【正文】 濟(jì)全球化 及其后果 第二節(jié) 當(dāng)代資本主義的新變化 一、 當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)政治的新變化 二、 資本主義新變化的原因和實(shí)質(zhì) 第三節(jié) 資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢(shì) 一、 資本主義的歷史地位 二、 資本主義為社會(huì)主義代替的歷史必然性 第六章 社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展（ 5 學(xué)時(shí)） 第一節(jié) 社會(huì)主義制度的建立 一、社會(huì)主義從理論到實(shí)踐的發(fā)展 二、 列寧、斯大林領(lǐng)導(dǎo)下的蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義的探索 三、 社會(huì)主義從一國到多國的發(fā)展 四、 無產(chǎn)階級(jí)專政和社會(huì)主義民主 第二節(jié) 社會(huì)主義在實(shí)踐中發(fā)展和完善 一、 在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì) 主義基本特征的論述 二、 經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國家建設(shè)社會(huì)主義的艱巨性和長(zhǎng)期性 三、 社會(huì)主義發(fā)展道路的多樣性 四、 社會(huì)主義在實(shí)踐探索中曲折前進(jìn) 第三節(jié) 馬克思主義政黨在社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用 第七章 共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想（ 3 學(xué)時(shí)） 第一節(jié) 馬克思對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的展望 一、 展望未來社會(huì)的科學(xué)立場(chǎng)和方法論 二、 共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征 第二節(jié) 共產(chǎn)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然 一、 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展規(guī)律的必然要求 二、 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè) 三、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)長(zhǎng)期的 實(shí)踐過程 第三節(jié) 在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的進(jìn)程中為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗 一、社會(huì)主義是走向共產(chǎn)主義的必由之路 二、樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，積極投身中國特色社會(huì)主義事業(yè) 四 、 主要參考書： 馬克思：《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》、《＜政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判＞序言》、《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》第一冊(cè)、《資本論》第一卷第一篇 。 列寧：《馬克思主義三個(gè)來源和三個(gè)主要組成部分》、《談?wù)勣q證法 問題》、《國家與革命》 毛澤東：《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《人的正確思想是從哪里來的 ?》《論十大關(guān)系》 鄧小平：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》、《在全國科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》、《高舉毛澤東思想旗幟，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則》、《在中國共產(chǎn)黨全國代表會(huì)議上的講話》第四點(diǎn)、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》。 2. 課程任務(wù) 本課程體現(xiàn)了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，更好地適應(yīng)了時(shí)代 特色和 發(fā)展的要求 。 二、相關(guān)課程的銜接 《毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想概論》是教育部 “05”方案規(guī)定的高校四門思想政治理論課中的主干課程。 三、教學(xué) 目的與 基本要求 毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想概論課程教學(xué)的 主要目的和根本要求，就是 幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解毛澤東思想、鄧小平理論與 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，是馬克思主義同中國當(dāng)代實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義在中國發(fā)展新階段的最新成果；搞清楚什么是社會(huì)主義，為什么要堅(jiān)持社會(huì)主義和怎樣建設(shè)社會(huì)主義；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的使命和執(zhí)政為民的宗旨的理論與實(shí)踐。通過本課程的教學(xué)，幫助學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；幫助學(xué)生進(jìn)一步搞清楚社會(huì)主義初級(jí)階段的國情，樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性，承擔(dān)起歷史使命。 同時(shí)要通過實(shí)踐教學(xué)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，把書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。 四、 主要教學(xué)內(nèi)容 第一章 馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果 第二章 馬克思主義中國化理論成果的精髓 第三章 新民主主義革命理論 第四章 社會(huì)主義改造理論 第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù) 第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論 第七章 社 會(huì)主義改革和對(duì)外開放 第八章 建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 第九章 建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治 第十章 建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化 第十一章 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 第十二章 祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想 第十三章 國際戰(zhàn)略和外交政策 第十四章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量 第十五章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 五、 建議學(xué)時(shí)分配 教學(xué)內(nèi)容 講授學(xué)時(shí) 第一章 馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果 14 第二章 馬克思主義中國化理論成果的精髓 4 第三章 新民主主義革命理論 10 第四章 社會(huì)主義改造理論 4 第 五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù) 6 第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論 8 第七章 社會(huì)主義改革和對(duì)外開放 8 第八章 建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 16 第九章 建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治 8 第十章 建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化 6 第十一章 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 4 第十二章 祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想 4 第十三章 國際戰(zhàn)略和外交政策 4 第十四章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量 4 第十五章 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 4 期中測(cè)驗(yàn)、期末總結(jié)輔導(dǎo) 4 合計(jì) 108 六 、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 教學(xué)方法 本課程運(yùn)用多媒體教學(xué)，主要采取 講授、討論 、辯論、錄像、社會(huì)實(shí)踐 等 多種教學(xué)方法。 七 、課程考核 本課程為考試科目，考核方法 采取 平時(shí)和期末相結(jié)合的 形式。 八、 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 論文寫作、課堂討論、錄像 教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、參觀考察等。 2．《鄧小平文選》第 13卷， 人民出版社 1994 年版。 4．中共中央宣傳部：《鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社 1995 年版。 6．中共中央宣傳部理論局：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社 2020 年版。 8．《十六大以來 重要文獻(xiàn)選編 》上、下，中央文獻(xiàn)出版社 2020 年版。 ：《在紀(jì)念毛澤東誕辰 110周年大會(huì)上的講話》，人民日?qǐng)?bào) 2020年 12月 27 日。是研究美、美感、美的創(chuàng)造及美育規(guī)律的一門科學(xué)。美學(xué)是一門既年輕又古老的科學(xué)。 二、相關(guān)課程的銜接 本課程是一門醫(yī)藥大學(xué)生的選修課，其前續(xù)課程因各專業(yè)課程設(shè)置的不同差異，需要任課教師廣博的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)的底蘊(yùn)，在具體實(shí)施過程中，應(yīng)該注意本課程與前后課程在講授內(nèi)容、講授方法上的相繼性。 理解美學(xué)理論和方法中的基本概念、原理、原則及相關(guān)的學(xué)術(shù)思想觀點(diǎn)。 注重醫(yī)學(xué) 生職業(yè)美德的陶冶、熏陶、塑造。 教學(xué)重點(diǎn)：美的根源和本質(zhì)、美的形態(tài)、美的范疇、美感的本質(zhì)與特征、審美心理等。美學(xué)的研究對(duì)象和范圍。美學(xué)的學(xué)習(xí)方法。了解美學(xué)思想的產(chǎn)生與文藝實(shí)踐和文藝?yán)碚摰拿芮嘘P(guān)系；掌握美學(xué)的研究對(duì)象這一問題． 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握美學(xué)的研究對(duì)象這一問題． 難點(diǎn)：美學(xué)思想的產(chǎn)生與文藝實(shí)踐和文藝?yán)碚摰拿芮嘘P(guān)系。 教學(xué)基本要求 掌握：美感根源于人類的社會(huì)實(shí)踐；美感的本質(zhì)是人在對(duì)象世界中直觀自身所獲得的精神愉悅； 美感的特征。 難點(diǎn)：形成美感本質(zhì)特征的原因。錄像。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：美產(chǎn)生于勞動(dòng)。 第四講：審美范疇 教學(xué)內(nèi)容 美與人的自由創(chuàng)造，美與真善的關(guān)系，美和丑的關(guān)系，美的本質(zhì)。 難點(diǎn)： 如何理解美的本質(zhì)。 教學(xué)基本要求 掌握：形式美的根源、本質(zhì)、特征以及形式 美在生產(chǎn)、生活和藝術(shù)等領(lǐng)域的靈活運(yùn)用等問題。 難點(diǎn)：形式美在生產(chǎn)、生活和藝術(shù)等領(lǐng)域的靈活運(yùn)用等問題。 教學(xué)基本要求 掌握：社會(huì)美的特點(diǎn)和欣賞規(guī)律，提高對(duì)生活中美丑的辨別能力。 難點(diǎn)：人的美在形式與內(nèi)容的關(guān)系上的復(fù)雜特點(diǎn)。 教學(xué)基本要求 掌握：自然美的各種 復(fù)雜現(xiàn)象．掌握自然美的特征。 第八講： 藝術(shù)美 教學(xué)內(nèi)容 藝術(shù)美的含義；藝術(shù)美的特點(diǎn)；音樂療法；中醫(yī)音樂療法； 配樂詩朗誦欣賞。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：藝術(shù)美的實(shí)質(zhì)、藝術(shù)美的特點(diǎn)。 第九講： 醫(yī)學(xué)美 教學(xué)內(nèi)容 優(yōu)美與崇高的本質(zhì)、特征、產(chǎn) 生根源和欣賞效果；醫(yī)學(xué)生的職業(yè)美；形象美。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：優(yōu)美與崇高的對(duì)比。 第十講：結(jié)業(yè)論文考核 開放式、研究型教學(xué)效果檢測(cè)，無固定題目論文： 《 從醫(yī)學(xué)生的角度談美學(xué) 》 。 課程內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及各領(lǐng)域的基本概念和知識(shí)，以及大學(xué)生必不可少的應(yīng)用技能。使學(xué)生 掌握使用計(jì)算機(jī)的基本技能，初步具有利用計(jì) 算機(jī)獲取知識(shí)、分析問題、解決問題的意識(shí)和能力，為將來應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能解決本專業(yè)實(shí)際問題打下基礎(chǔ)， 以滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)大學(xué)生基本素質(zhì)的要求。了解數(shù)據(jù)在 計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示方法，計(jì)算機(jī)的工作原理。 學(xué)時(shí)分配 ： 2學(xué)時(shí)（ 理論 教學(xué)） 2學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)） 教學(xué)要點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的 產(chǎn)生 、歷史、發(fā)展、應(yīng)用等科普性質(zhì)的知識(shí)自學(xué)，主要講授數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示及轉(zhuǎn)換。 2．微型計(jì)算機(jī)硬件組成 教學(xué)目標(biāo) ：了解微型機(jī)的硬件組成，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立選購和組裝微型計(jì)算機(jī)的能力。 學(xué)時(shí)分配 ： 2學(xué)時(shí)（ 理論 教學(xué)） 2學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)） 教學(xué)要點(diǎn)：將主板、卡、等實(shí)物帶到課堂，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，內(nèi)容不要太深，主要以如何選購微型計(jì)算機(jī)來講述基礎(chǔ)知識(shí)。 主要內(nèi)容 ：多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及多媒體計(jì)算機(jī)硬件與軟件的組成。 主要內(nèi)容 ：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、分類、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、體系結(jié)構(gòu)；常見網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件介紹；局域網(wǎng)的組成、構(gòu)建及互聯(lián)方法。 主要內(nèi)容 ：計(jì)算機(jī)病毒的定義、分類及防治；網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)；社會(huì)責(zé)任與軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 主要內(nèi)容 ：操作系統(tǒng)分類、常用操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介；操作系統(tǒng)的主要功能； Windows2020或Windows XP的使用； UNIX、 Linux操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介。 主要內(nèi)容 ：文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件以及常用工具軟件。 8．?dāng)?shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)目標(biāo) ：了解數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能與作用，了解數(shù)據(jù)模型的概念與分類，了解典型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，掌握 Visual 。 學(xué)時(shí)分配 ： 18學(xué)時(shí)（ 理論 教學(xué)） 18學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)） 四、課程的其它教學(xué)環(huán)節(jié) ， 適當(dāng)安排 課外的計(jì)算機(jī)訓(xùn)練實(shí)踐課程或網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以利于學(xué)生根據(jù)自己的情況自主練習(xí)各種計(jì)算機(jī)操作技能。 五、教材與主要參考書 參考教材：《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 郭成輝、劉莉、鄒元君主編 吉林科學(xué)技 術(shù) 出版社 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 》 郭成輝、劉莉、鄒元君主編 吉林科學(xué)技術(shù) 出版社 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》 楊振山、 龔沛曾 高等教育出版社 2020年 8月 13日 20 《人際交往》教學(xué)大綱 一、前言 《人際又往》課程是國家教育部規(guī)定的我國各級(jí)各類高校本科學(xué)生必須開設(shè)的思想政治理論課之一。 本課程以馬克思主義和中國化馬克思主義關(guān)于人際交往的基本理論作為基本的指導(dǎo)原則，同時(shí)在教學(xué)中密切聯(lián)系西方和當(dāng)代中國關(guān)于人際交往的最新前沿理論。 《人際交往》以人際交往現(xiàn)象及其發(fā)展的一般規(guī)律為研究對(duì)象，是一門邊緣性、應(yīng)用性科學(xué)，主要講解人際又往規(guī)律、人際交往的機(jī)制、人際又往的原則與規(guī)范，處理人際又往的技能與藝術(shù)。 本課程由幾個(gè)層面相結(jié)合而構(gòu)成： 本概念及體系的講授，本課程理論性強(qiáng)，必須使學(xué)生扎實(shí)、明確地理解基本概念和體系，在該層面注重方法的講解和運(yùn)用； ，在第一層面的基礎(chǔ)上。 本課程共計(jì) 24 學(xué)時(shí)， 1e 5 學(xué)分。 教學(xué)內(nèi)容：溝通與人際溝通關(guān)系，溝通和內(nèi)容溝通，人際溝通的特征，人際 溝通的主要影響因素，良好溝通態(tài)度的養(yǎng)成訓(xùn)練 。 教學(xué)內(nèi)容： 醫(yī)患 工作中的關(guān)系溝通（護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)人員毛間的關(guān)系、護(hù)士與患者家屬的關(guān)系等）關(guān)系；溝通在協(xié)調(diào)關(guān)系、解決沖突中的作用；護(hù)士在各種關(guān)系溝通中的角色功能；進(jìn)行關(guān)系溝通能力訓(xùn)練 。 教學(xué)內(nèi)容：非語言溝通的主要形式及其作用：表情、動(dòng)作、儀態(tài)服飾、時(shí)間控制、空間控制、人體接觸等；非語言溝通的態(tài)度要求；設(shè)計(jì)非語言溝通的情境、主題；進(jìn)行識(shí)別非語言溝通含義的能力訓(xùn)練 。 第四章 交談 教學(xué)目的：說 明交談的定義、過程特點(diǎn)和態(tài)度要求；舉例說明交談中常用的溝通技巧；傾聽、提問、重復(fù)、澄清、申拜、！潤(rùn)明；將交談的寸支巧應(yīng)用于護(hù)理評(píng)估、小組交流和解決沖突等人際溝通之中；在交談中結(jié)合運(yùn)用表現(xiàn)出民好的態(tài)度 。 教學(xué)要求：預(yù)習(xí)自學(xué)、講授、演示、討論、模擬、角色扮演。 教學(xué)內(nèi)容：演說的特點(diǎn)；演說與交談的區(qū)別；演說的構(gòu)思技巧：主題、準(zhǔn)備材料、妥排結(jié)構(gòu)、錘煉語言等；演說的表達(dá)技巧：語言、節(jié)奏、語調(diào)、表情、態(tài)勢(shì)、儀表等；通過討論發(fā)言、演講比賽、模擬衛(wèi)生宣教等方式進(jìn)行能力訓(xùn)練 。 第六章 無聲語言交往 教 學(xué)日的：解釋無