【正文】 zh 輾轉(zhuǎn)反側(cè)朝氣蓬勃咫尺天涯專心致志 ch 超群絕倫稱心如意赤子之心出奇制勝 sh 山水相連舍生忘死深情厚意生龍活虎 僥有風(fēng)趣人才輩出日新月異如火如荼 z 贊不絕口責(zé)無旁貸再接再厲自知之明 c 滄海一粟層出不窮燦爛光明從容就義 s 三思而行所向披靡四海為家肅然起敬 ⑶夸張四聲練習(xí)，訓(xùn)練時(shí)結(jié)合用氣 體會(huì)氣息在運(yùn)動(dòng)，尤其是用夸張的“上聲”體會(huì)氣息下沉較為明顯?！瓣?yáng)平”上升時(shí)氣要拉住，這時(shí)口腔要立起，力度要加強(qiáng)，避免高音窄、擠 。 四聲氣息控制練習(xí) 巴拔把罷低答底大 這個(gè)練習(xí)反復(fù)練習(xí)多次，可用快吸氣來練，也可用慢吸氣來練，字音要清楚準(zhǔn)確，也可逐漸改變聲音的高低、強(qiáng)弱、快慢并調(diào)節(jié)好氣息。 好 (hao)美 (mei)滿 (man) 想 (xiang)仰 (yang)場(chǎng) (chang) 請(qǐng) (qing)跑 (pao) 百煉成鋼花紅柳綠 靜夜思 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 (4)四音節(jié)詞組變換 陰陽(yáng)上去不管變位在哪里，都要求準(zhǔn)確。 陰陽(yáng)上去： 千錘百煉山明水秀英明果斷顛來倒去 山盟海誓風(fēng)調(diào)雨順?biāo)记跋牒? 去上陽(yáng)陰： 逆水行舟背井離鄉(xiāng)智勇無雙厚古薄今 熱火朝天信以為真萬古流芳 四聲變位： 光輝燦爛舊地重游氣貫長(zhǎng)虹方興未艾歡欣鼓舞 各奔前程富貴榮華心花怒放遠(yuǎn)走高飛壯烈犧牲 第五篇：北方地區(qū)和南方地區(qū) 教案示例 1 教案示例 1 —— “北方地區(qū)和南方地區(qū)”第一課時(shí) 北京市知春里中學(xué)董本國(guó) 【教學(xué)重點(diǎn)】 兩個(gè)區(qū)域的自然特征和人文特征的差異 【教學(xué)難點(diǎn)】 北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響 【課前準(zhǔn)備】 ：分小組，每個(gè)小組 5～ 6 個(gè)同學(xué)為宜；部分同學(xué)準(zhǔn)備事先搜集好的相關(guān)圖片及信息材料。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)過程】 引入：咱們生活在北方地區(qū)，對(duì)北方地區(qū)的文化傳統(tǒng)、生活習(xí)慣已經(jīng)很了解了，那么南方地區(qū)在這些方面跟咱們雷同嗎？有誰去過南方地區(qū)，跟大家談一談你的所見所聞。 教師：從錄像資料中看到南方和北方有那些差異？如何用科學(xué)的地理方法表述它們？為什么會(huì)有差異？ 學(xué)生分組討論、回答 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖“北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較”以及中國(guó)地形圖，找出北方和南方地區(qū)的范圍以及它們之間的地理分界線：秦嶺 —— 淮河一線。具體來說，兩個(gè)區(qū)域在地形上有何差異呢？各有一些什么地形區(qū)？ 學(xué)生：北方地區(qū)主要的地形有：高原、平原等，主要地形區(qū)：西部是黃土高原，東部是東北平原和華北平原；南方地區(qū)主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比較復(fù)雜，主要地形區(qū)：西部是云貴高原和四川盆地，東部是長(zhǎng)江中下游平原和東南丘陵。強(qiáng)調(diào)：哈爾濱和北京代表北方地區(qū)，武漢和廣州代表南方地區(qū)。北方地區(qū)的氣候特征是：夏季高 溫多雨，冬季寒冷干燥；而南方地區(qū)的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤(rùn)。 教師補(bǔ)充：我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的河流來源主要是靠天然降水補(bǔ)給，由于南方地區(qū)的降水量比北方地區(qū)多，所以造成了長(zhǎng)江流量比黃河流量大?？磥砗恿髁髁康拇笮∨c氣候有關(guān)系。 學(xué)生完成教材活動(dòng)“北方和南方自然差異的主要因素” 板書： 從植被類型上 學(xué)生觀察教材提供的北方地區(qū)和南方地區(qū)兩幅景觀圖 教師：北方地區(qū)和南方地區(qū)植被一樣嗎？為什么？ 學(xué)生：不一樣。因?yàn)闅夂驐l件不一樣造成的。 教師總結(jié)：形成南方和北方自然差異的主導(dǎo)因素應(yīng)當(dāng)歸結(jié)為氣候的影響，看來各自然地理要素之間有著密切的聯(lián)系。 引導(dǎo)學(xué)生作以下對(duì)比，并說出它們的差異： 北方地區(qū)： 北京與哈爾濱氣溫曲線和降水量柱狀圖；教材圖北方溫帶落葉闊葉林與東北林海雪原； 南方地區(qū)： 武漢與廣州氣溫曲線和降水量柱狀圖；教材圖南方亞熱帶常綠闊葉林與海南島熱帶風(fēng)光 教師：從圖中我們可以看出，哈爾濱和北京的氣候條件也有所不同。同理，我們可以看出同屬南方地區(qū)的武漢和廣州的氣候條件也有差異，從圖中反映出的海南島與長(zhǎng)江流域的亞熱帶常綠闊葉林的景觀也有明顯的不同。 典型例題 —— “北方地區(qū)和南方地區(qū)” ，正確的是（） 、秦嶺、陰山等 【思路分析】 我國(guó)的北方地區(qū)，地跨我國(guó)地勢(shì)的第 二、第三階梯，平原（東北平原、華北平原）面積廣闊，主要的山脈有大小興安嶺、長(zhǎng)白山、太行山脈 等?？朔@一思維障礙的辦法是將我國(guó)三級(jí)階梯的劃分界線與北方地區(qū)的范圍界線進(jìn)行對(duì)比掌握。 【答案】 A ，正確的是（） 、印度洋季風(fēng)的影響 、梅雨、春旱 【解析】 南方地區(qū)位于秦嶺－淮河一線以南的東部季風(fēng)區(qū)，為我國(guó)最溫暖濕潤(rùn)的亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。只是由于南方地區(qū)距離冬季風(fēng)源地較遠(yuǎn)（與北方地區(qū)比較），再加上東西向山脈秦嶺等的阻擋，冬季風(fēng)對(duì)南方地區(qū)的影響較北方地區(qū)弱，但若冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)大，也會(huì)給南方地區(qū)帶來不好的天氣（寒潮）。 本題難度較大，常見的思維障礙是對(duì)我國(guó)季風(fēng)氣候理解不全面 ，克服這一思維障礙的辦法是，對(duì)季風(fēng)氣候的理解要注意： ①季風(fēng)區(qū)內(nèi)有三種氣候類型：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候。 ③冬季風(fēng)和夏季風(fēng)在不同的年份有強(qiáng)弱之分，因此其影響范圍也就不一樣。 【答案】 C ：（） 【解析】 南方地區(qū)的農(nóng)耕制度與北方地區(qū)相比有很大差異，南方地區(qū)降水量較多，河流流量也大，水資源相對(duì)較為豐富，所以 南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以水田為主，又因?yàn)樗镜纳L(zhǎng)需要較多的水，因此我國(guó)南方地區(qū)普遍種植的糧食作物是水稻。 【選題角度】本題主要考察學(xué)生對(duì)南方地區(qū)農(nóng)作物的了解 【答案】 A 習(xí)題精選 選擇題 淮河一線的說法，不正確的是：（） ，正確的是（） —— 華北平原 、秦嶺、大興安嶺 （） （） （） 、云貴高原 、東南丘陵 、東北平原 、東南丘陵 （） 、菠蘿、蘋果 、 哈密瓜 、柑橘、荔枝 、香蕉、梨 ，不正確的是（） ，墻體較厚 ，墻體高 ，描寫南方地區(qū)景觀的是（） ，萬里雪飄 ，小橋流水人家 ，圍著火爐吃西瓜 ，近看成川 （） 非選擇題 一、填字游戲（請(qǐng)根據(jù)南北方的自然和人文方面的差異填寫下列詞語） ：南（）北（） ：南（）北（） ：南（）北（） ：南（）北（） ：南（）北（） ：南（）北（） ：南（）北（） ：南（）北（）、南（）北（） ：南（）北（） ：南（）北（） 你還能說出哪些？南（）北（）、南（）北（ 二、簡(jiǎn)答題：請(qǐng)你說出秦嶺 —— 淮河一線的地理意義。 __________________的分界線。 __________________的分界線。 你還能說出哪些？ 參考答案： 選擇題 ）?? 非選擇題 一、 ；旱 ；麥 ；菜 ；旱 ；馬 ；咸 ；重 ；平；敞；封 ；腿 ；齊 略 二、 （無順序） 略 濕潤(rùn)與半濕潤(rùn)半干旱地區(qū) 3. 旱田與水田 2.