【正文】 都可根據(jù)主題需要自由選擇，融于一篇。所謂“神聚”就是主題要集中，它是貫穿全文的一根紅線。本文涉及的內(nèi)容繁雜，語(yǔ)體風(fēng)格多樣。此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解，從文本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。6．閱讀下面的一段文字，回答下列問題。 華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭：好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 我看著他瘦小的背影消失在門里。 十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見。 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但即使是同路，他也不愿搭我的車。有時(shí)他在對(duì)街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海：我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說：“女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。 我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。 我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。 火葬場(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽，緩緩?fù)盎?。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。你站立在小路的這一端，看著他漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。） A.前半部分?jǐn)懥恕拔摇睂?duì)兒子成長(zhǎng)的關(guān)注，后半部分?jǐn)懥烁赣H的“漸行漸遠(yuǎn)”，直至生命的終結(jié)。B.C.我掠開被雨濕了的前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。D.（2）作者圍繞“目送”寫了哪些內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 【答案】 （1）B（2）①目送兒子上幼稚園。③兒子上大學(xué)，目送兒子坐公交車去上學(xué)。⑤父親生病，在醫(yī)院，目送父親的輪椅被推進(jìn)自動(dòng)玻璃門。（3）第一次：內(nèi)容上，是感慨兒子與自己感情的疏離，“不必追”是一種果斷的抉擇，也是基于理性的一種放手：結(jié)構(gòu)上，承上啟下，既是對(duì)前文的小結(jié)，又有引起下文的作用。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“全部采取了寫實(shí)的手法”錯(cuò)誤，文章中還運(yùn)用了想象和聯(lián)想的手法，如“一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的?！薄拔抑荒芟胂?，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃”“好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)”。（2）本題要到文中找到與“目送”相關(guān)的情節(jié)，抓住人物、事件進(jìn)行概括。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走”；如第五到七段，這個(gè)片段是“我”目送兒子到美國(guó)去，“十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。一會(huì)兒公車來(lái)了，擋住了他的身影”；如第十一、十二段是寫“父親”送“我”到大學(xué)報(bào)到，“我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙”；第十三段寫“我”目送父親的輪椅，“護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后”；如第十五段寫“我”目送父親的棺木推進(jìn)爐門，“我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送”。（3）本題到文中找到這兩處“不必追”，再分別從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析作用。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”，此時(shí)是以母親的心態(tài)目送孩子的成長(zhǎng)，這里的“不必追”是放手，讓兒子去闖自己的世界，內(nèi)容上，既感慨與兒子情感的疏離，也表明果斷放手的態(tài)度，結(jié)構(gòu)上來(lái)看，下文寫“我”目送“父親”，此處的“不必追”起到過渡作用，既是對(duì)上文目送兒子的總結(jié)，也引出下文目送父親離去。你站立在小路的這一端，看著他漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”，這里是以子女的心態(tài)目送父親的漸漸老去，這里的“不必追”是與父親的告別，與上文形成呼應(yīng)，同時(shí)深化主旨。②兒子十六歲，去美國(guó)做交換生，目送兒子登機(jī)。④父親送自己到大學(xué)報(bào)到，目送父親回去。⑥父親去世，目送父親的棺木被推進(jìn)爐門。第二次：內(nèi)容上，是感慨與漸漸老去的父親之間的離情，“不必追”是基于理性的一種告別，也是一種情感上的收藏；結(jié)構(gòu)上，收束全文，深化主題，引人深思。解題時(shí)，要整體把握文本內(nèi)容。⑵本題考查把握文章的內(nèi)容要點(diǎn)，篩選并整合文中信息的能力。一是與敘述（或?qū)懢埃┚€索相關(guān)的重要信息。三是文中與地點(diǎn)、人物性格、環(huán)境描寫等相關(guān)的主要信息。⑶本題考查理解語(yǔ)句含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力?！安槐刈贰笔钦f父母應(yīng)當(dāng)正視這種現(xiàn)實(shí)，坦然接受。前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)渾然一體（或：使文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整）。 它將人類思維從有限的因果關(guān)系中解放出來(lái)。一方面，微觀史學(xué)研究將更趨廣泛和深入；另一方面，歷史研究的碎片化問題也將更趨嚴(yán)重。原始社會(huì)末期，大型史詩(shī)創(chuàng)生并廣泛傳誦，與神話一道建構(gòu)群體內(nèi)部的認(rèn)同，從而維系了較大規(guī)模人類社會(huì)組織的存在與發(fā)展，并最終促成文明時(shí)代的到來(lái)。司馬遷在《史記》中建構(gòu)了以黃帝為中華民族共同祖先的起源話語(yǔ)體系，這一話語(yǔ)體系影響深遠(yuǎn)，其后拓跋鮮卑建立北魏，述其遠(yuǎn)祖即溯至黃帝之子昌意。中華民族歷經(jīng)數(shù)千年風(fēng)雨而能長(zhǎng)盛不衰，發(fā)展成為當(dāng)今世界規(guī)模最為龐大的民族共同體，離不開傳統(tǒng)史學(xué)在推動(dòng)群體認(rèn)同方面所發(fā)揮的重大作用。古爾迪和大衛(wèi)這對(duì)于正在大數(shù)據(jù)時(shí)代走入史料無(wú)限之境的史學(xué)來(lái)說無(wú)疑是一次十分及時(shí)的提醒。 大敘事需要宏大的形式和時(shí)空，但這兩者都非其本質(zhì)。希羅多德撰寫《歷史》，兼記希臘人和異邦人的豐功偉績(jī)，藉此頌揚(yáng)乃至炫耀人類作為一個(gè)整體曾經(jīng)煥發(fā)出的勇氣和榮光。大數(shù)據(jù)時(shí)代，凡一切能夠量化的學(xué)術(shù)技能，都有可能由信息技術(shù)全部或部分代勞，唯有人文情懷是人類主體性的最后營(yíng)壘，技術(shù)無(wú)法染指。唯大情懷者才能駕馭好大數(shù)據(jù)、利用好大數(shù)據(jù)，書寫出真正關(guān)注人類過去、現(xiàn)在與未來(lái)的偉大敘事。） A.B.C.D.（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ 文章論述了大數(shù)據(jù)時(shí)代史學(xué)家將面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)，以及使命、對(duì)策等內(nèi)容。文章運(yùn)用蒙元和滿清為前朝修史的例子，證明了史學(xué)是促成群體認(rèn)同的途徑。第二段回溯史學(xué)與人類文明發(fā)展的關(guān)系，為大數(shù)據(jù)時(shí)代史學(xué)研究指明了方向。文章將大數(shù)據(jù)時(shí)代的歷史研究和傳統(tǒng)史學(xué)進(jìn)行對(duì)比，論述了作者的中心論點(diǎn)。） A.B.C.D.【答案】 （1）B（2）D（3）B 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“思維不再受制于因果關(guān)系”錯(cuò)，大數(shù)據(jù)可以使人的思維突破有限的因果關(guān)系，但不能使人的思維突破因果關(guān)系，因?yàn)槿说乃季S始終在因果關(guān)系中；C項(xiàng)，“人們?yōu)榇俪晌拿鲿r(shí)代到來(lái)”錯(cuò)誤，促成文明時(shí)代到來(lái)并非主觀意圖，而是客觀結(jié)果；D項(xiàng)，“不是能夠量化的學(xué)術(shù)技能，而是人文情懷”錯(cuò)誤，應(yīng)為“不僅是……更是……”。（2）D項(xiàng)，“對(duì)比論證”錯(cuò)誤，結(jié)合文本內(nèi)容“在大數(shù)據(jù)時(shí)代，史學(xué)家面臨的將是如何突破數(shù)據(jù)無(wú)限的難題……一旦史學(xué)家陷入史料的無(wú)限之境而又無(wú)技突出重圍，就極有可能失去從整體上描述歷史的能力”分析可知，沒有進(jìn)行對(duì)比。（3）B項(xiàng)，“如果……就……”過于絕對(duì)，結(jié)合文本內(nèi)容“司馬遷在《史記》中建構(gòu)了以黃帝為中華民族共同祖先的起源話語(yǔ)體系，這一話語(yǔ)體系影響深遠(yuǎn)，其后拓跋鮮卑建立北魏，述其遠(yuǎn)祖即溯至黃帝之子昌意”分析可知，難以推出結(jié)論。故答案為：⑴B；⑵D；⑶B；【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選信息、把握信息要點(diǎn)的能力。試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式一般是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無(wú)中生有”“偷換概念”“混淆未然與已然、部分與整體”等類型，答題時(shí)注意對(duì)全文的綜合理解，然后對(duì)照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，找出答案。這類題，首先應(yīng)讀懂文章，理清文章思路，把握文章主要內(nèi)容。這需要深入分析論證思路是如何一步步展開的，也需要掌握常見論證方法的大體規(guī)律。這類題，首先要求學(xué)生整體閱讀文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔細(xì)閱讀題干及每一選項(xiàng)，把握每一選項(xiàng)的關(guān)鍵信息；最后根據(jù)選項(xiàng)的關(guān)鍵信息認(rèn)真比對(duì)原文，并會(huì)根據(jù)原文內(nèi)容作進(jìn)一步的合理推斷與分析。 （辜勝阻）我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量（GDP）已經(jīng)成為世界第二，超過日本，僅次于美國(guó)，我們?nèi)司鵊DP也從30年前的不到兩千美金的水平，現(xiàn)在發(fā)展到人均GDP已經(jīng)超過四千美金。我們現(xiàn)在的財(cái)富分配格局是一個(gè)“金字塔”型的，富人很少，中間層（中等收入階層）也很少，大量的是低收入階層。要解決這個(gè)問題關(guān)鍵是要解決收入分配差距。世界貧富差別最大的應(yīng)該是巴西。它的行業(yè)貧富收入差別甚至達(dá)到28倍，我們現(xiàn)在的貧富差別是15倍。 （辜勝阻）因?yàn)槟阋岣呔用袷杖朐趪?guó)民收入中間的比重，那么你就要降低政府所得在國(guó)民收入中的比重，或者降低企業(yè)的比重。但是廣大的中小企業(yè)，特別是小企業(yè)，它的利潤(rùn)很薄，做得好的利潤(rùn)率只有3%～5%，一般的只有1%～2%，大量的小企業(yè)還在虧損當(dāng)中。所以現(xiàn)在一個(gè)很大的問題就是大量的民間資本虛擬化、熱錢化，游離于實(shí)體經(jīng)濟(jì)，比如溫州這些地方70%的企業(yè)轉(zhuǎn)向房地產(chǎn)了，過去是靠做實(shí)體經(jīng)濟(jì)起家的，而且做得很好，比如打火機(jī)、鞋，但是現(xiàn)在都不做了，都逃離實(shí)體經(jīng)濟(jì)，出現(xiàn)了民間資本熱錢化和虛擬化，都去做投資，炒房、炒煤、炒股。所以在這種情況下，政府必須帶頭降低政府收入在國(guó)民收入、在GDP中間的比重，和中小企業(yè)聯(lián)手提高勞動(dòng)報(bào)酬。所以有的財(cái)政專家說我們的稅負(fù)水平不是低而是高，將來(lái)還要進(jìn)一步提高，企業(yè)特別是中小企業(yè)又很難降低它的比重，那“十二五”規(guī)劃建議提高勞動(dòng)報(bào)酬的比重將來(lái)就很有可能很難落實(shí)。那這時(shí)候我們的企業(yè)，尤其是一些中小企業(yè)就會(huì)遇到一些困難。 （辜勝阻）企業(yè)在高成本的狀況下，就會(huì)有相當(dāng)一部分企業(yè)放棄、不做了，它們就退出了。所以有的老板講，現(xiàn)在我五個(gè)人的事情請(qǐng)三個(gè)人干給四個(gè)人的工資，還有五個(gè)人的事情我請(qǐng)三個(gè)人干，再買一臺(tái)機(jī)器，這就意味著技術(shù)的進(jìn)步和資本的有機(jī)變化，還有的說我要通過管理的創(chuàng)新降低企業(yè)的成本，來(lái)應(yīng)對(duì)人力成本的上升。作為企業(yè)自身來(lái)講，你要通過轉(zhuǎn)型升級(jí)提高產(chǎn)品的附加值，作為政府來(lái)講，你應(yīng)該幫助企業(yè)減輕負(fù)擔(dān)，讓它們輕裝上陣，讓它們有一定的財(cái)力來(lái)解決收入分配制度中間存在的問題。 ） A.B.C.D.（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（我國(guó)的貧富差距雖然比較大，但還沒有像巴西那樣陷入中等收入陷阱。如何平衡政府、企業(yè)、勞動(dòng)者三者之間的利益是收入分配改革的關(guān)鍵。國(guó)企利潤(rùn)較好，其提高勞動(dòng)者的收入相對(duì)比較容易，而中小企業(yè)則比較困難。只要降低政府在國(guó)民收入中的比重，就能提高居民在國(guó)民收入中的比重。 【答案】 （1）C（2）D（3）①提高勞動(dòng)成本會(huì)迫使一些企業(yè)放棄做實(shí)體經(jīng)濟(jì)而轉(zhuǎn)向虛擬經(jīng)濟(jì)，出現(xiàn)民間資本熱錢化和虛擬化，造成部分產(chǎn)業(yè)的空心化，經(jīng)濟(jì)的泡沫化。③提高勞動(dòng)成本也會(huì)促使部分企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，有利于提高產(chǎn)品的附加值和勞動(dòng)生產(chǎn)率，有利于技術(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)步。所以怎么樣解決這種貧富差距，實(shí)現(xiàn)國(guó)民共富，特別是讓老百姓先富起來(lái)，這是關(guān)鍵”以及“您認(rèn)為分配制度改革是“十二五”最難的攻堅(jiān)戰(zhàn)，為什么是最難的呢”可以看出。 （2）D項(xiàng)，“只要降低政府在國(guó)民收入中的比重，就能提高居民在國(guó)民收入中的比重”表達(dá)絕對(duì)。故選D。所以現(xiàn)在一個(gè)很大的問題就是大量的民間資本虛擬化、熱錢化，游離于實(shí)體經(jīng)濟(jì)，比如溫州這些地方70%的企業(yè)轉(zhuǎn)向房地產(chǎn)了”可總結(jié)出：提高勞動(dòng)成本會(huì)迫使一些企業(yè)放棄做實(shí)體經(jīng)濟(jì)而轉(zhuǎn)向虛擬經(jīng)濟(jì)，出現(xiàn)民間資本熱錢化和虛擬化，造成部分產(chǎn)業(yè)的空心化，經(jīng)濟(jì)的泡沫化。由原文“還有一部分企業(yè)必須轉(zhuǎn)型升級(jí)，在過去三四年靠廉價(jià)勞動(dòng)力會(huì)獲得很好的利潤(rùn)，大家就不會(huì)去創(chuàng)新，就不會(huì)去推進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步”能夠歸納出：提高勞動(dòng)成本也會(huì)促使部分企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，有利于提高產(chǎn)品的附加值和勞動(dòng)生產(chǎn)率，有利于技術(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)步。②提高勞動(dòng)成本會(huì)使部分企業(yè)利潤(rùn)微薄，使有的企業(yè)出現(xiàn)虧損甚至退出市場(chǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。分條作答。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 任王奎山 玉生不是請(qǐng)了探親假回來(lái)探親的，他是從部隊(duì)偷偷跑回來(lái)的。 新兵連的班長(zhǎng)在訓(xùn)練的時(shí)候見玉生的動(dòng)作不規(guī)范，就批評(píng)了他。玉生覺得窩囊，就偷跑回來(lái)了。 玉生的父親見兒子從部隊(duì)偷跑回來(lái)了，自然非常生氣。父親罵玉生不爭(zhēng)氣的同時(shí)，也踹了玉生一腳。連母親也批評(píng)他，連妹妹也批評(píng)他。 這下子玉生才知道自己錯(cuò)了。 玉生知道自己錯(cuò)了以后，就立即往火車站跑。 “同志，你是在北京當(dāng)兵？”抬頭一看，是個(gè)工人模樣的老師傅。 老師傅又問：“你這是……”” 玉生說：“馬上就走，十一點(diǎn)的車。 老師傅就忙給玉生掏煙。 玉生連連擺手說不會(huì)，老師傅這才把一個(gè)郵包拿到玉生面前說：“我小兒子在北京上大學(xué)，前些時(shí)打信來(lái)說不回來(lái)過年了。老伴打聽了一個(gè)單方，給他配了幾服藥，還給他織了一件毛衣，剛才郵局的同志說，這瓶瓶罐罐的不保險(xiǎn)，不讓寄。 玉生聽到這里，已明白了對(duì)方的意思，就說：“大伯，您要是信得過我，這藥和毛衣就交給我好了，我保證給送到。 老師傅感動(dòng)地說：“信得過信得過?！薄?玉生在郵局門口和老師傅分了手，一直往火車站走去。玉生心想，好歹，咱也是個(gè)軍人呢?。ㄟx自