四-季-教學(xué)設(shè)計與反思-(已改無錯字)
2025-04-15 01 本頁面
【正文】 可以加上自己的動作表演。 四、自主探究學(xué)習(xí)寫字 出示課件生字卡片 學(xué)生練習(xí)寫新筆畫。 思考：生字在田字格中的占格位置。 學(xué)生認(rèn)真觀察教師范寫 學(xué)生書空生字筆畫并且自學(xué)筆順在書上描紅。 學(xué)生交流書寫體會。 學(xué)生在田字格本上書寫生字，注意正確的書寫姿勢。教師巡視指導(dǎo)。 五、拓展訓(xùn)練創(chuàng)編詩歌。 出示課件引導(dǎo)學(xué)生用（）是（）的句式說句子。 出示課件（桃花圖片），并提供句式： 桃花（），他對（）說：我就是春天。 出示課件（西瓜圖片），提供句式： 西瓜（），他對（）說：我就是夏天。 出示課件（秋景圖片），提供句式： （），他對（）說：我就是秋天。 出示課件（冰柱圖片），提供句式： 冰柱（），他對（）說：我就是冬天。（在創(chuàng)編詩歌的指導(dǎo)中，首先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課件中的圖畫，然后指名學(xué)生說，最后引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、動態(tài)等方面去說具體。） 教師不給句式，放手讓學(xué)生小組合作創(chuàng)編。各小組選擇自己喜歡的季節(jié)仿照書上的句式創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。 各小組上臺匯報（可以派代表，也可以四人一齊匯報），教師伺機(jī)評價指導(dǎo)。 教師小結(jié)創(chuàng)編情況。 六、拓展練習(xí)，課外延伸 用畫畫出你最喜歡的季節(jié)美景，在班級的展示臺展示。 伴隨課件中的音樂欣賞四季的美麗景色圖片。 七、板書設(shè)計 四季 春夏秋冬 教學(xué)反思： 《四季》是一篇兒童詩歌，通過對四季代表性事物的描述，向孩子們展現(xiàn)了春、夏、秋、冬四個季節(jié)不同的景色。本課的教學(xué)重點就是認(rèn)識生字和練習(xí)課文的有感情朗讀。教學(xué)難點是要讓學(xué)生通過自己的仔細(xì)觀察和對課文的朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。本課安排2課時完成
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