【正文】 朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。 　　能在集體面前大膽講述。 　　活動準備： 　　幼兒小時候的腳印。 　　四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。 　　五、討論保護小腳 　　小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……) 小班教案 篇7 　　能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。 　　 　　觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。 　　 　　氣球，塑料袋，棉線。 　　 　　一、導入： 　　師：今天老師帶來了一個奇妙的朋友，先聽我說一個謎語，猜猜他是誰。 　　幼：氣球。 　　師：現(xiàn)在這個氣球是胖的還是瘦的?是大的還是小的? 　　幼：瘦的，小的。現(xiàn)在氣球變的大了，我怎么讓氣球再變小呢? 　　幼：放氣，撒氣。 　　師：你還知道哪些東西是充氣的嗎? 　　幼：皮球、熱氣球、游泳圈…… 　　師：我還知道有一個東西也是可以充氣的，(塑料袋)，你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢? 　　幼：每人一個嘗試。 　　(2)幼兒手拉圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的39。 　　(3)幼兒牽手拉個圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。 　　學習故事中的句型：XXXX的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去。 　　活動準備：小蛇圖片2張；背景圖1張貼在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、蘋果、西瓜圖片與幼兒人數(shù)相等；知道小蛇怎樣走路；幼兒用書；投影儀；四種已切好的水果； 　　活動過程： 　　一、出示小蛇，引出主題 　?。ǔ鍪拘∩撸┙裉?，我們班來了位小客人，看看是誰呀？它有個好聽的名字叫小蛇多多，我們跟小蛇多多打個招呼！ 　　你們猜小蛇多多是怎么來的？（游來的） 　　小蛇多多今天要請我們小朋友一起出去玩，高興嗎？那我們一起學小蛇多多游著去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）好吃嗎？（好吃）小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去。（老師帶領幼兒聽音樂游到桌子邊，桌子上有與幼兒人數(shù)相同的蘋果和西瓜）哇，看到了什么水果??？（蘋果和西瓜）恩，我來嘗一嘗（老師示范：蘋果脆脆的，一定很好吃，啊嗚一口吃下去）老師貼在肚子上。 　　吃好了游回去嘍。西瓜同前。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。小螞蟻有撓啊撓啊，又打了一個大大的噴嚏，（留有空白讓孩子學）噴出一個桔子。 　　這下小蛇多多舒服多了，它把水果送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。 　　活動反思： 　　對于我們班的孩子來說，集體教學形式仍有太多的束縛?？紤]到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學活動之外。在語言教學活動中，故事是孩子們非常愛聽的，也是他們深感興趣的。孩子們看到具體形象的教具操作，對故事進一步理解。孩子在傾聽故事的時候，其實也有很多想法產生，也想要表達自己的意見。利用猜測形式，孩子及時表達自己的想法與猜測，并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。在學說短句時，孩子對枯燥的教學方式總會感到乏味。孩子們在這一環(huán)節(jié)中，能夠很快學說出短句，并且大多孩子能說出甜甜的、酸酸的等詞。其實對于小班孩子來說，創(chuàng)編短句有一定的難度。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進行游戲。因此造成在創(chuàng)編短句時，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。 　　培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。 　　最后通過作業(yè)演示和展示，給學生一個展現(xiàn)自我的空間，實現(xiàn)他們的滿足感和成功感，增強學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。 　　二、示范教學一、猜謎導入、激發(fā)興趣： 　　課件展示：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。 　　師：手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。 　　二、體驗嘗試、思維拓展： 　　教師示范：將手指涂上顏料，在紙上印出手指的印紋。 　　師：小朋友的手也會像老師的一樣，具有神奇的魔力，那么你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來嗎？選擇自己喜歡的顏色，試一試、印一印，老師給大家?guī)讉€建議：印制時，顏色要涂的多一些，濃一些，印出來才好看；如果天氣干燥，為了不讓手上的顏料干得太快，可以在顏料中調一點甘油。教師演示添加： 　　看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢？原來小小指印經(jīng)過聯(lián)想和添畫 　　就能變得更神奇。 　　展示評價，鼓勵學生將美好的作品送于父母、老師或同學，讓大家一起來分享成功的快樂。 　　看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺得小朋友們的雙手真的是太