五年級數(shù)學(xué)老師培優(yōu)輔差工作計劃模板-閱讀頁
2025-03-20 13:00本頁面
【正文】 行練習(xí)，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。 (二 )補差內(nèi)容：補充基礎(chǔ)習(xí)題及練習(xí)本的有關(guān)內(nèi)容，則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法，提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，如進行分數(shù)加減法計算，因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)等等。 六、輔導(dǎo)時間 課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。 (根據(jù)具體的情況而定 ) 七、具體措施： 對于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。 利用課內(nèi)、課外時間結(jié)合，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，因材施教、對癥下藥，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。習(xí)題設(shè)計 (或選編習(xí)題 )要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固雙基，有利于啟發(fā)學(xué)生思維 。 課堂練習(xí)分成層次：第一層必做題 基礎(chǔ)題，第二層：選做題 中等題，第三層思考題 拓廣題。amp。 建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案，根據(jù)每個單元檢測進行星卡達標獎勵。課堂上有針對性的指導(dǎo)。對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。 對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的 學(xué)習(xí)態(tài)度。同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。 對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行課前預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。 每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。
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