高二化學(xué)鋁三角及其應(yīng)用說(shuō)課稿(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-04-15 04 本頁(yè)面
【正文】 自己的努力獲取新知識(shí)。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 引入，是從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，讓他們系統(tǒng)總結(jié)出鋁三角關(guān)系和轉(zhuǎn)化條件，掌握這一理論知識(shí)后，學(xué)生都很想知道他們到底在化學(xué)中有什么用?正是利用這種心理我便順勢(shì)提出問(wèn)題引入新課?！ ≡谔幚鞟l(oH)3制備的條件選擇時(shí)，我首先要求學(xué)生充分利用鋁三角關(guān)系，找到制備Al(oH)3的方法，然后逐步深入，根據(jù)Al(oH)3的性質(zhì)，讓他們分析得出制備Al(oH)3的最佳條件。 在處理的Al3+、Alo2共存問(wèn)題時(shí)，我先讓學(xué)生回憶找出他們所屬類(lèi)型，然后讓學(xué)生去分析討論這些類(lèi)型的物質(zhì)不能與哪些物質(zhì)共存，最后提高難度，提出Alo2能
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