yè)賽中屢獲殊榮。 ?二、做一名有仁愛之心的好老師教學的同時， XX 一直兼任著班主任工作。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。 ? 2021 年，她的學生李越，由于父母長期不在身邊，得不到家庭的溫暖，變得性 格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。久違的笑容終于重新回到他的臉上，他很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩(wěn)步上升，并在省級比賽中取得了二等獎的好成績，那一刻 XX 真正體會到了一個老師的快樂！ ?三、做一名有理想信念的好老師古人講：“賢希圣，士希賢。 ?在 XX的班級里，基礎薄弱的學生得到 了更多的偏愛。課后，她善于跟學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，使他們重拾自信，恢復了尊嚴感，正視自己，并努力做最好的自己。 日復一日，年復一年，她為教育事業(yè)默默奉獻、辛勤耕耘，初心不改。 本人忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，從不參加有償補習，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。落實教研活動，每位教師每學期至少上一堂公開課，并要求教師課前認真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思，一年多以來，本組形成了“說 —— 聽 —— 思”的教研氛圍。 11 年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和突出的教學業(yè)績，受到師生和家長的一致好評，多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。為了不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力， 2021 年，他參加了自考，經(jīng)過幾年的不懈努力，已完成本科學業(yè)。他憑著對教育工作的滿腔熱忱，全身心的投入到教學工作中，采用請進來﹑走出去等辦法，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，細心聆聽老教師對自己教育教學的評價，只要有學習的機會，他就決不放過。 從當上教師的那一天起，王浩同志就暗暗下定決心，要當一名學者型、科研型的教師，為此，他每年花費大量 的資金訂閱教育教學雜志，認真學習他人的經(jīng)驗。每節(jié)課，他都做到心中有綱，手中有本，腦中有法，目中有人。在教學中，王浩同志倡導讓學生“積極思維、大膽創(chuàng)新”的觀念，讓學生真正成為課堂的主體，重視培養(yǎng)學生動手操作的能力，以適應教育改革發(fā)展的需要。為此，在教學中，他注重創(chuàng)造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生大膽思辨，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽發(fā)表自己的看法和見解，各抒己見。在教學中，他注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 多年來，王浩同志一直奮斗在教學第一線，他熱愛自己的本職工作，更熱愛學生，在教學工作中，他講究科學化、藝術化、民主化，充分發(fā)揮學生的潛能。他利用課余時間進行家訪，積極、主動和家長溝通，取得家長的配合和支持，培養(yǎng)學生的文明習慣和學習習慣。在課后，他 對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。王浩總是設身處地的為學生考慮，把學生的事當作自己的事，辛勤耕耘，默默奉獻。 在教學的前沿陣地，王浩連續(xù) 10 年擔任班主任。學生生活上出現(xiàn)困難，他傾心相助；學生思想上陷入困境，他耐心引導；學生心理上有了不快，他悉心勸解。學生有了困難第一個想到是倪老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是倪老師。 2021 年、 2021 年連續(xù)被評為鎮(zhèn)級模范班主任。以高尚的職業(yè)道德和開拓進取的精神詮釋著教師的內(nèi)涵，用無私奉獻的精神書寫著一個教師的平凡人生。身為一名光榮的人民教師，我牢記自己的工作宗旨：“全心全意教育好每一位學生”。作為一名青年教師，服從領導分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務，虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在十幾年的工作中，我認真 學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。在工作和生活中本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究 教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。 我積極參加各項教研教改活動，主動參與新課程 的各種培訓，不時觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。在多年的教育教學過程中，自己積累了一定的經(jīng)驗，為了總結經(jīng)驗提高自己，撰寫的教學論文《實驗教學與學生多樣化發(fā)展的研究》獲保定市二等獎。 三、熱愛學生，關心學生成長。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。在教學方面，我非常重視學生的思想教育工作。教學過程中平等地對待每一位學生，尊重學生的人格，把 他們看成是自己的朋友，走進學生的情感世界，去感受學生的喜怒哀樂。例如：六年級某生原來科學成績一直名列前茅，上課遵守紀律，能主動舉手發(fā)言，近來卻總是在課堂上睡覺，有時推都推不醒，上課時已點名批評了他，下課也找他談了話，他表示一定改，可到了下節(jié)課又睡了。這種反常規(guī)現(xiàn)象引起我的注意，于是我又一次找他談心。我摸著他的頭說：“看你整天愁眉苦臉的，我很心疼！來，告訴我，你 究竟遇到了什么困難，看我能不能幫忙。人間最凄慘的事莫過于幼年喪父，而這對于一個孩子來說簡直是痛苦不堪。在老師同學們的共同努力下，他已變得較為開朗，樂觀。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上 關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所任教學科名列同級前茅。在教育這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，我所任教的學科成績在市局組織的統(tǒng)考中，學生的成績名列前茅。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的