北京版小學語文二上「王琳」「市一等獎」優(yōu)質課教案-閱讀頁
2025-04-02 21:32本頁面
【正文】 大自然的語言啊 ,誰再來讀讀這個小節(jié)。再讀讀這個小節(jié) ,多有趣的語言啊 ! 拓展 :魚鱗上的圈圈會說話 ,還有誰也是用圈圈來說話 ,告訴我們它的年齡的 ? 樹樁 (數樹樁上的年輪 )。 出示 :喜馬拉雅山地區(qū)原來是一片海洋 ,三葉蟲就生活在海洋中。很久以后 ,陸地擠壓又變成了高山。 師 :你們讀懂了嗎 ,說說三葉蟲化石為什么鑲嵌在山巔 ,就是在告訴我們那里曾經是海洋呢 ? 學生匯報 指導朗讀。 (自讀 ) 留有懸念 ,激發(fā)興趣 小小的化石就能讓我們推測之前發(fā)生的事情 ,看看這幾張圖片 ,猜猜之前發(fā)生了什么 ? 三張圖片一起出示。你能從書中找到答案。n)清方向。 北極星是盞 (zhǎn)指路燈 , 它永遠高掛在北方。 要是碰上陰雨天 , 大樹也會來幫忙。u)密的一面是南方 , 枝葉稀疏 (shū)的一面是北方。 讀一讀 指路燈、野外、慌張 天然的指南針 準確的方向 忠實的向導 (自讀、指名帶讀 ) 把這些詞語送回到文中 ,邊讀邊想天然的指南針都是誰 ,用鉛筆快速圈一下。同時板書 :天然的指南針 太陽 北極星 大樹 從這篇文中你又知道了哪些大自然的語言 ,能用下面的句式來說說嗎 ? ( )告訴 ( )( )。板書 :妙不可言 誰能說說這種妙不可言在哪 ?(無處不在 ,到處都有 ) 而且每種語言傳遞的信息都不一樣 ,多種多樣。 怎樣做才能發(fā)現、讀懂大自然的語言呢 ,我們一起讀讀最后一段。那我們就以這種仔細的態(tài)度來寫一寫“語、訴”這兩個字。 (2)要想把它們寫漂亮 ,應該注意什么 ? (3)老師范寫“訴” ,豎撇、穿插、不要忘記“點”。 (5)交流反饋。
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