【正文】 。⑶對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等并押韻，所以在做對(duì)聯(lián)題的時(shí)候一定要注意字?jǐn)?shù)相等、句式一致、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等特點(diǎn)，按照上聯(lián)“一路（數(shù)量詞）風(fēng)雨兼程（主謂短語）磨礪意志（動(dòng)賓短語）”來分析下聯(lián)即可，如“半載苦樂同享鑄就輝煌”。②勾踐臥薪嘗膽；③司馬光用圓木警枕寫《資治通鑒》；④祖逖聞雞起舞。⑶半載苦樂同享鑄就輝煌【點(diǎn)評(píng)】⑴開放性試題，本題考查學(xué)生的知識(shí)積累。⑵考查學(xué)生對(duì)書法的鑒賞能力?？瑫址Q正書，或稱真書。行書的優(yōu)點(diǎn):張懷 《書議》說:行書非草非真，在乎季孟之間。⑶本題考查的是對(duì)聯(lián)的知識(shí)。13．初中三年，同學(xué)們閱讀了魯迅先生的許多作品。請(qǐng)你和他一起完成這次交流展示活動(dòng)吧！【方法介紹】要點(diǎn)歸納法：_________________________________。比較研究法：先確定研究問題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結(jié)論。第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年時(shí)代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷。第二篇 摘抄 批注語段一：三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然 ★ 學(xué)時(shí)溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢……在地上或桂花樹上尋蟬蛻?！?情節(jié) 讓我忍俊不禁：那只受傷的隱﹣﹣﹣《從百草園到三味書屋》★ 鼠被救活復(fù)原后，居然不逃走，把它語段二：孩子們用龍眼核給他做眼珠， A 飯桌上，它會(huì) B這回確是一個(gè)大阿羅漢了。 上，它會(huì)C 。 ★ 我看到了先生總是以一個(gè)兒童的純潔﹣﹣﹣《雪》 ★ 心靈去感受他身邊的一切。 語段一：進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書。﹣﹣《藤野先生》 語段二：“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，變愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的轉(zhuǎn)回身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。﹣﹣《故鄉(xiāng)》 語段三：他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠了一層灰色，嘴里說些話。請(qǐng)你閱讀他的讀書筆記，向同學(xué)們介紹“要點(diǎn)歸納法” （2）小程同學(xué)用“摘抄批注法”寫了第二篇讀書筆記。貓 （3）小程同學(xué)用“比較研究法”寫了第三篇讀書筆記，請(qǐng)你對(duì)筆記中的三則語段比較研究，幫他補(bǔ)充完整研究結(jié)果。（2）A：時(shí)時(shí)跑到人面前來，緣腿而上，一直爬到膝髁。C：從容的游行，看見硯臺(tái)便舔吃了研著的墨汁。讀書筆記的第一篇，主要介紹了書的文體與大致內(nèi)容，最后是自己對(duì)書的總體感受。（2）解答此題一定要熟知名著的內(nèi)容，平時(shí)學(xué)習(xí)中要對(duì)名著的重要內(nèi)容進(jìn)行歸納，?？闯Ｓ?。（3）解答此題實(shí)則就是指出語段使用的描寫方法?！军c(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)以“魯迅作品閱讀展示課”為背景的綜合讀寫題，第（1）題考查材料內(nèi)容的理解與解說詞的擬寫能力，第（2）題考查學(xué)生名著內(nèi)容的識(shí)記能力，第（3）題考查語段內(nèi)容的比較與分析能力。 每當(dāng)?shù)桥R高處，舉目四望，便覺天地悠悠，亙古未變；外物永（h233。而人的生命與之相比，何其短（z224。登高而望遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處是家鄉(xiāng)、是歸處，思故鄉(xiāng)、安社稷、濟(jì)蒼生……“登高”化為文人的一個(gè)“情結(jié)”，千百年來被反復(fù)（y237。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。ngz224。n永________短________________詠（2）“登高說愁”是古詩中的常見主題，下面是社員們搜集到的部分名句，請(qǐng)幫助填寫完整。（許渾《咸陽城東樓》）________，________（崔顥《黃鶴樓》）【壯士悲歌】________，________。（岑參《行軍九日思長安故園》》（3）社員們發(fā)現(xiàn)“登高說愁”這一說法也并不絕對(duì)：王安石登上飛來峰，以“________，________”一展朝氣與信心；杜甫登泰山而小天下，以“________，________”喊出豪情與壯志；而范仲淹則在《岳陽樓記》中以“________，________”盡顯豁達(dá)與淡然。 【答案】 （1）恒；暫；吟（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；不以物喜；不以己悲（4）選擇④，因?yàn)橹仃柟?jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個(gè)九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。注意“恒 、暫 、 吟 ”的偏旁部首，和形近字區(qū)別開。注意“暮、鄉(xiāng)關(guān)、 煙波、悠、愴、涕”等字的字形，要正確書寫。準(zhǔn)確書寫“畏、浮、遮、望、自緣、會(huì)當(dāng)、凌絕頂 、覽、己”等字。其余尚有陰九、陰七、陽七、陰五、陽五、陰三、陽三等。太乙數(shù)以四百五十六年為一陽九，二百八十八年為一百六。因?yàn)橹仃柟?jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個(gè)九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。 ⑵① 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ；② 煙波江上使人愁 ；③ 念天地之悠悠 ；④ 獨(dú)愴然而涕下 。 ⑷ 選擇④，因?yàn)橹仃柟?jié)是農(nóng)歷九月初九，兩個(gè)九剛好相重，所以叫重陽節(jié)。答題時(shí)應(yīng)注意，漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，音、形、義是漢字的三要素，每個(gè)漢字一般都有它特定的讀音、形體和意義。 ⑵本題考查古詩文的背誦和默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。答題時(shí)應(yīng)注意，透徹理解詩歌的內(nèi)容，認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。默寫的總體要求是書寫準(zhǔn)確，理解到位。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合詞義，聯(lián)系重陽節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，準(zhǔn)確理解作答。那些曾經(jīng)的慢時(shí)光墨跡慢慢蛻去了。ng讀一封信的時(shí)光已經(jīng)成為一種奢侈。書信，似春風(fēng)帶給我們溫暖；書信，似甘l237。親愛的同學(xué)，閑遐的時(shí)候，給你的親人、師長或朋友寫封信吧！（1）根據(jù)拼音寫出漢字。ngl237。 （3）在橫線處續(xù)寫句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。請(qǐng)寫出此書的書名。書信，似燈塔指引我們前進(jìn)。（2）根據(jù)“墨跡”可知是“褪去”；根據(jù)“閑遐的時(shí)候”可知是“閑暇”。（4）《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。書信，似燈塔指引我們前進(jìn)。根據(jù)整個(gè)詞語的意思聯(lián)想具體漢字，注意形近字、同音字的區(qū)別。解答本題需要根據(jù)句意的需要辨析重點(diǎn)字詞。需要注意意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子的聯(lián)想。翻譯家和他兒子的通信后來結(jié)集成書，說的是《傅雷