【正文】 愛上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與群眾生活?！　∧馨察o入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。　　在老師的幫忙鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動?！　≡敢鈪⑴c成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。　?。ǘ┱Z言　　能聽懂普通話，并學說普通話?！　∠矏叟c同伴交流，愿意在群眾面前講話、表演?！　。ㄈ┛茖W　　對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲?！　∫龑в變河^察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗?！　W習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知潛質(zhì)?！　。ㄋ模┥鐣　≡敢馍嫌變簣@，在活動中持續(xù)愉快的情緒　　建立良好的師生關(guān)聯(lián)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感，信賴感?！　≈鸩嚼斫饫蠋煹耐扑]和指示，知道遵守群眾生活中的基本規(guī)則?！　≈鸩脚囵B(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美?！　」膭钣變河米约合矏鄣姆绞?，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)?！　∫龑в變焊惺苤車钪忻?，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)潛質(zhì)?！　】奂~扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上?！　「鞣N與主題有關(guān)的圖書與文字?！　Ыo玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。　　找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。　　五、家長工作　　做好全面的新生家訪工作?！　　?〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問?！　《ㄆ谡匍_家長會?！　　?〉向家長宣傳先進教育思想，方法。　　利用早、晚接送的時刻，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性?！　」ぷ髂繕耍骸　。寣W生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣。　?。罕热纾簞踊喪×?、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高?！　?，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。本學期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。　　。　　?！　　　」灿?6課時新授完成本學期全部教學內(nèi)容。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。加上家長文化水平參差不齊，給學校全面提升教學質(zhì)量帶來極大的困惑?！　∫弧⒋罱ǔＲ?guī)管理舞臺——確?！胺€(wěn)步推進”　　為了讓規(guī)范施教成為學校教學常態(tài)和教師的基本習慣，逐步形成教學常規(guī)制度科學化、執(zhí)行規(guī)范化、質(zhì)量高效化的良好氛圍。校領(lǐng)導做好整體活動的`學科蹲點指導工作，教導處負責具體落實和考查工作，其它行政部門、教研組長、備課組長、骨干教師協(xié)助做好教學常規(guī)優(yōu)化管理的研究、督查工作。我校將吸取兄弟學校教學常規(guī)達標活動中的先進經(jīng)驗,完善執(zhí)行好以下幾個管理制度：校級領(lǐng)導蹲點制度、執(zhí)行課程巡查制度(特別關(guān)注考查學科的課堂教學)、教學常規(guī)督查制度、教學常規(guī)調(diào)研制度、教學質(zhì)量調(diào)研制度、質(zhì)量分析例會制度。相關(guān)細則、方案及時印制張貼于老師的手頭表冊中，便于老師用常規(guī)時刻規(guī)范自己的日常教學行為。只有強化學校教學常規(guī)管理，促進學校教學管理更加科學化、規(guī)范化、精細化，確保教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，才能切實提高教育教學質(zhì)量。學校將加強規(guī)范集體備課的研討環(huán)節(jié)，讓教師在踐行中真正學會獨立備課，以致達到同年級資源共享、共同進步的目的。有效教學的框架，強調(diào)在明確的教學目標（基礎(chǔ)性目標、核心目標、附著性目標）統(tǒng)領(lǐng)下，先通過預(yù)習作業(yè)單，讓學生自主學習，開始新知建構(gòu)，而課堂教學則是對獨立學習效果的檢測、修正與提升?！　⌒袆佣⒙鋵嵱行湔n研究：1定主題：教研組（備課組）活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉；：教研組內(nèi)商定有代表性的內(nèi)容、課型進行教學研討，如導讀課、探究課、拓展課、整理課、練習課、復習課、講評課、活動課等。教學中把課程內(nèi)容與課時內(nèi)容結(jié)合起來，就要教師有意識針對性地把課程標準落實到單元整體目標與課時目標；：嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規(guī)范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各教研組（備課組），規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量?；顒拥囊话懔鞒蹋鹤灾縻@研、簡要說課、集體議課、審核印發(fā)、課前補改、課后反思。教研組長應(yīng)及時寫好活動報道，及時上傳組內(nèi)活動資料，如集體備課設(shè)計、教研課設(shè)計等?！　。ǘ┥险n篇：共讀共寫共分享，同探同尋同成長　　行動一、抓牢有效課堂研究：緊緊抓牢課堂這個核心，對課堂教學進行有效性的研究，課堂教學要面向全體學生，使絕大數(shù)學生當堂達成教學目標?！　⌒袆佣?、制定有效教學評價：我們還將繼續(xù)完善制定好《構(gòu)筑“理想課堂”教學評價表》，考核教師課堂教學六度：參與度、自由度、親和度、整合度、練習度、延展度，扎實有效地探討理想課堂的教學方法，提高教學效益?！　。ㄈ┳鳂I(yè)篇：選編中提升能力布置中感受樂趣　　行動一、自主預(yù)習，胸有成竹：預(yù)習是有效提高學習效率的一種好方法，預(yù)習有助于學生掃清學習障礙，變被動學習為主動學習?！　⌒袆佣?、紙筆訓練，培育素養(yǎng)：紙筆訓練主要是指在教學過程中針對遵循認知規(guī)律、圍繞教學目標、檢查新知掌握、強調(diào)以生為本所設(shè)計的基礎(chǔ)性、檢測性、應(yīng)用性、拓展性等訓練的學生當堂活動。通過紙筆訓練能夠及時提供教學的反饋信息，幫助教師對教學目標的達成程度加以準確定位，以便及時調(diào)整教學策略，促進教學質(zhì)量的提高。它是對規(guī)定課時的有益補充，承擔著對學生學習情況的及時捕捉、診斷、反饋、提優(yōu)、補弱，同時有助于提升學生的學習素養(yǎng)，為學生的進一步發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)?！　。ㄋ模┹o導篇：培優(yōu)補弱全面提升：為全面提高我校教育教學質(zhì)量，針對我?，F(xiàn)狀實行以點帶面，通過培優(yōu)補弱的活動，真正使教師動起來，使學生活起來。我們的行動是：明確對象，制定計劃；制定日程，營造氛圍；尋找突破，細致轉(zhuǎn)化；小組合作，分層作業(yè)；講究策略，提高能力；目標考核，力爭突破。強化對學生學習方法的指導，自學習慣和自學能力的培養(yǎng)，提供學生更多自主發(fā)展空間。我們還將組織形式多樣的學習活動，如重帶頭的“干部沙龍”、重實效的“教師講壇”、 重反思的“華小博客”、 重業(yè)務(wù)的“華小論壇”、 重培養(yǎng)的“師徒結(jié)對”、 重研究的“組內(nèi)學習”、重提升的“專家講座”等，與名師對話，拜專家為師，以同伴為友，積淀文化素養(yǎng)。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領(lǐng)，與名師同臺競技?！　⌒袆尤?、落實教研活動：采取單周校級教研活動和雙周各教研組教研活動相結(jié)合的方式落實活動，教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。執(zhí)教者要提供公開課的教學設(shè)計（教學目的、教學流程、預(yù)習作業(yè)設(shè)計、紙筆訓練設(shè)計等），各教研組每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀教研組的團隊，將作為“華小十大優(yōu)秀團隊”的候選團隊。教導處將上課老師的上課時間和內(nèi)容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課?！　⌒袆游濉⑼七M課程建設(shè)：課堂是沒有天花板的舞臺，一頭連著課程，一頭連著生命，要讓學生的生命得到潤澤和生長，就必須有卓越課程來支撐?！　∩L教育觀認為，每個孩子都是一粒神奇的種子，都有自己的獨特花季。因此，教育即生長。華“書香”，即以“書香校園”為陣地，“華因此，我們把《“書香誠”生長課程》比作一棵大樹，它以生命成長教育課程為“根”，以“一主三翼”式的書香課程（求真）、“每月一事”習慣養(yǎng)成課程（求善）、藝體教育課程（求美）和科技教育特色課程（個性特長）為主干的課程體系，促進學生身、心、腦、靈的全面和諧發(fā)展，讓師生共享幸福完整的教