【正文】 掉餡餅，更不會躺在床上就能夢想成真?！　∫淮擞幸淮说倪x擇，一代人有一代人的擔當。當然，我們這一代創(chuàng)新思維最為活躍，創(chuàng)業(yè)動力也最為強烈，更應讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量。青春既是血雨腥風里堅守的鐵骨，也是攻堅克難時創(chuàng)新的先鋒?！　　军c睛】　　任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能標新立異就更加理想。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確?！　?（三）分點分層闡述理由 。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。如此才能展示一個學生思維的深廣度。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。 任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮?！　⊙┟ぐY，是由于眼睛視網膜受到刺激引起暫時性失明的一種癥狀。某科研部門經過長期研究發(fā)現，引發(fā)雪盲癥的一個重要因素是雪地里空無一物。如果長時間連續(xù)搜索而找不到任何一個落點。有人就依此找出對付雪盲癥的一種辦法——提前在雪地路線上插上顏色較深的旗幟?！敬鸢浮糠段模骸　　　　　　　　　　　　　∧繕俗屓松矏偂　√崆霸谘┑芈肪€上插上顏色較深的旗幟，正是讓眼睛在茫茫雪地里找到了落點，才成功地解決了雪盲癥的困擾，可見找準落點很重要。有了目標才會有前進的動力和依托。人在評估自己時，不外乎三種方式：與別人橫向對比，與自己的過去做縱向對比，將現狀與自己的目標對比。與自己的過去對比使人眼界狹窄容易滿足?！　∮杏浾邌枃鍑殖ｊ唬骸澳阍诤苣贻p的時候，就已經進入高端領域了。你的圍棋生命到目前為止，已經跨越了兩代人。這是什么原因?”　　常昊回答：“人做一件事需要有自己的目標和信心。我的目標還是想繼續(xù)下棋，我還不想休息，所以下棋的興趣激發(fā)了我的信心。信心是第一步的。我總認為人的潛力是很大的，關鍵在于自己能否把握得住。可能在我這個年齡上，付出和壓力比以前大，但是還是有能力去戰(zhàn)勝他們的。但當時只是想著不干活就得挨餓，一門心思地為業(yè)務忙，當時那個苦啊，但是生存有壓力，也不覺得太苦。再看看別人，好像都比自己做得好，不知什么時候才能趕上他們?！彼麊枺骸拔以趺崔k?如何才能保持業(yè)績并超過別人? ”　　我想告訴他：如果是這樣，當你一個月賺兩萬甚至十萬的時候，你還是要心慌的?，F在你眼中那些比你強的人，就站在你面前。就算你再強，賺得再多，你能強過比爾因為不用再跟別人比了。洛克菲勒曾說：“目標是我領導的依據，目標就是一切。我在做事之前也會先檢視自己設定的目標。所以，在我心里從未出現過諸如‘我沒有辦法’、‘我不管了’、‘沒有希望了’等具有吞噬性的聲音?！薄　∫郧?，每當別人問我上學有什么感受，我會不假思索地回答：沒意思。同理，如果你說工作沒意思，一般也是因為你沒有自己的職業(yè)目標。　　目標是雪地中那一面面顏色較深的旗幟，目標是事業(yè)成功的指揮棒，目標是我們要尋找的一個個落點，沒有目標的人生渾渾噩噩、死氣沉沉，讓我們設置好自己的目標，讓人生更喜悅！【解析】【分析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目。本材料是對“雪盲癥”這種現象的介紹，分析了成因，提出了解決問題的辦法?！奥潼c”即為我們要找的關鍵詞，本材料借事說理，“落點”是一種比喻性的說法，寫作的時候應注意“人生的落點是什么？”，是定位目標。由此，我們可以得出結論：設置“落點”很重要?？梢姴牧系暮诵男畔⑹翘剿魅绾谓鉀Q雪盲癥。素材：.。”這句話，歷來有不同的解釋甚至爭議。這種說法確有其道理，而我的看法是：的確不是每個士兵都能成為將軍，但一個沒想過做將軍的士兵，除非機緣巧合，否則一定做不了將軍。”習主席的話語擲地有聲，我們應該為了自己的理想而奮斗，為祖國的繁榮富強而奮斗，我們要做那最懂得幸福、最享受幸福的人！也許奮斗的結果不盡人意，但只要我們努力了，我們將無怨無悔?！　　皬V大青年既是追夢者，也是圓夢人。從題干來看，這是一則任務驅動型材料作文。明確了這些之后，再進行立意作文即可。此題可根據材料中的關鍵詞和分析材料主旨進行立意。這是一篇任務驅動型作文，所選材料都是較為熱門的話題，都是國家領導人對于青年人和奮斗者的寄語。另外，對于班會發(fā)言稿的語境要求也不可忽視?！傲⒆阕陨?，放眼天下”，考生可以就自身的夢想來談，也可以從國家民族的角度來談，無論切入點如何，只要觀點明確，自成其理，都可視作佳作，寫作時要扣住“模范”“奮斗”“先鋒”“夢想”等關鍵詞，精準立論；以“青年學子該做什么樣的奮斗者”為主題，這個主題要與“以上材料”有機結合，要有明確立意，不能泛泛而談，命題人努力規(guī)避套作，所以在材料、說明等文字中已經嚴加限制，考生不加辨析地生搬硬套會導致跑偏。立意：①青年人要爭當模范，敢做先鋒，不做人生的旁觀者、猶豫者、懈怠者。③奮斗的青春最富足，奮斗的青年是幸福的。素材：，對新時代中國青年提出了六點要求。新時代的中國青年一定要牢記習近平總書記的囑托，樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領，錘煉品德修為，不斷提升自身素質，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負我們這個偉大時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩，在實現中華民族偉大復興中國夢的新征程上譜寫更加壯麗的青春篇章?！保暯娇倳洀娬{：“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。正視自我，提升能力與價值，“紅日初升，其道大光”。回首百年，這片土地上曾歷經侵略和戰(zhàn)亂，無數流血和犧牲下的從未放棄的奮斗。一路走來，由表及里，由制度到思想，祖國之強與青年奮斗不可分割。百年前的奮斗動輒血淚播撒，百年后在這個以和平為主色調的世界里我們仍不可松懈，香港的暴亂是在過于安寧的日子里的一記警醒，動蕩與不安從沉厚的泥土中翻騰，從被蒙蔽的香港青年眼中我們皺眉痛心，知曉能力與修養(yǎng)的重要。七十年中祖國歷經磨難而屹立不倒的信念支撐正是千萬青年的家國情懷與不斷奮斗。青年人在青大中，用奮斗書寫使命擔當，將人生理想融入民族復興的偉大事業(yè)，立足自身，落實日日行為中，滴水之流，匯之江河，立志、立德、立身一統(tǒng)，完善自身與貢獻社會同行。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料引出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“青春是用來奮斗的”這一中心論點從多個角度進行論述；最后回扣論點總結全文?！　、倏谷諔?zhàn)爭時期，青年流行“到延安去”“到抗日的前線去”“到敵人的后方去”?！　、?0世紀六七十年代，青年流行“到農村去”“到軍營去”?！　、?0世紀九十年代，青年流行“到特區(qū)去”“到國外去”?！　　總€時代的熱血青年都有自己的追求和向往。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不能出現個人相關信息；不少于800字?！奔偃绨褮v史比作一條蜿蜒的山路，一代又一代的青年在這條路上錯錯落落地奔跑、行走。而如今接力棒已到我們21世紀的青年手上，我們也理應做好準備。我們深知時代重任在肩，每個個體都展現著無與倫比的堅毅、從容與果敢。”的確，國際形勢波譎云詭；國內，改革進入深水區(qū)，各處公平效益亟待落實，不文明現象時有發(fā)生，高鐵“霸座女”、隨意吐痰的男子一直刺痛著我們的內心?！　『迷?，我們青年一輩也一直令世人欣喜?！　∥覀冞@一輩青年，面對物質和功利心態(tài)膨脹，浮躁風氣的侵襲，面對生活的不易與焦慮，偶爾會有些頹廢，偶爾會有些“喪”，有點“佛系”，但這些永遠都只是支流的戲謔與嘲諷，不會匯入主流，永遠不可能成為主旋律?！　∥彷吳嗄辏缌簡⒊壬P下的乳虎與春草永遠懷揣著一顆好奇的心，行囊里帶著謙虛、好學和堅忍不拔，期待著在時代巨幕下大展宏圖，有所作為。我們，在實現夢想的道路上——萬水千山只等閑，快馬加鞭未下鞍。審題：本題為材料作文，由六個材料和一個核心句構成。材料②中，新中國剛成立，青年人到最艱苦、祖國最需要的地方去，建設祖國。材料④中，改革開放初期，青年人渴求知識，希望提升自我。材料⑥中，跨入新世紀，青年人希望到發(fā)達的一線城市奮斗拼搏，尋找機會，實現更大的人生價值。在論述過程中要抓住“時代”和“青年的追求和向往”這兩個關鍵詞語來談。試題分析：本題考查根據要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現。寫作要求是以期刊讀者的身份寫封信表達自己對撤稿這件事的看法，寫信的對象是主編或者是作者。主動從權威期刊撤稿，對于作者而言難能可貴，既體現了科學家實事求是的科學精神，又表現了科學家淡泊名利的高貴品質。對科學家而言：①主動撤稿是科學家的自我否定和修正，是科學的態(tài)度。如“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空?！军c睛】構建任務驅動型作文的基本結構：第一步，巧引材料，表明態(tài)度。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。引述材料之后，緊接著就需要結合材料分析論證。第三步，回應開頭，總結全文。54．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一算不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。也有人說，跟在別人后面，可以少走彎路。歷史是一部書，先人是一面鏡，而身邊的朋友隨時都可以是參照物。不讓智者笑你在燈的照耀下卻蒙住雙眼，到處亂撞頭破血流?！鳖櫭剂x，就是說，看見人家好的方面就向他看齊，向他學習；看見不好的方面就反省自己，改造自己。擇其善者而從之，其不善者而改之。早在唐代時，日本就曾派出譴唐史到中國學習先進的文化。經過長時間的改進后，日本終成了一個經濟強國。知足知不足，有為有不為。“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。時下，緊身衣褲四處流行，身材好的女孩穿上能凸顯自己的美麗，可肥胖的女子穿上只能凸顯自己的丑陋?！睕]有自己的東西，你將永遠跟在別人后面亦步亦趨，始終無法趕上。如孔子“吾日三省吾身”，荀子“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，屈原“余獨好修以為?！?，孔明“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。邯鄲學步，鸚鵡學舌，鸚鵡能言，不離飛鳥之事是萬萬不可的。理解材料時，首先要明確“跟在別人后面”的含義。須注意的是，材料的核心是如何處理“別人”與“自己”的關系。行文時要對“跟在別人后面”有清晰的認識，要表達清楚“跟在別人后面”的行為實質，不管是正面的肯定或反面的批判，最終指向應落實到“別人”與“自己”的關系這個材料核心上來。另外，材料中的表述圍繞“別人”與“自己”展開，核心是如何處理“別人”與“自己”的關系，切不可狹義理解，就必須寫人。點睛：材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，要想寫好材料作文，必須全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個方面或層次。審題時，不能脫離整體材料的意思，可以選擇一個側面、一個角度構思作文，就是說要從材料中提煉觀點。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當的篩選。55．閱讀下面的材料，根據要求寫作?！薄　〔牧隙骸　∈锥紙D書館歷史文獻閱覽室規(guī)定，只接待具有研究生及以上文憑或是具有中級以上職稱的專業(yè)研究人員。圖書館方面回應稱：制定這一規(guī)定是為了減少珍貴書籍使用頻率，保護古籍善本。兩家圖書館的做法迥異，但似乎又各有道理，這觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章。【答案】保護古籍要走心不要看臉　　正所謂“讀萬卷書，行千里路”，著名的文學家高爾基也曾說：“書籍是人類進步的階梯。我們知道，地方之所以建立圖書館，就是為了廣大市民提供閱讀圖書的場所和讀好書的機會?！　∫恍﹫D書在市面上稀缺，有的市民想看恐怕也不好買到，這就需要到地方專業(yè)的圖書藏館去借閱。而我們知道，規(guī)定中的這部分人只是一小部分。　　而杭圖允許拾荒者進入圖書館，是因為在知識面前人人都是平等的。正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書，北大的門衛(wèi)也能上大學，知識不會因為職業(yè)不同而拒絕任何人。　　的確，古籍不是普通書籍，原件不允許隨便借閱很正常，就好比到了故宮，很多珍貴文物也不讓碰一樣。即便今天技術發(fā)達了，古籍的使用和保護依然是一個難題。比如說“看臉”，就是一種不可取的態(tài)度。他們來看歷史文獻，也有可能只是好奇獵奇，甚至只是為了回去好吹個牛皮。如此說來，這樣的“閱讀門檻”不僅涉嫌歧視，還有可能把真正喜歡歷史文獻的人關在門外，也不一定真正利于古籍保護。對于圖書館來說，應該盡量推動古籍電子化，滿足多數人的閱覽需求，在此基礎上，可以進行一定的閱讀人次和閱讀目的限制，而不是學歷限制。這樣的話，即便沒有學歷，但只要有“一顆紅心”，也能“一親芳澤”；哪怕你有博士文憑，純粹好奇獵奇，也得敬而遠之。一方面古籍本身確實需要保護，另一方面讀者熱情也需要保護，這兩者并非不可調和。這還是涉及到職業(yè)化的問題。本題由材料和任務兩部分組成，寫作時要仔細閱讀所給材料和任務要求，把握材料中心，依據任務要求，確定立意。第二則材料說的是首都圖書館，重點內容是首都圖書館歷史文獻閱覽室只接待具有研究生及以上文憑或是具有中級以上職稱的專業(yè)研究人員，其理由是“保護古籍善本”?？忌少澩渲幸患覉D書館的做法，否定另一家圖書館的做法，并闡明理由；也可以綜合思考兩家圖書館做法的利與弊，談一談應如何有效地發(fā)揮圖書館的作用并保護古籍等。行文時可從材料分析入手提出自己的觀點，然后進行論證，論證時可以結合圖書館設立的目的、對讀者的尊重、保護古籍的重要意義等進行闡述，讓文章有現實意義和針對性。夫唯不爭，故無尤?！　〈藭r，尊重對手是一個有德行的人的必修課。當直面對手時，要像蘇轍一樣有“使其中坦 然，將何往而非快”的曠達，也要有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的胸襟?！　∽鹬貙κ制鋵嵑芎唵危欢@道心坎卻曾經擋住了太多太多人。如果一個人有了對手之后，就不擇手段地去擊跨之，那么其本身的意義便也蕩然無存?！　≡谖镉麢M流的現代，在這個經濟社會，尊重對手顯得至關重要。 為了建設和平的世界，戰(zhàn)爭已落入后人伍，共進才是共同的宗旨?！　κ郑仁歉倲?，又是好朋友?！　‘攲κ謥砼R時，你準備好了嗎？【解析】【分析】【詳解】試題分析：本題考查學生的寫作能力。分析材料可知，材料中涉及兩個人物，即林丹和李宗偉。如林丹所說：“你們除了看到我以外，也應該看到我的對手李宗偉，我不覺得他是失敗的。金牌只是一種標準，不能夠代表