中央廣播電視大學(xué)行政管理論文(參考版)
2025-01-26 10:53本頁面
【正文】 關(guān)于績效管理在高校行政管理 2021127 。對高校管理干部隊伍建設(shè)的思考 2021（ 04） 〔 4〕曹晶璞。高校行政管理體制的改革創(chuàng)新報 20210609 〔 2〕趙冰。將績效管理設(shè)計成一個動態(tài)的開放式的工作環(huán)，這樣才能使得我國高校行政管理水平獲得不斷地提升，而不是階段性提升。其五，持續(xù)改進。我國高校行政管理要走出上述困境，必須健全、落實高校行政管理績效問責(zé)制度。另一方面，由于“法人治校”理念下高校內(nèi)部權(quán)力的錯位與失衡，導(dǎo)致內(nèi)部權(quán)力無序，直接影響學(xué)?？冃щy以滿足相關(guān)利益者對高等教育辦學(xué)的公平、效益、質(zhì)量的利益訴求。這是高校行政管理中的績效問責(zé)的一個具體層面。在美國，通過績效評價對高校校長的管理水平進行評價，已經(jīng)成為普遍存在的管理實踐。高校問責(zé)制是指以績效為核心，對高校權(quán)力進行監(jiān)督以及對過失權(quán)力進行責(zé)任追究。為了提高管理績效，有必要建立一個開放式的、全通道式的績效溝通網(wǎng)絡(luò)，使得被考核人員、制定戰(zhàn)略的高層決策者、人力資源管理部門、直線行政部門、其它的行政部門之間實現(xiàn)全方位的溝通。 其次， 建立開放式的績效溝通網(wǎng)絡(luò)。首先，重視績效溝通、建立溝通制度。 績效溝通是績效考核的核心。高校行政管理的理想境界應(yīng)該是在宏觀的動態(tài)把握下富有活力和生機的管理體制。高校教師的績效評價不僅要注重過去所取得的成績，更要注重對現(xiàn)狀和未來能力發(fā)揮態(tài)勢的考察和分析，這樣才能更好地促進高校教師教學(xué)和科研的積極性。首先，由于 高校必然會受到校外各種因素的影響，這也對學(xué)校目標(biāo)的制定與達(dá)成和各種管理都產(chǎn)生動態(tài)影響，因此，高校行政辦公的績效管理必須遵循動態(tài)管理原則。高校行政管理的動態(tài)管理是值得進一步認(rèn)識的重要方面。其二，動態(tài)績效管理。服務(wù)是行政管理工作人員活動的根本和最終的目的。在實施績效管 理的過程中，在崗位分析、制定績效階段，必須正本清源，將高校行政管理的服務(wù)職能擺在基本職能的首要位置，確立“以人為本”的管理、服務(wù)理念。管理本身是一個動態(tài)的過程，績效管理亦是如此；而績效溝通作為績效管理的核心內(nèi)容，將高校行政管理的績效管理持續(xù)改進；績效問責(zé)作為對績效管理整個項目的監(jiān)督，更是提升整體提升了高校行政管理的整體水平。 3 改進高校 行政管理績效應(yīng)用。高校行政管理者在工作中要從最廣大師生的正當(dāng)需求出發(fā)，提高工作效率，縮短辦事程序，精簡辦事機構(gòu)，為教學(xué)和科研服務(wù)，為師生服務(wù)。
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