【正文】 ⑵本題考查學生根據文章內容揣摩人物心理活動的能力。答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱。解題時學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及人物的思想性格特征。學生學會結合文本內容來進行具體分析，能從原文中找出依據。6．閱讀下面文章，完成下列小題。 ①三月北國，雖是春寒未退，突然飄起的雪花卻令人驚喜中含幾分詫異。午飯到，惆悵郁胸，無心果腹，因為想起了我的英文老師廖春雪。 ②她總是那樣一身雪白，像她的名字。兩頰的淺酡總令人覺得是剛剛運動歸來。因為聽不懂，上廖老師的課自然有些自卑，因此跟她也有些疏離。一到英語測試，我恨不得逃離到外太空去。那一刻，我感動得無以復加！送我出門時，她還摟著我的肩說，記住，蒼天不負有心人，只要自己不放棄，英文絕對不棄你。 ⑤不知是廖老師使我拼命學習英文，還是真如廖老師說的蒼天不負有心人，總之到第二學年結束時，我的英文成績已經在班內排名前幾了。可是她對我要求更嚴格，有幾次考試她因為我書寫不好就扣了我的分，我心里很生氣，可是后來我明白，她是怕我驕傲。 ⑥初升高，我的英文拿了全校第二，使我問鼎重點高中的夢想成為現實。畢業(yè)分別時，廖老師摸著我的頭說，你做到了。沒想到這個擁抱再也沒能實現，第二年，她因醫(yī)療事故去世，只有39歲。那個上午，我的心中有萬萬千千的悔意，可是除了耳畔的松風，又能說與誰聽？她缺席后，即便所有春天鮮妍明媚，我也覺得這世界少了許多色彩。請概括使“我”發(fā)生變化的兩個具體事例，并說說從中體現了廖老師的什么特點。 課堂上一到提問的環(huán)節(jié)，我便把頭窩到胸前去，不敢看她，每每感到她的眼神在我頭頂稍稍駐留，然后刮過，大氣不敢出。（2）廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；當“我”課后向她請教問題時，她結合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。（3）畫線句運用“窩”等準確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細膩的心理描寫，生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動，為后文寫廖老師給予“我”特殊關愛埋下了伏筆，突出了廖老師關注、愛護每個學生，能根據學生情況因材施教的可貴品質。當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。圍繞題意“一看到春雪就想起廖老師”，結合關鍵句子回答。白套裝、白裙子、白運動衫”寫老師衣著的白色讓“我”一看到春雪就想起廖老師；“之所以還堅持，是因為廖老師那總是溫和鼓勵的眼神讓我不忍心”“記住，蒼天不負有心人，只要自己不放棄，英文絕對不棄你”“廖老師看我的眼神充滿了欣喜。（2）一問，本題考查對文章內容的梳理和概括。③段，寫廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；④段，寫當“我”課后向她請教問題時，她結合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。二問，分析人物形象，要結合典型事件回答。（3）本題考查賞析句子的能力?！案C”是對“我”的動作描寫，“不敢看”“大氣不敢出”對“我”的心理描寫。結合“上廖老師的課自然有些自卑”，可見寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動。（4）本題考查根據文章內容談啟示的能力。第⑥段，“我”的“悔意”是指“我那時真想給她一個擁抱，可是因為羞澀，終于忍住了。告訴我們當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。⑵ 廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；當“我”課后向她請教問題時，她結合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。⑶ 畫線句運用“窩”等準確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細膩的心理描寫，生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動，為后文寫廖老師給予“我”特殊關愛埋下了伏筆，突出了廖老師關注、愛護每個學生，能根據學生情況因材施教的可貴品質。當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。解答這類題，需要在理解全文內容的基礎上，找到題目的關鍵詞所在的段落，在它前后篩取有用信息加以概括，有時也可用原文，一般都有提示性的詞語或句子。在通讀全文的基礎上，抓住關鍵事件去概括，可按照“人+事+結果”的形式去概括。此題可從描寫方法的角度來分析，具體來說主要有：肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等。⑷此題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。7．閱讀下面材料，完成下列小題。 文字記載表明，我國在3000多年前已經開始栽培茶樹。商朝以后，茶發(fā)展成為貢品。西漢時期茶已經成為當時的一種重要商品。因為茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值，再加上中國茶文化的獨特魅力，中國茶很早就在世界得以廣泛傳播。公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈給俄國沙皇。興于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條與馬幫運輸茶、鹽等物資的國際商貿通道，這條商路一直延伸到西非紅海海岸。中國茶傳播示意圖朝鮮 歐洲各國 公元四世紀末 公元十七世紀 公元十八世紀初陸路傳播 俄國材料二：法國大文豪巴爾扎克曾盛贊飲茶能體現文人的高雅，并經常在家舉辦茶會，以茶會友。唐代陸羽在他撰寫的《茶經》中創(chuàng)造了茶道二十四器，標志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。 “一帶一路”是新時期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用，沿線各國通過各類茶事活動，以茶為媒，化解隔閡，進行貿易交流，實現共同發(fā)展。隨著“一帶一路”構想的推進，中國茶文化將發(fā)揮更大的價值。 ） ，我國飲茶漸成風氣，形成了茶文化。，英國王室形成了飲茶風尚。（2）閱讀材料一，請簡要概括中國茶是怎樣傳播到世界各地的。 【答案】 （1）A（2）①到我國求學的人將茶葉等物品帶回自己國家。③作為重要的商品輸送、販運到各國。 【解析】【分析】（1）A項，錯誤，與原文“進入唐代以后，飲茶漸成風氣，并形成了中國的茶文化。故選A。明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈給俄國沙皇?！弊鞔鸺纯?。根據材料一中“茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值”；材料二中“中國茶文化具有高雅的藝術性?！辈牧先小啊粠б宦贰切聲r期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。 故答案為：⑴ A ⑵ ①到我國求學的人將茶葉等物品帶回自己國家。③作為重要的商品輸送、販運到各國。 ⑵本題考查材料信息的提取與概括能力。 ⑶本題考查探究能力，注意從藥用價值、藝術價值、 禮儀價值及時代價值作答。 茶干汪曾祺人們當面叫他連老板，背后叫他連老大。 ④第一，信用好。東鄉(xiāng)和北鄉(xiāng)的種田人上城，把船停在大淖，拴好了船繩，就直奔連萬順，打油、買醬。等他們辦完事回來，油已經打好了。桑皮紙上蓋了一個墨印的圓?。骸斑B萬順記”。多年的老主顧了，還能有錯？鄉(xiāng)下的熟主顧來了，連老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯熱茶遞了過來。鄉(xiāng)下人寄存一點東西，雨傘、扁擔、籮筐、犁鏵、壇壇罐罐，連老板必親自看著小徒弟放好。 ⑥連老板對孩子也很和氣。很多人家要打一點醬油，打一點醋，往往派一個半大孩子去。一到過年，孩子們就惦記上連萬順了。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。連萬順家除了把四盞玻璃宮燈都點亮了，還有四盞雕鏤得很講究的走馬燈。燈里的蠟燭快點完了，連老板就會捧出一把新的蠟燭來，讓孩子們點了，換上。年年如此，從無疏忽忘記的時候。連老大為什么要這樣鄭重地對待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實在令人捉摸不透。 ⑧第三，連老板很勤快。大小事他都要過過目，有時還動動手。到了出茶干的時候，醬園上上下下一齊動手，連老大也算一個。 ⑨茶干是連萬順特制的一種豆腐干。要煮很長時間。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細紋，每一塊當中還帶著三個字：“連萬順”，——在扎包時每一包里都放進一個小小的長方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來了。 ⑩這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。連老大監(jiān)制茶干，是很認真的。連萬順茶干的牌子闖出來了。后來竟有人專門買了到外地送人的。這樣的人是很難寫成小說的。 ?如今，連萬順已經沒有了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子，記得醬園內外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬順的茶干。 ?連老大的兒子也四十多了。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現在，誰做這個！”不過，這種東西沒有了，也就沒有了。 ） ，描述了店鋪生意紅火的場面。，娓娓道來，如拉家常一樣，卻能揭示生活的哲理。（2）連萬順茶干有哪些特點？請簡要概括。 ①一到過年，孩子們就惦記上連萬順了。（賞析句子）（4）文中說“這樣的人是很難寫成小說的”，作者為什么還要寫連老大？請簡要分析。 【答案】 （1）A（2）工序考究（或復雜或不馬虎）；使用藥料多；成品精致好看（或外皮呈深紫黑色里面是淺褐色）；結實有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品。從側面突顯了連老大的為人和氣。（4）雖然連老大只是一個普通的生意人，沒有曲折動人的生活經歷。作者寫連老大是為了頌揚他的這些可貴品質。 【解析】【分析】（1）A項，錯誤，連老大在東街經營的醬園連萬順，人們在背后稱普普通通開醬園的連老板為“連老大”，這不僅說明他會做生意，更能體現出人們對他的人品的敬仰。 （2）通讀全文，整體感知，根據“豆腐出凈渣，裝在一個一個小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。”可知其工序復雜；“圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細紋，……外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。連老大監(jiān)制茶干，是很認真的。連老大的兒子都說：“這得下十幾種藥料，現在，誰做這個！”可見制作茶干是使用很多的藥料。”中“一……就……”連用，再加上“惦記”寫出到了過年時，孩子們就迫不及待地想吃茶干，一是強調茶干的好吃，對孩子的吸引力巨大，二是側面襯托出連老板的和氣，人緣好。 （4）根據文中對連老大的描述，連老大的生意經是信用好，為人和氣，很勤快。深受人們的歡迎和喜愛，作者這樣寫是為了頌揚連老大的誠信、善良和勤勞的美好可貴的品質。 故答案為：⑴ A ⑵ 工序考究（或復雜或不馬虎）；使用藥料多；成品精致好看（或外皮呈深紫黑色里面是淺褐色）；結實有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品。從側面突顯了連老大的為人和氣。 ⑷ 雖然連老大只是一個普通的生意人，沒有曲折動人的生活經歷。作者寫連老大是為了頌揚他的這些可貴品質。 【點評】⑴本題考查學生分析文本內容的基本能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨文章信息的篩選和概述。 ⑶①本題考查詞語的賞析，注意明確劃線詞語所表現的內容。 ⑷本題考查文章內容的理解。 ⑸本題考查學生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的基本能力。這類題目解答時首先應解讀所給句子的含義，然后結合全文找到論據，必須有理有據。 想象鳥鳴的幸福鳥們是鄉(xiāng)村的天使，是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。我知道好多人不知道應該把自己歸到城市一族還是鄉(xiāng)村一族，既渴望鄉(xiāng)村的自然，也期盼城市的奢華，就是這樣矛盾的統(tǒng)一體。這是一部電影里的對白，這句話讓我感動。鳥能在很短的時間內從一個路口抵達另一個路口，從一家的房頂抵達另一家的房頂，從一方樹叢到另一方樹叢，從一個村莊到另一個村莊。鳥聲透著細瓷的質感清清純純地傳過來。記得看過這樣一句詩：鳥聲是樹的花朵。這樣，滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。鳥聲，這是個有著古典詩歌般美感的名稱，充分體現出了漢語表達的簡潔性和準確性，略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來，詞語里暗含了一個多么生動的過程。一個農家小院木門輕掩，屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃，院子里的樹枝葉間，成群的麻雀跳躍啁啾，細碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……勤勞的燕子一身黛黑的羽翼，凜然、高貴，令不少孩子敬而遠之。一位作家這樣說，麻雀是鳥類中的“貧民”。這些對音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話：“要是沒有兔子和鷓鵠，一個田野還成什么田野呢？它們是最簡單的土生土長的動物，與大自然同色彩，同性質，和樹葉，和土地是最親密的聯盟，”仔細想想，在城市蟄居的人們又何償有一只土撥鼠快樂呢？《幽夢影》言道：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽唉乃聲，方不虛此生耳。（1）閱讀前三段，請概括鳥聲的特點。 ①鳥的叫聲也是這樣，只要你認真頻聽，你就會情不自禁地飛起來。 【答案】 （1）質樸、清純、古典、暖意。后一句引用，表明作者熱愛自然，與自然和諧相處的心聲，突出中心。②運用反問，表達了作者對人類不能親近自然的遺憾。 【解析】【分析】（1）根據第①段中的“緣于她們質樸的鄉(xiāng)音”可得出：質樸；根據第②段中的“鳥聲透著細瓷的質感清清純純地傳過來”可得出：清純；根據第③段中的“這是個有古典詩歌般美感的名稱”可得出：出古典。 （2）作者在第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事，結合“它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動物。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言說的”分析：是為了與鳥鳴的美好形成對比，表達作者對鳥類的同情和其遭到人類捕殺的遺憾之情。 （3）①可以從詞語的角度分析。②從修辭的角度來看，運用反問的修辭方法，結合反問的作用（反問可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。 （4）文章最后一段常有總結全文，得出主旨的作用。 故答案為：⑴ 質樸、清純、古典、暖意。后一句引用，表明作者熱愛自然，與自然和諧相處的心聲，突出中心。②運用反問，表達了作者對人類不能親近自然的