二年級上冊語文語文園地七教案-閱讀頁
2025-04-05 12:14本頁面
【正文】 ”、“音”等十多個字。在有趣的“找字”活動中，鞏固學(xué)生的識字能力，激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。進行活動說明，這個組合中藏著許多我們以前學(xué)過的漢字，以小組為單位，看哪個組發(fā)現(xiàn)的字最多?！ R報評比。根據(jù)又快又多的標(biāo)準(zhǔn)，評選出優(yōu)秀的小組?！ ∪辗e月累 這一部分分成三個“版塊”。 “我會接”是一道詞語接龍練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解“尾首相接”是順利進行練習(xí)的關(guān)鍵?！ ∽寣W(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進行口頭接龍練習(xí)，看哪組接得長?！ 〗處熆捎谩伴_火車”的形式，再選擇詞語讓進行全班范圍的練習(xí)。第一、二句是改寫的例句，第三句是要求學(xué)生改說的句子。面對二年級學(xué)生的實際，教學(xué)中不應(yīng)出現(xiàn)關(guān)于句子成分等相關(guān)的述語。 風(fēng)把烏云吹走了。 父親把受傷的小鳥治好了。“讀讀背背”是讀背《小花鹿》。讓學(xué)生覺得“我”就是淘氣可愛的小花鹿，最后讓學(xué)生熟讀成誦?！ 〗浑H準(zhǔn)備： 編寫小動物的圖片、掛圖或課件?！ 〗M織過程： 出示課下編寫的小動物的圖片、掛圖或錄像、課件等資料，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?？梢酝诰?qū)W生生活經(jīng)驗，引用生活中的實例進行說明。（教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽表達，學(xué)生討論出來的方法可以不拘一格，只要合理就行。） 鼓勵學(xué)生動手實踐，如，設(shè)計廣告、制作標(biāo)語牌，畫宣傳畫等?！ ≌故九_ 本組“展示臺”，主要是針對本組的專題——保護環(huán)境設(shè)計的。教者應(yīng)有意識在本組課文前面的教學(xué)中有意識地提醒和布置學(xué)生保存好自己的作品和資料。 在學(xué)習(xí)《識字7》時，教師要鼓勵學(xué)生自己嘗試編寫愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的拍手歌。 在學(xué)習(xí)《清澈的湖水》時，教師要組織兒童編寫講衛(wèi)生，保護環(huán)境的順口流。進行制作標(biāo)語牌、給小鳥做個家等活動?！ 〗M內(nèi)交流，分組展示，把自己拍手歌、順口流、鳥巢，展示
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