【正文】 ally go to bed at 7:00 in the morning. Who are they？ 活動(dòng)四 學(xué)習(xí)對(duì)話 教學(xué)參考時(shí)間： 8 分鐘 (1)教師出示教材 P6 左上插圖，對(duì)圖提問： What do you do？點(diǎn)擊對(duì)話中的句子： I am a policeman. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞 policeman，著重強(qiáng)調(diào) police 得發(fā)音。在活動(dòng)中可討論如何更合理地安排作息時(shí)間。 四、教學(xué)過程： Warm – up (熱身 ) 活動(dòng)一 雙簧表演 教學(xué)參考時(shí)間： 34 分鐘 學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人 躲在他 /她背后說句子，如：“ I get up at 6：30.” (先兩人一組練 1 分鐘，再進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生評(píng)出最佳組合。 教師準(zhǔn)備一頂警帽。 (2)教師啟發(fā)學(xué)生說出詢問他人作息時(shí)間的問句結(jié)構(gòu)： When do you ? ? 五、板書 Unit One This Is My Day(2) When do you get up？ do homework? go to school？ have music class? do morning exercises？ play badminton? eat breakfast / lunch/ dinner？ go to bed？ At ...... 第三課 一、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握四會(huì)句子： When do you eat dinner？ I eat dinner at 7： 00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon. 二、教學(xué)難點(diǎn)： 單詞 policeman：分音節(jié)朗讀 police— man，重點(diǎn)處理 police 的讀音； 句子 Thank you for telling me about your ：啟發(fā)學(xué)生自己說出；朗讀時(shí)要注意意群的處理。 c、 兩人一組做此游戲。 (2)完成活動(dòng)手冊 P2— 4 a、自己讀對(duì)話，看懂題意，為自己設(shè)定其中一個(gè)人物。 b、 教師放錄音，學(xué)生在鐘表上畫出相應(yīng)的時(shí)間。 該項(xiàng)活動(dòng)涉及到一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，超出了教學(xué)目標(biāo)范圍，所以教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力自行取舍，但引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣教師還是應(yīng)在本節(jié)課教學(xué)過程中滲透的。 讓學(xué)生在任 務(wù)中進(jìn)一步應(yīng)用語言，從而使本課重點(diǎn)語句結(jié)構(gòu)得到充分鞏固。 活動(dòng)七 調(diào)查活動(dòng) 教學(xué)參考時(shí)間： 34 分鐘 (1)教師將 Let’ s find out 部分調(diào)查表復(fù)印件發(fā)給學(xué)生。比比哪組配合得好。 培養(yǎng)學(xué)生使用所給材料應(yīng)用語言的能力，在創(chuàng)新中鞏固所學(xué)句型。 (4)學(xué)生兩人一組用以上四幅圖內(nèi)容替換，進(jìn)行改編對(duì)話。 (2)學(xué)生兩人一組練習(xí)朗讀對(duì)話。 準(zhǔn)確理解三個(gè)頻度副詞的不同之處，為今后的正確使用奠定基礎(chǔ)。 (4)教師說句子： I usually get up at 6:30. I sometimes get up at 8:00. I often go to bed at 10:00 . I sometimes go to bed at 12:00 . 啟發(fā)學(xué)生說說 usually、 often、 sometimes 三個(gè)頻度副詞的不同。 屏幕顯示： When do you ? ? get up eat go to school play sports eat dinner go to bed breakfast usually (often) some times (2)學(xué)生提問后，教師回答： I usually/often ...at ... I sometimes ... at ... 同時(shí)填入相應(yīng)的時(shí)間。 讓學(xué)生對(duì) Let’ s talk 中的新句子進(jìn)行初步感知。 (2)播放 Let’ s try 部分錄音，學(xué)生找出對(duì)應(yīng)時(shí)間表。 在師生交流中鞏固上節(jié)課所學(xué)問句的功能，同時(shí)進(jìn)一步熟練掌握答語的結(jié)構(gòu)，為 Let’s try 部分的完成做好準(zhǔn)備。 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語，為下面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 (2) 請個(gè)別同學(xué)用動(dòng)作演示任意詞組的意思，其他同學(xué)強(qiáng)說英文，教師適時(shí)出示卡片，全班一起朗讀并鞏固短語的拼寫。 Let’ s find out 部分調(diào)查表復(fù)印件每人一份。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音材料： Let’ s try； Let’ s talk。 五、板書 第二課時(shí) 一、教學(xué)重點(diǎn)： 在情景中使用 When do you ? ? I usually? at?的句型進(jìn)行交流。 學(xué)生一齊跟錄音拍手說唱歌謠。 請個(gè)別同學(xué)說出 usually 和 sometimes 的意思。 教師播放錄音，學(xué)生檢查自己的完成情況，注意檢查單詞的拼寫。 c、教師播放錄音兩遍，第一遍學(xué)生連線，第二遍檢查。 活動(dòng)七 小組調(diào)查 教學(xué)參考時(shí)間： 34 分鐘 教師為每組提供調(diào)查表 do morning exercises eat breakfast have English class play sports eat dinner Time 屏幕顯示問答結(jié)構(gòu)： A： When do you do ...？ B： I usually ......at ... : ... (2) 學(xué)生兩人一組完成調(diào)查表，教師巡視指導(dǎo)，尤其幫助學(xué)生進(jìn)行問句的表達(dá)。 學(xué)生三人一組進(jìn)行表演，第一個(gè)人表演動(dòng)作，第二個(gè)人表演時(shí)間，第三個(gè)人說出句子。 兩人一組朗讀句子。 活動(dòng)四 學(xué)習(xí)句子 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 教師播放 Let’ s learn 部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。如果學(xué)生學(xué)得快，可以引入短語 eat lunch— I eat lunch at 12:00. 進(jìn)行看誰反應(yīng)快的游戲。 點(diǎn)擊 do morning exercises，學(xué)生跟讀， exercises 一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)讀由慢到快的教。 引導(dǎo)學(xué)生理解 When do you...?的意思。 出示 Let’ s start 部分插圖，請學(xué)生分別說出圖中示意的短語 (可以不按順序 )，當(dāng)一名同學(xué)說到一個(gè)短語時(shí)，其他同學(xué)要指向相應(yīng)的圖。 Review(復(fù)習(xí) ) 活動(dòng)二 復(fù)習(xí)短語 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 教師播放五年級(jí)上冊第二單元 B 部分歌謠課件，學(xué)生一起說唱。 教學(xué)過程： Warm up (熱身 ) 活動(dòng)一 猜時(shí)間 教學(xué)參考時(shí)間： 23 分鐘 教師在黑板上畫一個(gè)大鐘表的圖，不要畫上時(shí)針和分針，自己站在前 面，張開手臂演示一個(gè)時(shí)間，注意演示時(shí)將一直手臂縮短一些表示時(shí)針，然后提問： What time is it？引導(dǎo)學(xué)生用 It’s...回答。 動(dòng)詞短語 eat breakfast， do morning exercises， have English class， play sports，eat dinner 的圖片 (下面標(biāo)有相應(yīng)的英文 )。 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞 exercises 和 usually 的發(fā)音較難掌握： exercises 可以讓學(xué)生分音節(jié)由慢到快的模仿發(fā)音； usually 先讓學(xué)生著重練習(xí) /V/的音，再完成整個(gè)單詞的發(fā)音。第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： Let’ s learn 中的動(dòng)詞短語： eat breakfast， do morning exercises， have English class，play sports， eat dinner。 句型： When do you do ...？ I usually...at...。 課前 準(zhǔn)備： 調(diào)查表的復(fù)印材料。 錄音材料： Let’ s start， Let’ s learn， Let’ s chant，五年級(jí)上冊第二單元 B 部分歌謠。 請幾名同學(xué)進(jìn)行演示，其他同學(xué)說出相應(yīng)的時(shí)間。 教師提問： What do you do on Saturdays？引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)過的動(dòng)詞短語。 教師播放 Let’ s start 部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容在相應(yīng)的圖下寫出自己做這件事的時(shí)間。 Presentation (新課呈現(xiàn) ) 活動(dòng)三 學(xué)習(xí)單詞 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 顯示 Let’ s learn 中三個(gè)大鬧鐘的插圖以及五個(gè)動(dòng)詞短語，說： What do they do every day？播放動(dòng)詞短語的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，顯示的畫面和短語的拼寫找出相應(yīng)的圖和 短語，同時(shí)一邊重復(fù)英文的發(fā)音，一邊模仿畫面中人物的動(dòng)作表演出短語的意思。 教師用簡筆畫畫出太陽，領(lǐng)讀： eat breakfast；再在旁邊畫一個(gè)月亮，領(lǐng)讀： eat dinner；然后教師說： I eat breakfast at 7:00 in the morning. I eat dinner at 8:00 in the evening. 從而讓學(xué)生正確理解 eat breakfast 和 eat dinner 的意思。教師說： I eat breakfast，學(xué)生馬上說： at 7:00 in the morning.教師說： I eat dinner，學(xué)生要說： at 8:00 in the evening. 教師如果說： I eat lunch，學(xué)生應(yīng)接： at 12:00. 出示卡片： have English class， play sports ，請學(xué)生朗讀并說出意思。 教師示范單詞 usually 讀音，學(xué)生模仿，注意強(qiáng)調(diào) /V/的發(fā)音；解釋意思：通常。 教師板書： play sports 3:30 have English class 9:00 in the morning eat breakfast 7:00 in the morning eat dinner 8:00 in the evening When do you ... ...？ I(usually)......at ... :... 提問： When do you eat breakfast？ When do you have English class？ When do you eat dinner？ 學(xué)生在提示下回答： (盡可能讓更多的同學(xué)參與 ) I usually eat breakfast at 7:00 in the morning . I usually eat dinner at8:00 in the evening. I usually have English class at 9:00 in the morning. 組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動(dòng)詞詞組，根據(jù)實(shí)際情況說說自己的作息時(shí)間： I(usually)......at ... :... Let’ s play (趣味操練 ) 活動(dòng)五 表演活動(dòng) 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 學(xué)生兩個(gè)人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，一人在其 身后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱。 活動(dòng)六 拼詞比賽 教學(xué)參考時(shí)間： 3 分鐘 教師逐一說出以下單詞的字母 (速度慢一些 )：exercises morning English sports breakfast dinner eat class have when 學(xué)生隨時(shí)舉手繼續(xù)將單詞拼完，并大聲說出單詞的發(fā)音和意思，比比看哪組完成的單詞多。 Consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展 活動(dòng)八 練一練 教學(xué)參考時(shí)間： 5 分鐘 (1)活動(dòng)手冊 P1— 1 Listen and match. a、學(xué)生兩人一組，說說五幅圖表示的短語： eat breakfast； do morning exercises； have English class； have sports； eat dinner b、讀出圖中的 5 個(gè)點(diǎn)鐘。 活動(dòng)手冊 P1— 2 Listen again and finish May’ s timetable. 請學(xué)生根據(jù)上一題的連線內(nèi)容試著完成 May’ s timetable。 活動(dòng)九 說唱歌謠 教學(xué)參考