【正文】 密化、教學(xué)過程目標(biāo)化、教學(xué)對(duì)象能力化、教學(xué)評(píng)價(jià)客觀化”的要求 ，探索建立了“四段式”人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)設(shè)置與分析階段、教學(xué)環(huán)境開發(fā)階段、教學(xué)實(shí)施階段和教學(xué)評(píng)價(jià)階段。 學(xué)院以適應(yīng)市場(chǎng)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，扶持新型專業(yè)。 學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合。學(xué)院設(shè)立科 研、教研基金，規(guī)范管理，培養(yǎng)和提高教師教學(xué)和科研能力，帶動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮了積極作用。依托一批既能承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又能進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和承擔(dān)工程建設(shè)項(xiàng)目的“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，積極承攬參與各類工程項(xiàng)目，面向社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)，為工學(xué)結(jié)合搭建了平臺(tái)。工程項(xiàng)目使學(xué)生學(xué)到了新技術(shù)，學(xué)會(huì)了使用新設(shè)備，更新了新知識(shí)，了解了本學(xué)科的發(fā)展前景，提高了專業(yè)實(shí)踐能力。鍛煉了“雙師型”教師隊(duì)伍，形成了濃厚的科研氛圍，建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)了教學(xué)改革，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)，贏得了社會(huì)廣泛認(rèn)可。學(xué)院積極探索多種形式的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，取得顯著成效。將學(xué)生在校教育和企業(yè)的生產(chǎn)緊密銜接，人才培養(yǎng)的針對(duì)性明顯增強(qiáng)，企業(yè)也縮短了人才培養(yǎng)的周期，就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、 學(xué)生三方共贏。 2021 年，學(xué)院與水利水電第三、四工程局、江蘇昆山正威集團(tuán)等四家企業(yè)簽訂了工程測(cè)量技術(shù)、園林技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)英語等四個(gè)專業(yè)100 名學(xué)生的人才培養(yǎng)合同。近五年來，先后建成多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)專業(yè)機(jī)房及英語無線電臺(tái)和校園網(wǎng)。在教師中 倡導(dǎo)因材施教，在教學(xué)中推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在理論教學(xué)方面，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室 8 個(gè)，座位數(shù) 994 個(gè)。學(xué)院在大力引進(jìn)優(yōu)秀課件的同時(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際制作多媒體課件，并在全院范圍內(nèi)推廣使用。 學(xué)院還積極改革外語教學(xué)工作，聘請(qǐng)外 籍教師在商務(wù)英語專業(yè)開始試點(diǎn)教學(xué)工作，取得了預(yù)期效果。重視實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)和必要保證。為了提高效率、規(guī)劃運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)全院共享，把全院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室整合為 62 個(gè)，并按照統(tǒng)一規(guī)格和要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，極大地改善了實(shí)踐教學(xué)條件，進(jìn)一步完善了理論與實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院一方面啟動(dòng)“林業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系與學(xué)生實(shí)踐技能模式研究”等項(xiàng)目；另一方面細(xì)化實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵更加明確，操作更加具體，管理更加 到位，成效更加顯著。 學(xué)院自 2021 年改制開展高職教育以來，就設(shè)立了專門的教育研究室，開展了高等職業(yè)教育的研究工作。積極組織全體教師開展教學(xué)方法、教學(xué)手段改革研究 ，取得了顯著成績。 學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需求，以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以實(shí)踐為依托來發(fā)展專業(yè)，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改造老專業(yè)，開辦新專業(yè)，停辦就業(yè)困難的專業(yè)。專業(yè)新增加到現(xiàn)在的 26個(gè)，專業(yè)總體結(jié)構(gòu)趨于合理，得到社會(huì)的認(rèn)可。全校 26 個(gè)專業(yè)都建立了以社會(huì)用人單位相關(guān)人員為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，用人單位參與了學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和其他各教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)校與行（企）業(yè)之間形成了良性互動(dòng)。林業(yè)技術(shù)專業(yè)被確定 為全國高職高專類精品專業(yè)，建筑裝飾技術(shù)專業(yè)被確定為建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)。 4 個(gè)試點(diǎn)專業(yè)按照省級(jí)試點(diǎn)專業(yè)水平進(jìn)行建設(shè)，在教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與課程體制改革、教學(xué)方法與考試模式改革等方面都取得了階段性成果。核心課程及基礎(chǔ)課程建設(shè)思路明確。按照突出應(yīng)用性、實(shí) 踐性的原則，打破課程之間的科學(xué)界限，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，整合課程內(nèi)容。 學(xué)院重視自身教材建設(shè)，近年來，根據(jù)專業(yè)教學(xué)改革的需要，積極開發(fā)有特色的高職教材。此外，“十五”期間，教師先 后主、參編國家和省部級(jí)（規(guī)劃）正式出版教材 71 部。彌補(bǔ)了高職教材的不足，為適應(yīng)高職教育的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。為了進(jìn)一步突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過積極努力，學(xué)院建有“國家林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”和“全國計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)基 地”等技能鑒定機(jī)構(gòu)，為學(xué)生取得相應(yīng)的技能證和面向社會(huì)開展技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)創(chuàng)造了有利條件。 經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院技能培養(yǎng)成效顯著，畢業(yè)生以較高的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力，受到了社會(huì)用人單位的普遍歡迎。在 2021 年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)一個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)； 2021 年在全省高職 高專測(cè)繪技能大比武中學(xué)院測(cè)繪工程系學(xué)生獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，單項(xiàng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)二項(xiàng)的好成績。 （五）社會(huì)服務(wù)輻射面廣 1. 多形式、多層次開展職業(yè)培訓(xùn) 自 2021 年以來，學(xué)院依托全省林業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，開展了以全省林業(yè)企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、林場(chǎng)場(chǎng)長（林業(yè)站站長）培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長培訓(xùn)、森林公園導(dǎo)游培訓(xùn)、相關(guān)單位技術(shù)人員短期培訓(xùn)等，培訓(xùn)累計(jì)達(dá) 13000 人次。近五年，有 5000 余名學(xué)生考取了職業(yè) 工種等級(jí)資格證書。 根據(jù)專業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)與行業(yè)和政府管理部門的耦合。 2. 注重為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù) 學(xué)院堅(jiān)持面向“三農(nóng)”，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā) 展之路，較好地服務(wù)于全省農(nóng)林業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，取得了優(yōu)異的成績。依托科研優(yōu)勢(shì)，在天水高新技術(shù)示范園、民勤治沙站、小隴山林業(yè)實(shí)驗(yàn)局、白龍江林業(yè)管理局等地建立了 11 個(gè)教學(xué)、科研推廣、生產(chǎn)示范三結(jié)合基地。學(xué)院在天水高新技術(shù)示范園產(chǎn)學(xué)研基地，緊密結(jié)合天水區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，抓點(diǎn)帶面，輻射全市，服務(wù)隴東南，實(shí)行農(nóng)、科、教結(jié)合，實(shí)驗(yàn)、示范、推廣結(jié)合，林業(yè)開發(fā)、科技開發(fā)、智力開發(fā)結(jié)合。 3. 交流與合作日益增強(qiáng) 學(xué)院曾先后邀請(qǐng)德國聯(lián)邦農(nóng)業(yè)研究中心（ FAL）、加拿大UNB 大學(xué)等國外專家來院開展學(xué)術(shù)交流和舉辦專業(yè)講座，先后有 10 名教師赴法國、英國、澳大利亞、新西蘭、瑞典、 芬蘭、挪威等國參加學(xué)術(shù)交流和考察學(xué)習(xí)。2021年 4月學(xué)院與加拿大 UNB大學(xué)林業(yè)與環(huán)境管理學(xué)院簽署了為期 3年的關(guān)于共同培養(yǎng)林業(yè)資源專業(yè)學(xué)生的合作協(xié)議，并同意在兩所院校之間開展經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流和人員互訪。 2021 屆 2 名畢業(yè)生與中國水利水電工程局第三工程局簽訂就業(yè)協(xié)議后，隨國外項(xiàng)目部到南非進(jìn)行實(shí)習(xí)，因其表現(xiàn)突出，留任工作。 2021— 2021 年學(xué)院與 WWF、 CEPF、 GEF 等國際組織合作，開展項(xiàng)目合作，先后承擔(dān)完成了“迭部大熊貓棲息地研究”等 3 項(xiàng)國際基金項(xiàng)目的研究工作。 《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年創(chuàng)刊，被中國知網(wǎng)數(shù)字圖書館索引，開展了與國內(nèi) 300 余所高校和研究院學(xué)報(bào)交流工作。并組織廣大師生捐獻(xiàn)圖書 和技術(shù)資料。 為帶動(dòng)甘肅職業(yè)院校的發(fā)展，學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)帶動(dòng)責(zé)任，在促進(jìn)資源共享、提高辦學(xué)效益、增強(qiáng)適應(yīng)力、擴(kuò)大受益面等方面做了大量工作。 二、學(xué)院建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校優(yōu)勢(shì)明顯 （一）政策優(yōu)勢(shì) 政府和社會(huì)的大力支持是現(xiàn)階段高職院校能夠穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。 《教育部關(guān)于推進(jìn)高等農(nóng)林教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若 干意見》（教高〔 2021〕 6 號(hào)）指出：加大對(duì)高等農(nóng)林教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的支持。 《甘肅省“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》對(duì)高等教育改 革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)以及政策與資金保障作了全面的規(guī)劃，在規(guī)劃中已將甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院列為重點(diǎn)建設(shè)院校。省委書記陸浩同志在視察中指出： “學(xué)院為全省林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，希望繼續(xù)發(fā)揮好示范帶頭作用，為改善西部生態(tài)環(huán)境提供應(yīng)有的智力和技術(shù)支持。從 2021 年到 2021 年，省林業(yè)廳給學(xué)院撥付預(yù)算內(nèi)資金共計(jì) 5000 萬元，并為學(xué)院爭取到 2021 萬元國家開發(fā)銀行政策性貸款提供財(cái)政擔(dān)保和貼息。 （二）區(qū)位優(yōu)勢(shì) 甘肅地處我國西部干旱地區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，自然條件差。甘肅是國家生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)省份，享受國家實(shí)施西部大開發(fā)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。 在生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)，有強(qiáng)大的科研力量支撐， 甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為我省唯一的一所林業(yè)類高等職業(yè)學(xué)院，承擔(dān)著為全省林業(yè)生態(tài)建設(shè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)民致富奔小康服務(wù)的重任。 （三）共建優(yōu)勢(shì) 學(xué)院成立之初，省政府明確學(xué)院由省教育廳、省林業(yè)廳、天水市政府三家聯(lián)合共建的體制。省政府在學(xué)院成立后曾先后給予 2500 萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，中央財(cái)政為示范性院校建設(shè)撥專項(xiàng)資金 465萬元，建成了校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地，更新、購置了部分教學(xué)儀器設(shè)備，學(xué)院的辦學(xué)條件得到明顯改善。 三、合理的建設(shè)方案，為該院建設(shè)國家示范性高等職業(yè)院校提供了可行的實(shí)施基礎(chǔ) 《甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案》中提出了“ 1 個(gè)總體目標(biāo)、 9 個(gè)具體建設(shè)目標(biāo)、 5個(gè)重點(diǎn)建設(shè) 項(xiàng)目、 5 條保障措施”，預(yù)計(jì)建設(shè)經(jīng)費(fèi) 11628 萬元，分兩個(gè)階段完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，于 2021 年底完成整體項(xiàng)目的驗(yàn)收工作。 1 個(gè)總體建設(shè)目標(biāo) ：重點(diǎn)加強(qiáng)林業(yè)類、環(huán)境類專業(yè)建設(shè)，通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，力爭把學(xué)院建成一所規(guī)模適度，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，管理科學(xué)規(guī)范，人 才培養(yǎng)水平高，融學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)“三位一體”的能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高水平國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)甘肅乃至西部地區(qū)高等農(nóng)林類職業(yè)技術(shù)院校全面發(fā)展，為西部地區(qū)脆弱生態(tài)環(huán)境下生態(tài)恢復(fù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。使“雙師”素質(zhì)的教師人數(shù)達(dá)到專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的 80%以上，引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 11 名、“雙師型”骨干教師 47名，聘請(qǐng) 40 名企業(yè)技術(shù)骨干為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)兼職教師；四是遵循高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，以“工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)”，創(chuàng)新“一三三”、“項(xiàng)目代訓(xùn)式”、“三二一崗前分流”、“雙主線— 進(jìn)階式”、“ ++1”等工學(xué)結(jié)合、職業(yè)教育特色鮮明的人才培養(yǎng)模式；五是實(shí)現(xiàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，建成省級(jí)以上精品課程 8 門、院級(jí)精品課程 17 門，重點(diǎn)建設(shè) 45 門核心課程， 28 種 特色教材及與之配套的教學(xué)課件；六是以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè) 1個(gè)共享型教學(xué)資源庫；七是建設(shè)由數(shù)字化校園、教學(xué)資源中心、文獻(xiàn)信息中心構(gòu)成的專業(yè)共享平臺(tái)；八是加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能建設(shè)，把學(xué)院建成生態(tài)建設(shè)人才培訓(xùn)基地、周邊企業(yè)的培訓(xùn)中心、西部職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地和甘肅省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳定點(diǎn)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定機(jī)構(gòu)，三年內(nèi)累計(jì)完成各種培訓(xùn) 2萬人次；九是引進(jìn)生態(tài)、環(huán)境、生物技術(shù)等方面科技合作項(xiàng)目 23 個(gè)，啟動(dòng)并實(shí)施 1 個(gè)國際聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，拓展新的合作院校與合作方式，建成學(xué)院國際合作與交流中心，實(shí)施技術(shù)、項(xiàng)目與智力引進(jìn)工程，開 展國際項(xiàng)目合作與交流，擴(kuò)大學(xué)院在國內(nèi)外職業(yè)教育界的影響力。 5 條保障措施： 理論保障、組織保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障和條件保障。正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神的高技能專門人才。 二、總體建設(shè)目標(biāo) 以林業(yè)類、環(huán)境類專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，力爭把學(xué)院建成 規(guī)模適度，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，管理科學(xué)規(guī)范，人才培養(yǎng)水平高，融學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)“三位一體”，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高水平國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，引領(lǐng)和帶動(dòng)甘肅乃至全國林業(yè)類職業(yè)技術(shù)院校全面發(fā)展，為西部地區(qū)的生態(tài)恢復(fù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 校園網(wǎng)升級(jí)改造。 ②校園網(wǎng)主干萬兆升級(jí)。 ③提升校園網(wǎng)出口帶寬。 ④學(xué)院原有部分應(yīng)用管理系統(tǒng)的升級(jí)完善。 校園網(wǎng)安全保護(hù)、運(yùn)行監(jiān)控與管理系統(tǒng)建設(shè)。 接入中國教育網(wǎng)（ CERTNET）建設(shè)。 校園“一卡通”建設(shè)。為全面推進(jìn)學(xué)院的信息化管理，方便廣大師生的工作、學(xué)習(xí)和生活，完成我院校園“一卡通”建設(shè)。隨著無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟，以及筆記本電腦的普及，建設(shè)校園無線網(wǎng)絡(luò)也成為數(shù)字化校園 的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。為改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和文化生活條件，應(yīng)進(jìn)行學(xué)生宿舍網(wǎng)建設(shè)工