實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總五篇-閱讀頁(yè)
2025-04-13 21:27本頁(yè)面
【正文】 勞動(dòng)中獲得快樂(lè)，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力 教學(xué)經(jīng)過(guò) ?。ㄒ唬W(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回指導(dǎo)，初步完成后,先同桌相互檢查評(píng)論. （二）再由學(xué)生推薦覺(jué)得寫(xiě)得好的文章,全班評(píng)議 用投影儀投影文章 過(guò)程有沒(méi)有寫(xiě)清楚？開(kāi)頭和結(jié)尾有沒(méi)有寫(xiě)好？學(xué)生自由提修改意見(jiàn)! 選出你覺(jué)得好的文章，說(shuō)說(shuō)好在哪里？ 各自修改作文，再抄到作文本上教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 能用各種感官直接感知水，并用語(yǔ)言描述所觀察的水的形態(tài)特征?！ ≌J(rèn)識(shí)水是什么樣的?！ ≡敢夂献髋c交流?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 各種不同形狀的裝水容器、注射器、塑料袋、玻璃板等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 水是我們天天都能見(jiàn)到的物體，下面我們就來(lái)研究什么樣的物體是水?！ 。?）在每杯液體的`背后放置一支白色的粉筆，讓學(xué)生觀察它們的透明程度?！ ?shí)驗(yàn)二： ?。?）將清水慢慢地滴在水平放置的玻璃板上，觀察水是否向各個(gè)方向流動(dòng)。 ?。?）觀察自己的鉛筆、橡皮、課本有固定的形狀嗎？ ?。?）小結(jié)：水具有流動(dòng)性，有一定的體積，沒(méi)有固定的形狀?！ 。?）水與木塊、玻璃球比較：不同點(diǎn)是，水沒(méi)有固定形狀，而木塊、玻璃球具有固定形狀?！ 。?）歸納出什么是液體、氣體、固體。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5 課文結(jié)構(gòu)： 這篇課文先寫(xiě)清晨，我到公園看荷花。然后寫(xiě)“我”仿佛變成了一朵荷花，穿著潔白的衣裳，站在陽(yáng)光里?！ ≌n文中心： 這是一篇抒情散文，以樸實(shí)清新的語(yǔ)言描繪了一池荷花的美景，并通過(guò)想象抒發(fā)了熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情。朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)要輕緩，以展示荷花的美麗，表達(dá)對(duì)大自然的贊嘆?！ ≌Z(yǔ)言積累： 挨挨擠擠 清香 飽脹 仿佛 翩翩起舞 隨風(fēng)飄動(dòng) 碧綠 嫩黃色 花骨朵兒 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里?！ ∮械牟耪归_(kāi)兩三片花瓣兒。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。并抓住景物的特點(diǎn)展開(kāi)合理的想象，表達(dá)了對(duì)自然界、對(duì)生活的熱愛(ài)。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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