【正文】 識。 (2)跟錄音拍手說唱。 在連鎖問答中創(chuàng)新歌謠： A： Every weekend I ? ? What do you do? B： Every weekend I ? ? What do you do? C：??? D??? .. 播放 P2chant 部分的課件，學(xué)生完成聽力練習(xí)。 Consolidation and extension 鞏固與擴展 活動七 練一練 教學(xué)參考時間： 5 分鐘 完成活動手冊 P4— 1 Listen and match 學(xué)生兩人一組認讀詞組； 教師播放兩遍錄音，第一遍指出聽到的內(nèi)容，第二遍進行連線； 再次播放錄音，一起核對答案。 活 動八 小結(jié) 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 讀短語： climb mountains， go shopping， play the piano， visit grandparents， go hiking。 教學(xué)難點： 對三個頻度幅詞的準確使用；句型 Let’ s ? together ? .的認讀和適時使用。 相關(guān)動詞短語卡片。 教學(xué)過程： Warm up (熱身 ) 活動一 說唱歌謠 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師播放 P2 歌謠，學(xué)生一起拍手說唱。 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語，為下面的內(nèi)容做好準備。 通過回答問題鞏固問句的功能，初步運用頻度副詞表達自己的周末活動，為 Let’ s try 部分的完成做好準備。 播放 Let’ s try 部分錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容寫出人名。 讓學(xué)生對 Let’ s talk 中的新句子進行初步感知。 (也可以利用課件，學(xué)生提問后，直接點擊答語。 活動五 學(xué)習(xí)對話 教學(xué)參考時間： 8 分鐘 教師說： What do Chen Jie and John do on the weekend？播放 Let’ s talk 部分對話課件，學(xué)生觀看。 聽力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解對話的意思。 學(xué)生跟錄音讀對話。 Let’ s play (趣味操練 ) 活動六 排列句子 教學(xué)參考時間： 4 分鐘 教師將活動材料發(fā)給每組一張，每張印有組成 2 個句子的幾個單詞 (句子的選擇不要脫離本課的重點功能結(jié)構(gòu) )。 教師選出前幾個優(yōu)勝組，進行獎勵。 活動七 找伙伴 教學(xué)參考時間： 34 分鐘 學(xué)生四人一組，互相詢問： What do you do on the weekend？要問到同組的每一個成員，找到可以在一起度周末的伙伴。 Consolidation and extension 鞏固與擴展 活動八 聽故事 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 出示 Story time，學(xué)生看圖自己閱讀。 學(xué)生模仿跟讀。 教師放錄音，學(xué)生完成填空。 五、板書 Unit One This Is My Day (5) What do you do on the weekend？ I often play football。 Usually I clean my room 第六課時 教學(xué)重點： 掌握四會句子： What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping. 教學(xué)難點： 句子 The weather report says it’ s going to rain tomorrow. I can’ t play football in the rain. I can’ t go hiking, 。 Read and write 部分掛圖。 教學(xué)過程： Warm – up (熱身 ) 活動一 說唱活動 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師播放本單元歌曲歌謠錄音，學(xué)生說唱。 A: What do you do on the weekend? B: I often go shopping. What do you do on the weekend? C: I usually ...... 在游戲應(yīng)用 B 部分語句進行交流。 (2)教師讓學(xué)生自己閱讀本部分對話，不理解的生詞和句子可以和同學(xué)或老師共同商討。 與學(xué)生展開對話 T： What’ s the weather like today? S： It’ s fine/ sunny. T： What does the weather report say about tomorrow？ S： It’ s going to rain. T： The weather report says it’ s going to rain tomorrow. (呈現(xiàn)句子 ) (學(xué)生重復(fù)句子 The weather report says it’ s going to rain tomorrow.，并說出意思。 T： What can you do in rainy days？ S： I can ... (可以多讓一些學(xué)生來回答。 (4)教師放對話錄音，學(xué)生跟讀。 Consolidation (鞏固練習(xí) ) 活動六 拼組句子 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 學(xué)生 23 人一組，教師為每組發(fā)一套句子的單詞卡片，學(xué)生以組為單位拼句子；拼完后舉手大聲讀出句子，其他同學(xué)檢查評判。 活動七 聽力練習(xí) 教學(xué)參考時間： 5 分鐘 教師出示 Let’ s check 部分內(nèi)容，學(xué)生認讀短語。 全面鞏固本單元內(nèi)容的短語和句型。 教師讀對話，引導(dǎo)學(xué)生說出句子意思。 活動九 小結(jié) 教學(xué)參考時間： 34 分鐘 全班一起朗讀 Read and write 部分對話。 五、板書 Unit One This Is My Day (6) What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping. 課題： Unit 2 My favourite season 第一課時 教學(xué)重點： 1．詞匯： season spring fall summer winter. 2．句型： What’ s your favourite season? 教學(xué)難點： 1．單詞發(fā)音： spring fall 2． favourite 單詞的讀音和拼寫。 引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold warm cool hot 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 活動二：談?wù)撎鞖? 教學(xué)參考時間： 5 分鐘 教師提問 What’ s the weather like today? Is it cold? 學(xué)生根據(jù)實際做答。教師注意強調(diào) 小組問答練習(xí) 活動五：描述季節(jié) 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師詢問： What’ s the weather like in spring?學(xué)生回答，通過師生問答為學(xué)生做示范。 教具準備： 1．教材配套課件 2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 3．單詞卡片 4． Let’ s sing 歌曲錄音 教學(xué)過程： 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 活動一：看一看，演一演 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師出示四個季節(jié)的卡片 引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊表演出每個季節(jié)的氣候 請一個孩子表演，大家說出季節(jié) 活動二：讀一讀 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答 學(xué)生開火車認讀 按照四季順序，小組內(nèi)容排列詞匯，并認讀 活動三：聽聽，唱唱 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師播放本單元中 Let’ s sing 中的歌曲 孩子們邊聽邊唱邊演 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 活動四：聽聽，連連 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師在黑板上寫下班中隨意三個同學(xué)的名字 然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上 教師和寫名字的三個同學(xué)分別進行 What’ s your favourite season？的對話 全班同學(xué)聽完后，共同完成連線 活動五：說一說 教學(xué)參考時間： 5 分鐘 教師提問 What’ s your favourite season? 學(xué)生根據(jù)實際做答。 教具準備： 1．教材配套課件 2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 3．單詞卡片 4．自制課件 教學(xué)過程： 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 活動一：唱一唱 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師播放 Let’ s sing 部分的歌曲，孩子們演唱 根據(jù)歌曲，出示相應(yīng)的卡片 比賽哪個小組速度最快 活動二：說一說 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師詢問一名學(xué)生 Which season do you like best? 學(xué)生回答，并詢問下一名同學(xué) 開火車問答 呈現(xiàn)新課 （ Presentation） 活動三：看看，說說 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師出示不同季節(jié)人們在做什么的卡片（內(nèi)容類似練習(xí)冊 P103 小體中的圖） 教師引導(dǎo)孩子們： Which season is it? What can you do in spring? 然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個季節(jié)具體的景物 : Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is fortable. It’ s windy. I can fly kites. 引導(dǎo)學(xué)生表達自己的想法 當一個學(xué)生表達完畢后，教師提問：“ Which season does ? like best?”并板書句子 學(xué)生嘗試回答 活動四：聽并回答 教學(xué)參考時間： 5 分鐘 教師播放錄音，請學(xué)生重復(fù)聽到的句子 教師板書句型，指導(dǎo)學(xué)生認讀。 （四）鞏固和擴展（ Consolidation and extension） 活動八：練習(xí) 1 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 完成活動手冊 P11— 6 Read and write 學(xué)生獨立閱讀對話 小組分角色朗讀對話 獨立完成 Ask and answer 部分的填寫 公布答案 活動九：仿例寫一段話 教學(xué)參考時間： 6 分鐘 參考課文 Read and write 和練 習(xí) Read and write 寫一段話，說說自己最喜歡的季節(jié)和原因。 教具準備： 1．教材配套課件 2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 3．單詞卡片 教學(xué)過程： 熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 活動一：猜一猜 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 孩子說 Guess which season is it? It’ s windy and cool? 其它孩子猜出季節(jié)： fall 比賽哪個同學(xué)猜得最快 活動二：說 一說 教學(xué)參考時間： 3 分鐘 教師詢問一名學(xué)生 Which season do you like best? / What’ s your favourite season? 學(xué)生： I like spring。教師適當引導(dǎo)： What can we do in spring? 學(xué)生We can fly kites. 教師： Yes, so I like spring? （出示單詞） 教師引導(dǎo)孩子們： What can we do in winter/ summer/ fall/ spring? 學(xué)生在小組中討論，并給出答案，鼓勵學(xué)生說出課外知識（ climb mountains, play sports see） 教師出示相應(yīng)的新詞： swim fly kites skate make a snowman plant trees 教師帶讀單詞，學(xué)生跟讀 活動四：看看，說說 教學(xué)參考時間： 5 分鐘