中央廣播電視大學行政管理論文-閱讀頁
2025-02-11 10:53本頁面
【正文】 辦公實施績效管理，既是突破舊的管理模式，增加學校自身競爭力的需要，也是提高整個高校行政管理辦公人員素質的重要途徑，它最終可以促使和引導學校與教職員工的個人發(fā)展達到雙贏的狀態(tài)，提升高校的整體競爭實力，最終與國際接軌，實現(xiàn)靠近、比肩乃至超越國際名校的戰(zhàn)略目標。其一，堅持服務第一。 8 行政管理既有管理的職能，又兼有服務的職能。 目前，部分高校行政人員自我定位失當，存在“官本位”思想，服務意識淡薄。動態(tài)管理是一種基于辯證思維的管理觀和方法論，是最能挖掘組織潛力和應對外界挑戰(zhàn)的新管理哲學。動態(tài)管理為當今高校管理目標的實現(xiàn)提供了新的視角。其次，高校行政管理中目前存在的種種問題也只有在動態(tài)管理的框架內才能得以妥善解決。最后，動態(tài)績效管理確定目標的合理性在于達到組織、個人與社會目標的統(tǒng)一。其三，績效溝通。要使績效管理取得理想的效果，績效溝通猶為重要。高校的行政管理層要明確績效溝通在行政人員績效管理中的核心地位，把績效溝通作為提高行政人員工作績效的一項重要的工作來做。 高校行政人員的績效管理是一種信息量大，涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，目標要求高的活動。 其四，績效問責。高校問責不僅是高校穩(wěn)定與發(fā)展的一項保障制度，也是提升高等 9 教育質量、實現(xiàn)高校公共服務以及增強高?；貞饨缒芰Φ闹匾緩?。當預期的績效沒有實現(xiàn)時，校長就有可能被董事會解雇。而在我國，一方面，由于市場經濟體制下多元高校利益主體地位的法律缺失，致使高校一方面以同體問責代替多元利益主體問責，另一方面內部問責又 流于形式，甚至出現(xiàn)問責主體遷就問責對象的現(xiàn)象，從而偏離了高校問責制的航向，大大弱化了高校問責制的作用。其結果是，法人的權責不對等，高校自治主體不明確，容易產生權力的泛化和責任的邊緣化，最終難以落實高校問責。績效問責結果不僅是對于高校行政管理人員應擔負各項任務的監(jiān)督，而且對于維持現(xiàn)狀和有 過失的高校行政管理者應予以追究，從而提升高校行政管理組織和人員的整體業(yè)務水平。由于當前績效管理在我國高校行政管理應用中存在的問題與偏差，特別是績效管理的非連續(xù)性問題多有發(fā)生，改善這一問題的具體措施就是改變原有的工作思路，用繼續(xù)改進的原則來實施績效管理。 10 參考文獻： 〔 1〕劉培幸。和諧社會背景下的高校行政管理 2021，（ 03） 〔 3〕張立。高校行政管理工作高效性 20211231 〔 5
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