衛(wèi)生職稱制度改革探討-閱讀頁
2025-04-13 21:11本頁面
【正文】 技術人員傾向于“考評結合”?；鶎俞t(yī)療機構的衛(wèi)生專業(yè)技術人員更需要通過繼續(xù)教育來提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，因此希望增加繼續(xù)教育在評價指標中的比重，例如，限定學時、學分，這樣基層醫(yī)療機構衛(wèi)生專業(yè)技術人員在職稱申報和評定時將具備一定優(yōu)勢。此外，不同專業(yè)技術崗位人員對于評價方式偏好也有顯著差異。醫(yī)師傾向于“以考代評”，而護士則傾向于“考評結合”。 思考與建議 衛(wèi)生專業(yè)技術人員對高級職稱評審條件的偏好和選擇對于改善江蘇省衛(wèi)生人才職稱評價制度，優(yōu)化人才評價機制和隊伍建設具有一定的意義，因此，衛(wèi)生健康主管部門可考慮在制定相關舉措時將其作為借鑒。高尚的醫(yī)德醫(yī)風是評價衛(wèi)生領域人才的重要指標，各層級、各類別衛(wèi)生專業(yè)技術人員在工作中都應以德為先。其次，探索多元化的職稱評價方式，廣泛開展評聘結合的職稱評定方式。再次，針對蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)高級職稱評審現(xiàn)狀和專業(yè)技術人員偏好差異，應加強各地區(qū)人力資源配置的優(yōu)化和平衡，因地制宜地制定評審制度。最后，對于不同層級醫(yī)療機構、不同專業(yè)技術崗位類別人員應進行分級、分類評價，改變統(tǒng)一化標準，以突出不同級別和不同類型衛(wèi)生專業(yè)技術人員的特點
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