四-季-教學(xué)設(shè)計與反思--閱讀頁
2025-04-15 01:29本頁面
【正文】 課外延伸 用畫畫出你最喜歡的季節(jié)美景，在班級的展示臺展示。 七、板書設(shè)計 四季 春夏秋冬 教學(xué)反思： 《四季》是一篇兒童詩歌，通過對四季代表性事物的描述，向孩子們展現(xiàn)了春、夏、秋、冬四個季節(jié)不同的景色。教學(xué)難點是要讓學(xué)生通過自己的仔細觀察和對課文的朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。今天展示給大家的是第一課時，我就第一課時的教學(xué)設(shè)計談?wù)勛约旱膸c想法： 本冊教材重要的特點就是體現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)，在游戲中學(xué)的意圖，注重學(xué)生自得、自悟，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，探究發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。在語言訓(xùn)練方面，我注重訓(xùn)練學(xué)生說完整話，進行詩句的換詞說句的練習(xí)，從而引導(dǎo)學(xué)生積累詞語，進行說句子練習(xí)，引用句子拓展兒童的視野，豐富其現(xiàn)有的知識及生活經(jīng)驗，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)身邊的事，在生活中學(xué)習(xí)語文。兒童具有極大的潛能，尤其是他們運用語言的能力，每個孩子都極有天賦，只要教師引導(dǎo)得法，打開他們的思路，并調(diào)動他們說的興趣，就會激起他們內(nèi)在的儲備，從而由學(xué)說到想說到會說到說好，使我們的語言訓(xùn)練扎實開展，行之有效。比如：讓學(xué)生注意學(xué)會傾聽，這是一種習(xí)慣，更是一種能力，課上我要求學(xué)生認真聽小朋友發(fā)言，能就別人的發(fā)言發(fā)表自己的看法，要求學(xué)生認真聽老師講話，思維始終圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容在活動。我認為低年級兒童的課堂應(yīng)是孩子快樂學(xué)習(xí)的地方，游戲是孩子的最愛，若使學(xué)生能在玩中學(xué)，在玩中體會到學(xué)習(xí)的快樂，那才是真正的樂學(xué)。鼓勵既應(yīng)有言語的評價，更應(yīng)是讓孩子看得見，摸得到的，鼓勵手段運用得當，會使學(xué)生一節(jié)課身心均處于愉悅狀態(tài)，在整節(jié)課中，無論是孩子的回答，還是學(xué)生自我展現(xiàn)的讀書，或者自己創(chuàng)作的詩句，都能使我為之驕傲，我用多變多樣的激勵性語言恰當?shù)膶⒆觽冞M行表揚，是他們從老師的肯定中獲得自信，從而更積極的學(xué)習(xí)。 本課教學(xué)內(nèi)容比較多，朗讀課文，感知課文內(nèi)容，詞語、句子訓(xùn)練，識記生字，我把教師的點拔指導(dǎo)用在關(guān)鍵處，如對第 7 頁 共 7 頁
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