【正文】 新意識。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交際的能力,能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡單會話?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:　　重點(diǎn):單詞、 句型　　難點(diǎn):單詞,掌握讀音、會認(rèn)識和拼讀單詞、掌握意思?！　∥?、教時安排:　　本學(xué)期共有21周,然后課文共有3個Module,每個Module都有3個Unit,每個Unit用二到三課時進(jìn)行教學(xué), 還有 Revision 6課時。　　教師應(yīng)理解每個Unit教學(xué)中的內(nèi)在聯(lián)系,不能平均分配每個Unit,或呆板地按次序上,而應(yīng)有機(jī)安排時間,在每一個Unit中,也應(yīng)合理安排時間,著重于Look and learn和Look and say。教師要根據(jù)每一單元的不同主題并根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行拓展,從而提高學(xué)生的能力?！　　⒉桓议_口說英語,因此,積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景,使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機(jī)和興趣,提高說的積極性與主動性,從而淡化學(xué)生的課堂意識,再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境,如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、談?wù)撎鞖狻⒂酶泄賮砀杏X、需要、道別等等,教師與學(xué)生分別扮演其中的角色,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,樂于開口說英語。同時加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵學(xué)生上課認(rèn)真聽講,勤思考,積極回答問題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中,教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會,讓學(xué)生學(xué)會并靈活運(yùn)用所學(xué)知識,學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。　　、磁帶、掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件,結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練,可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛,促進(jìn)學(xué)生集中注意力,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)會靈活掌握油畫棒、水彩筆繪畫技法，掌握基本圖形的造型能力、觀察能力、色彩運(yùn)用能力。通過簡筆畫二級學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)孩子的思維創(chuàng)造能力，提高孩子對繪畫藝術(shù)的興趣和審美觀。板書示范講解七星瓢蟲的畫法，完成課堂作業(yè)《瓢蟲與綠葉》，聯(lián)系點(diǎn)彩的背景表現(xiàn)手法。分組完成《暢游大海的小輪船》、《小警車》，練習(xí)油畫棒薄涂法和厚涂法。鼓勵小朋友用面包車、花草、太陽等元素布置一幅畫面，完成作業(yè)《黃色小面包車》。以我眼中的風(fēng)景為例，利用城市建筑、月亮、星星等元素完成作業(yè)《城市美麗的夜色》?！　〉?周：　　進(jìn)一步講解簡單的構(gòu)圖法則，講述并示范山坡、房屋、太陽、小樹的形，練習(xí)色彩漸變法和平面涂法，用厚涂法畫出背景和太陽，用色彩漸變法畫出小樹的顏色，完成作業(yè)《山坡下的美麗鄉(xiāng)村》。　　第9周：　　示范講解蘋果樹、小鳥、柵欄的繪畫方法，練習(xí)深綠到淺綠的色彩漸變畫出樹葉。完成作業(yè)《蘋果成熟了》。示范講解喜洋洋、鸚鵡、小草的畫法。用色彩漸變法畫出天空，用留白的方式塑造云朵的形狀，完成作業(yè)《美洋洋和懶洋洋》。按照“觀察——構(gòu)圖——描邊——涂色——總體觀察調(diào)整” 五步驟，依次完成《奧特曼打小怪獸》、《雨中的女孩》、《小朋友和小動物們坐熱氣球》或《戴帽子的小男孩》?！　〉?9周：　　大型期末評畫活動。老師作最終點(diǎn)評，并發(fā)放結(jié)課成績單?；A(chǔ)較好學(xué)員原則上統(tǒng)一使用4開素描紙作畫。大部分孩子沒有上過幼兒園，隨意性較強(qiáng)。各方面良好習(xí)慣將會逐漸養(yǎng)成?！　《?、本冊教學(xué)內(nèi)容　　有漢語拼音的6個單韻母、23個聲母，共32課?！　∑?音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)。　　兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣?！　∧芙柚R字，正音，學(xué)說普通話。　　幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?！　∷?、教學(xué)思路　　在不斷的課程改革中，今天，作為學(xué)前班的老師，要遵循新的理念。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子，用多元智能來評價每一位孩子。因此，我們要樹立正確的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評價觀，相信每一位孩子都能成才。在教育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異，使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。　　(一)、備課　　要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，“精心”研究教材，“精心”了解學(xué)生。訂目標(biāo)：訂學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，單元教學(xué)目標(biāo)，課時教學(xué)目標(biāo)。掌握學(xué)生層次，分析學(xué)生，注意目標(biāo)內(nèi)容要與水平層次相統(tǒng)一?！　?二)、上課　　靈活地采取不同的教學(xué)方法，使各層次的孩子學(xué)有所得。如：在漢語拼音教學(xué)中采用“游拼音動物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動有趣的游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味。課進(jìn)行，興趣濃。把學(xué)習(xí)內(nèi)容變難為易，變繁為簡，把學(xué)習(xí)變苦為樂，變重為輕。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。通常在講授知識的同時提問孩子，利用他們認(rèn)識的不完善，把問題展開，進(jìn)行知識的探究。在鞏固練習(xí)時檢查差生的理解程度，及時查補(bǔ)。從而使他們各自體驗(yàn)成功的喜悅。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以情激情，以趣激趣，以行導(dǎo)行，使他們體會到學(xué)會之樂，會學(xué)之樂，創(chuàng)造之樂。　　對基礎(chǔ)好、智商好的孩子應(yīng)以創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主，多啟發(fā)他們獨(dú)立思考，個別點(diǎn)撥，讓他們在質(zhì)疑解惑中發(fā)展智力，培養(yǎng)能力?！　€別差、反應(yīng)慢的孩子應(yīng)個別輔導(dǎo)、對他們提出低要求并延長學(xué)習(xí)時間，多啟發(fā)、多直觀的引導(dǎo)他們動腦、動手、動口，讓他們反復(fù)回答同一個問題，反復(fù)讀字母、同一音節(jié)。對他們的學(xué)習(xí)、做事要求，應(yīng)循序漸進(jìn)，巧妙質(zhì)疑，啟發(fā)孩子多思、多問及時地解決他們的疑難，反饋他們的進(jìn)步，這樣從簡單中培養(yǎng)了孩子的思維能力和探索意識?！　χ械群⒆硬扇》纸M討論，揭示的方法?！　×硗?，也可以讓，優(yōu)、中等孩子進(jìn)行助學(xué)習(xí)差的孩子，這樣教師要講清關(guān)鍵，鼓勵孩子獨(dú)立思考，個人鉆研做到單獨(dú)指導(dǎo)，有的放矢。　　(四)、作業(yè)　　作業(yè)設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，內(nèi)容要富有知識性，科學(xué)性，藝術(shù)性，起到溫故知新發(fā)展智能的作用。課外作業(yè)為了使不同層次，不同水平的都嘗到成功的樂趣，應(yīng)分層設(shè)計(jì)，量力而行。一般適應(yīng)優(yōu)、中等孩子去做。是可做不可做的作業(yè)，也是放緩坡度的，即根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，一定讓他們學(xué)會的知識。這是在教學(xué)中費(fèi)時費(fèi)事的，一般采取暫不評價，孩子做錯了不要急于評價，待他們真正搞懂訂正后，給他們打分。對優(yōu)等孩子做創(chuàng)作題，半倍加分。這樣孩子再也不把做作業(yè)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是作為一種樂趣，從中享受到成功的喜悅。使他們看到希望，消除自卑，品嘗成功的喜悅。對成績好，自信心強(qiáng)的孩子，采取競爭評價，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛，更加努力拼搏。這樣做，不但可以幫助學(xué)生及時調(diào)整適宜自身發(fā)展的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，而且又利于孩子看到自身的進(jìn)步和不足，保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情?！　∥濉⒕唧w措施　　由于孩子掌握抽象的漢語拼音，是相當(dāng)枯燥無味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣、讓孩子在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。　　重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。　　在學(xué)習(xí)漢語拼音應(yīng)該注意兩點(diǎn)：　　A、要充分利用每一節(jié)課拼音教學(xué)的情景圖?！　?yīng)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音。創(chuàng)造良好的課堂氣氛?！　￡P(guān)注孩子差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的孩子。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵孩子，多表揚(yáng)?！　￡P(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，少布置抄寫作業(yè)，要多布置口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。教學(xué)計(jì)劃 篇10　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)　　1．能讀準(zhǔn)詞語中多音字的讀音，提高據(jù)詞定音的能力?！　?．理解兩句格言的意思?！　〗虒W(xué)過程　　1．讀準(zhǔn)多音字的字音?！　、谕ㄟ^比較，把多音字的音和義連接起來?！背?，都讀mo，如“模范、模糊、模仿?！　∽xfen時，表示分開的意思，如“分散、分開、分別、分辨“等?！　〉谒慕M：“轉(zhuǎn)”讀zhuan 時，是旋轉(zhuǎn)、繞著某一物體轉(zhuǎn)的意思，如“轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)爐”等。　　2．讀讀格言，想想意思?！　、谧x格言，想意思?！　〉诙涫钦f國家大事每個人都有責(zé)任。　?、鄢瓕戇@兩句格言。瀏覽指大略地看，使用范圍廣?！　?．任選兩組近義詞寫句子?！　?．能讀懂短文的主要內(nèi)容，劃出中心句，體會短文的中心思想，說出短文告訴我們的道理。　?、僮x例句，比較兩個句子有什么不同。　?、讵?dú)立完成，校對答案?！　÷?lián)系上下文理解意思：　　寒磣有三種解釋：⑴丑陋，難看；　?、苼G臉，不體面；　　⑶譏笑，揭人的短處；　　自卑是輕視自己，認(rèn)為無法趕上別人的意思。學(xué)生可用文中的原句回答，也可用自己的話來回答?！倍涛母嬖V我們：在不如自己的人面前不能驕傲，在比自己強(qiáng)的人面前也用