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高二化學(xué)鋁三角及其應(yīng)用說課稿-閱讀頁

2025-04-15 04:15本頁面
  

【正文】 經(jīng)驗(yàn)開始,讓他們系統(tǒng)總結(jié)出鋁三角關(guān)系和轉(zhuǎn)化條件,掌握這一理論知識后,學(xué)生都很想知道他們到底在化學(xué)中有什么用?正是利用這種心理我便順勢提出問題引入新課?! ≡谔幚淼腁l3+、Alo2共存問題時,我先讓學(xué)生回憶找出他們所屬類型,然后讓學(xué)生去分析討論這些類型的物質(zhì)不能與哪些物質(zhì)共存,最后提高難度,提出Alo2能否Hco3與共存,讓大家討論,從而使知識得到進(jìn)一步升華。同時為了提高他們加深對本知識的理解,我還設(shè)計了兩個問題,假如換成弱酸弱堿圖形又是怎樣的,讓學(xué)生思考,在學(xué)生掌握知識的同時培養(yǎng)他們思維的深刻性?! ∽詈笤O(shè)計了兩個問題作為課堂練習(xí)讓學(xué)生去做,讓學(xué)生加深對本節(jié)課知識的鞏
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