【正文】 實行合同式 管理，擔(dān)任校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)的指導(dǎo)教師，發(fā)揮他們實踐技能水平高、實踐經(jīng)驗豐富的長處。合作開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)，為企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員；合作開發(fā)具有工學(xué)結(jié)合特色的課程體系，建設(shè)體現(xiàn)崗位技能要求、促進學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、課件，專兼結(jié)合擔(dān)任課程主講教師和實踐指導(dǎo)教師。在 202 2021 兩年，有計劃分批次 地選派專業(yè)帶頭人、骨干 教師到國內(nèi)外高校、教師 培訓(xùn)基地、企業(yè)研修與深造，學(xué)習(xí)先進的職業(yè)教育教學(xué)理念和管理方法， 掌握前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具有堅實理論基礎(chǔ)、較強實踐能力和國際視野的專業(yè)帶頭人與 骨干教師 隊伍。設(shè)置特聘教授崗位，實行特聘教授崗位津貼，從行業(yè)、企業(yè)引進技術(shù)權(quán)威充實專業(yè)帶頭人隊伍。每年至少聘任 20 名高水平的工程技術(shù)人員、其它院校退休的教授或副教授，發(fā)揮他們工程實踐能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，階段性全日制在校任教，以充實骨干教師隊伍。專業(yè)帶頭人 3年中安排 1年時間集中專業(yè)好文檔 27 到本行業(yè)有代表性的企業(yè)掛職實踐，骨干教師 3年中安排半年時間集中頂崗實踐，參與企業(yè)實際技術(shù)工作，以保證專業(yè)帶頭人和骨干教師能夠緊跟專業(yè)發(fā)展方向，提高專業(yè)實踐技能。 （ 4）加強“雙師型”教師隊伍建設(shè) ① 安排教師到校外實訓(xùn)基地掛職頂崗。 ② 加強校內(nèi)實踐技能培訓(xùn)。 ③ 加強政策引導(dǎo)。 ⑤專業(yè)教師實踐能力培訓(xùn)： 1 萬 /人。 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新 （ 1）產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實境教學(xué) 在校中有廠、廠中有校的基礎(chǔ)上，完善具有真實職業(yè)情境的生產(chǎn)性校內(nèi)實訓(xùn)基地。 （ 2）工學(xué)交替，頂崗實習(xí) 努力化解教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)的矛盾，將一學(xué)年兩個學(xué)期改為三個學(xué)期，實行彈性學(xué)制，將教學(xué)內(nèi)容細分為若干可以組合的模塊，靈活安排學(xué)生在校內(nèi)外集中實踐或在企業(yè)頂崗實習(xí)，與學(xué)生就業(yè)密切結(jié)合保證頂崗實習(xí)半年以上，加強企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)力度。 （ 4）深化雙證書制度 改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，把職業(yè)資格認證課程納入人才培養(yǎng)方案之中，將證書課程考試大綱與課程標準相銜接，并融入各教學(xué)環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的職業(yè)崗位能力，提高雙證書獲得率。 80 個滿足教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要的精品課件，啟動依托汽車維修技術(shù)專業(yè)群、服裝設(shè)計專業(yè)群的 2個共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 發(fā)揮專業(yè)教師團隊在課程建設(shè)中的作用 ， 每個專業(yè)選擇核心課程（含實踐課程）進行重點建設(shè)，主要建設(shè)內(nèi)容有多元組成的課程組教師團隊、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、評價方式等方面。 以骨干教師為課程負責(zé)人，吸納企業(yè)技術(shù)專家實質(zhì)性參與課程建設(shè)， 將崗位標準、職業(yè)技能鑒定標準有機結(jié)合，開發(fā)課程標準，確定教學(xué)內(nèi)容，合作編寫教材及課件、實訓(xùn)指 導(dǎo)書等材料。強調(diào)學(xué)生在具有真實職業(yè)情境的實訓(xùn)室和企業(yè)中學(xué)習(xí)，教學(xué)方法以邊講邊練、講練結(jié)合為主，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，合理使用教學(xué)課件、工程實踐錄像、網(wǎng)絡(luò)課程等現(xiàn)代化教學(xué)手段。 ③ 校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。根據(jù)專業(yè)特點，服務(wù)性行業(yè)還可以引入“客戶評價” 。 ④ 繼續(xù)開展 5年一輪的課程評估。 （ 2）構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺、建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫 堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，建設(shè)以職業(yè)能力 訓(xùn)練為中心的自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程，即在高職精品課程一般要求的基礎(chǔ)上，加強課程網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)虛擬實訓(xùn)、工程實踐錄像片、網(wǎng)絡(luò)自測題庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等建設(shè)。 （六）辦學(xué)體制和教學(xué)管理 創(chuàng)新辦學(xué)體制 密切學(xué)院與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，加大校企合作力度，推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作，在政策上予以傾斜，鼓勵各系各專業(yè)“走出去”，聯(lián)合企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)，為企業(yè)提供 技術(shù)服務(wù)，使企業(yè)成為學(xué)生“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的實訓(xùn)基地；同時鼓勵各系各專業(yè)“引進來”，即引進企業(yè)的成熟產(chǎn)品、技術(shù)人才、管理經(jīng)驗、企業(yè)運行模式等，承攬企業(yè)技術(shù)研發(fā)和加工任務(wù)，使校內(nèi)實訓(xùn)基地不僅成為企業(yè)的技術(shù)開發(fā)部門和加工基地，更是學(xué)生“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的重要實訓(xùn)基地。 教學(xué)管理 （ 1）推進教學(xué)管理改革 緊緊圍繞工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，努力化解教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)的矛盾，將一學(xué)年兩個學(xué)期改為三個學(xué)期，實施小學(xué)期制和彈性學(xué)制，將教學(xué)內(nèi)容細分為若干可以組合的模塊，靈活安排學(xué)生在校內(nèi)外集中實踐或在企業(yè)頂崗實習(xí)；完善學(xué)分制，建立“學(xué)分銀行”，支持學(xué)生工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)。 （ 3）加強教學(xué)管理隊伍建設(shè) 從教學(xué)一線選拔德才兼?zhèn)涞慕處煶鋵嵉浇虒W(xué)管理隊伍中，定期培訓(xùn)各級教學(xué)管理人員，提高職業(yè)教育理論素養(yǎng)，增強為教學(xué)服務(wù)的意識，形成一支職業(yè)教育理論水平較高、結(jié)構(gòu)合理、責(zé)任心強的教學(xué)管理隊伍。 專業(yè)好文檔 32 （七）社會服務(wù) 不斷增強技術(shù)開發(fā)與服務(wù)功能 根據(jù)河北省經(jīng)濟發(fā)展的需要，設(shè)立專門管理機構(gòu)，完善產(chǎn)學(xué)結(jié)合機制。 加強成人繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作 利用學(xué)院已建立起來的社會服務(wù)鏈條和廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，獲取社會對產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人和實用技術(shù)的需求信息，以“招工招生相結(jié)合”、“送教進廠”和“送教下鄉(xiāng)”等形式和包企業(yè)、包區(qū)域、包任務(wù)等措施，大力實施城鎮(zhèn)企業(yè)職工繼續(xù)教育和就業(yè)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、失業(yè)下崗人員再就業(yè)培訓(xùn)工程，年培訓(xùn) 4000 人次；針對一些高校的畢業(yè)生待業(yè)問題，積極探索大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前職業(yè)培訓(xùn)和畢業(yè)生職業(yè)再培訓(xùn)工作，利用學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)促進待業(yè)畢業(yè)生就業(yè)；利用學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，主動開展中職師資培訓(xùn)工作。 積極為社會“孵化”創(chuàng)業(yè)型企業(yè) 發(fā)揮學(xué)校的智力、人才和技術(shù)優(yōu)勢，借鑒學(xué)院已成功 “孵化”專業(yè)好文檔 33 出汽車維修、建筑工程、建筑裝飾、電子技術(shù)等數(shù)家企業(yè)的經(jīng)驗，積極接納社會人員和畢業(yè)生及在校生，或者接受法人及法人團體的委托，承擔(dān) 小型裝備制造工廠和現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)“孵化”任務(wù)，通過知識和技術(shù)培育，一旦條件成熟即從學(xué)?！皠冸x”，從 而為先進制造業(yè)和現(xiàn)代 服務(wù)業(yè)的發(fā)展做出實際的貢獻。 （八）擴大對外合作交流 發(fā)揮全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團單位的作用，積極開展國內(nèi)和省域合作交流 充分發(fā)揮學(xué)院作為全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團單位、河北省職業(yè)教育學(xué)會副會長單位和正在牽頭組建的河北省高教學(xué)會高等職業(yè)教育分會的作 用，加強與同類院校的交流和學(xué)術(shù)研討，相互溝通、相互交流、資源共享、經(jīng)驗共享，學(xué)習(xí)借鑒先進的職業(yè)教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗，開展高等職業(yè)教育改革的研究與實踐，積極推動我國高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，提高高等職業(yè)教育的社會認可度，探索具有中國特色的高等職業(yè)教育發(fā)展道路，提升我國高等職業(yè)教育在國際競爭中的地位。 學(xué)院在河北省教育廳的支持下，同兄弟院校一起，開展高等職 業(yè)教育的研究工作，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，進一步發(fā)揮示范作用，推動河北省職業(yè)教育的繁榮與發(fā)展。 （ 1）鞏固合作關(guān)系：加強與日本東京服裝學(xué)院、大阪服裝學(xué)院、澳大利亞中吉普斯蘭理工學(xué)院的合作關(guān)系，繼續(xù)互派教師與留學(xué)生，交流教學(xué)資料。 （ 3）深化合作內(nèi)涵：在鞏固和擴大國際合作與交流的基礎(chǔ)上，借助雙方學(xué)校品牌，在有關(guān)部門的支持下，探索共同舉辦跨國分校等更深層次的合作。 項目建設(shè)相關(guān)內(nèi)容見以下各表：專業(yè)好文檔 35 表 1：建設(shè)項目和資金投入預(yù)算表（ 單位：萬元） 項目名稱 主要建設(shè)內(nèi)容 項 目 總 投 資 其 中 合計 中央專項資金 地方政 府 學(xué)校自籌資金 設(shè)備購 置費 師資隊伍建設(shè) 課程建設(shè) 車 間改造費 總計 9000 3150 4000 1850 一、重點專業(yè)建設(shè)項目 2250 1569 250 2701 750 300 318 購置儀器設(shè)備，開展師資隊伍建設(shè)和課程建設(shè)、實訓(xùn)基地車間改造 851 450 356 45 523 150 60 118 （工程方向）專業(yè)建設(shè) 881 450 381 50 671 150 60 816 450 306 60 506 150 60 100 805 450 320 35 495 150 60 100 716 450 206 60 506 150 60 二、校內(nèi)公共服務(wù)體系建設(shè)項目 1010 900 110 900 110 購置校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及軟件 400 400 400 設(shè)備購置及場地改造 610 500 110 500 110 三、基礎(chǔ)條件建設(shè) 綜合實訓(xùn)樓三棟 3554 2431 1123 四、其他專業(yè)建設(shè) 367 367 250 117 專業(yè)好文檔 36 表 2：重點專業(yè)及專業(yè)群項目建設(shè)計劃表 重點建設(shè)專業(yè) 專業(yè)基礎(chǔ)及相關(guān)優(yōu)勢 專業(yè)群組成 河北主 導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 專業(yè)群建設(shè)主要內(nèi)容 專業(yè) 建設(shè)目標 投資 萬元 完成時間 實訓(xùn)基地 師資隊伍 課程教材 課件 汽車檢測與維修技術(shù) 1． 2021 年國家首批高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè) 2．汽車電器設(shè)備、汽車故障診斷與檢測技術(shù)、汽車構(gòu)造等國家精品課程三門 3．兩次中央財政支持建設(shè)實訓(xùn)基地，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的汽車維修實驗工廠 4．河北省教學(xué)成果 三等獎一項、總后勤部教學(xué)成果二等獎一項，市科技進步二等獎一項、三等獎兩項 5．教授 3 人、副教授 9 人，博士 2 人、碩士 23 人，省中青年骨干教師 2 人；教育部 高職高專汽車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員 1 人 6. 近 3 年新生第一專業(yè)志愿上線率 287%，畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在 95%以上。建成集教學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、生產(chǎn)經(jīng)營于一體的品牌專業(yè)，達到國家示范專業(yè)標準，專業(yè)綜合實力處于全國先進行列。 816 07 年 12 月完成實訓(xùn)基地建設(shè) 0 08 年 分階段完成其他項目建設(shè) 電氣自動化技術(shù) 1． 2021 年河北省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè) 2．可編程控制器原 理及應(yīng)用、計算機文化基礎(chǔ)等兩門省級精品課程 3．學(xué)校重點建設(shè)的電氣技術(shù)實訓(xùn)基地 4. 教授 2 人、副教授 7 人，1．電氣自動化技術(shù) 2．應(yīng)用電子技術(shù) 裝備 制造業(yè) 術(shù)實訓(xùn)室 斷實訓(xùn)室 自動化生產(chǎn)車間 修實訓(xùn)室 帶頭人 4人 教師13 人 技術(shù)專家與企業(yè)合作建設(shè) 8 門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材 建設(shè)10 個精品課件 構(gòu)建具有真實職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實訓(xùn)基地，建成一支專兼結(jié)合、專業(yè)素質(zhì)高的專業(yè)教805 07 年 12 月完成實訓(xùn)基地建設(shè) 0 08 年 分階段完成其他項目建設(shè) 專業(yè)好文檔 39 博士 1 人、碩士 6 人，“雙師”素質(zhì)教師比例達 70%以上 5．近 3 年新生第一專業(yè)志愿上線率 274%，畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在 95%以上 13 人 教師26 人 學(xué)團隊，產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高，達到省級示范專業(yè)標準。 716 08 年 12 月完成實訓(xùn)基地建設(shè) 0 08 年 分階段完成其他項目建設(shè) 專業(yè)好文檔 40 表 3： 現(xiàn)代教育技術(shù)中心 項目建設(shè)計劃表 建設(shè) 項目 現(xiàn)有基礎(chǔ) 服務(wù)面向 建設(shè)項目內(nèi)容 投資 萬元 完成時間 代教育技術(shù)中心 1．校園網(wǎng)覆蓋全院各樓宇，提供 Web 服務(wù)、 DNS 服務(wù)、 FTP 服務(wù)、辦公自動化服務(wù)、教務(wù)管理、學(xué)生網(wǎng)上選課、精品課建設(shè)、視頻、網(wǎng)絡(luò)查殺毒、接入認證等服務(wù) 2．高性能聯(lián)網(wǎng)計算機 1270 臺 3．多媒體投影教室 28 間 4. 語音室共 7 個，視聽室 1 個 5．河北省科技廳科研項目 4 項 6．副教授 1 人、講師 2 人，助講 2 人；碩士 1 人；河北省政府采購評審專家1 人 1．全院 各系部高速校園網(wǎng)接入 2．全院各系部計算機實訓(xùn)教學(xué) 3．全院各系部教師多媒體教學(xué) “一卡通”工程，實現(xiàn)校內(nèi)消費與身份認證的“一卡通”管理 ，徹底掃清校園的網(wǎng)絡(luò)死角 ，為全院教學(xué)、科研等提供服務(wù) 、報警系統(tǒng)，建立全校的網(wǎng)絡(luò)安全體系 ，增加 22 間 ，增加 6 個 ,增加計算機400 臺 8. 建設(shè)全面實施大學(xué)資源計劃（ URP ，University Resource Planning），建立一個統(tǒng)一的個性化門戶，接入第二代國際互連網(wǎng) 1010 08 年 12 月完成項目建設(shè) 專業(yè)好文檔 41 表 4：基礎(chǔ)條件建設(shè)內(nèi)容及資金投入表 項目名稱 主要用途 建筑面積（ m2） 資金（萬元） 建設(shè)工期 第一綜合實訓(xùn)樓 現(xiàn)代教育技術(shù)中心：服務(wù)全院高速校園網(wǎng)、計算機實訓(xùn)教學(xué)、多媒體教學(xué)和辦公自動化等需要，建筑面積 5560m2 10000 1950 —— 汽車技術(shù)服務(wù)中心： 汽車技術(shù)研發(fā)、與企業(yè)聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)、最新成熟技術(shù)培訓(xùn)等， 建筑面積 2500m2 服飾產(chǎn)品研發(fā) 中心：服飾產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計