幼兒園小班音樂游戲教案《小小雞》及教學(xué)反思（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 簡單評價幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動。 提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了 ?小雞從蛋殼里出來是什么樣的 ? (出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子 ) 提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的 ? (啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說 ) ，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。 活動準(zhǔn)備 課件：圖片 小雞出殼 小雞毛絨玩具一個。 啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。 第二、大膽運用說唱互動法，讓孩子反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。 (體驗游戲規(guī)則 ) 聽音樂跟唱歌曲。 (背小包、戴小帽等動作體驗 ) 老師表演雞媽媽找小雞。 (聽覺感受 ) 教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。 創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 活動目標(biāo) 樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。 活動設(shè)計背景 小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。 ) 教學(xué)反思 第一、運用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感 。 分弟弟，妹妹做游戲。 (老師邊唱邊帶“小小雞”去草地 ) 幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。 幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。 區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。因此，設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。幼兒園小班音樂游戲教案《小小雞》及教學(xué)反思（精選合集） 第一篇：幼兒園小班音樂游戲教案《小小雞》及教學(xué)反思 小班音樂游戲教案《小小雞》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》，樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，快來看看幼兒園小班音樂游戲《小小雞》含反思教案吧。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動準(zhǔn)
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