幼兒園中班游戲教案老鷹捉小雞及教學(xué)反思精選5篇-閱讀頁
2024-10-21 10:10本頁面
【正文】 。）游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。（三）結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干?！庇變簣@中班體育教案：老鷹捉小雞2一、訓(xùn)練意圖：學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。二、課前準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情，隨時(shí)作好記錄。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰能說一說？指23名學(xué)生說。接下來我們重點(diǎn)就要來說說這個(gè)游戲怎么有趣。（及時(shí)板書重點(diǎn)詞語）（1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場(chǎng)了，誰來說說他的`動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。同桌互相說，再指名說。表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說說母雞的想法。（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說說小雞們有什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì)想什么？指名說小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說完整。游戲的全過程完整地說一說。小組交流，互相說一說。（三）、過程我們都會(huì)了，現(xiàn)在給作文加個(gè)開頭。結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，或說說自己的感受。五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)?？赐瑢W(xué)們說得這么開心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問。）三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說?！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語板書?？磥磉@游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。（從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）指名學(xué)生把游戲全過程完整地講述一遍。五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完整，有時(shí)還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜恚⒅笇?dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。范文：老鷹捉小雞“丁零零。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們?！袄销棥弊叩轿?，“母雞”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。不管她怎么追也捉不著我。“老鷹”捉我的時(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”。
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