幼兒園小班音樂游戲教案小小雞及教學反思精選合集-閱讀頁
2025-04-06 18:51本頁面
【正文】 歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”， 請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。 教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。 教學反思： 活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。 在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。 《小小雞》是們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。因此，設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。從看小雞、做 小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。真正做到了玩中樂，玩中學。 區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。 五、活動流程 看小雞、聽節(jié)奏、做動作 — 聽歌曲、表情感、講規(guī)則 — 學歌曲、明規(guī)則、做游戲 六、活動過程 （一）看小雞，聽節(jié)奏、做動作。（聽覺感受） [1][2]下一頁 教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。 教師表演小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗） 老師表演雞媽媽找小雞。 （三）學歌曲、明規(guī)則、做游戲。（體驗游戲規(guī)則） 聽音樂跟唱歌曲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則。 活動目標 樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來 。 教學重點、難點 激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。 區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 ，音帶、錄音機。 幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。 (動作感受 ) (二 )聽歌曲、表情感、講規(guī)則。 (老師邊唱邊帶“小小雞”去草地 ) 幼兒聽 歌曲用動作模仿小小雞。 (初步感知游戲規(guī)則 ) 告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。 分弟弟，妹妹做游戲。 (喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞 ) 邊唱邊做音樂游戲。 ) 教學反思 第一、運用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感 。 運用了這兩個方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流，多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達表現(xiàn)，適合孩子與成人互動交流。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。
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