新部編七年級(jí)下冊-語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練及解析-閱讀頁
2025-04-02 02:45本頁面
【正文】 認(rèn)識(shí)記字形。 ⑶此句的內(nèi)在邏輯關(guān)系是：實(shí)虛，具象抽象。9．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。 《左傳》說不朽有三種（甲）居第一位的是立德。這有時(shí)使我想到《論語》上的話（乙）一處是：“躬行君子，則吾未之有得。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （乙）破折號(hào)B.（甲）逗號(hào) （乙）逗號(hào)D.（甲）逗號(hào) （3）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項(xiàng)是（（3）C 【解析】【分析】（1）甲處，依據(jù)語句只說了“居第一位的是立德”，“《左傳》說不朽有三種”并沒有提示作用，所以應(yīng)該用逗號(hào)，而不使用“冒號(hào)”。據(jù)此，選D。 （3）“葉圣陶先生二三事”的短語結(jié)構(gòu)類型是“偏正短語”。故選C。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來分析。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法； ⑵常見病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義累贅等。還可以壓縮句子主干來辨析； ⑶做好本題需要把握所學(xué)作品的主要內(nèi)容及寫作思路。 “五四運(yùn)動(dòng)”至今已滿百年。（1）以下幾個(gè)人物都在“五四運(yùn)動(dòng)”中發(fā)揮了一定的作用，請選出搭配有誤的一項(xiàng)：（ ） —思想家、學(xué)者——《最苦與最樂》——文學(xué)家、思想家、革命家——《阿長與山海經(jīng)》——詩人、學(xué)者\(yùn)民主戰(zhàn)士——《偉大的悲劇》（2）1919年5月4日，北京爆發(fā)了偉大的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)有一家賣鳥的商店，貼了一副與眾不同的鳥獸對聯(lián)，結(jié)合下聯(lián)的讀音，請你揣摩對聯(lián)的言外之意。②鹿、獐[zhāng]、蠟[c225。（3）我們今天的幸福生活，是無數(shù)先烈們拋頭顱、灑熱血換來的。（3）答案示例：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，從各方面不斷完善自己。茨威格創(chuàng)造的一篇傳記。 （2）“言外之意”是指有這個(gè)意思，但沒有在話里明說出來。而下聯(lián)“一群賣國：鹿、獐、螬”則是通過諧音，暗指當(dāng)時(shí)的賣國賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽獸。 （3）本題作答要要從中學(xué)生的角度，圍繞“學(xué)習(xí)”“修身”“立德”等方面來談均可。 故答案為：⑴ C ⑵ 下聯(lián)的鹿、獐、螬，諧音“陸”“章”“曹”，是在罵這仨賣國賊都是獸類，不是人。從小樹立愛國意識(shí)，為了祖國的明天積聚力量！ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意作者、作者介紹及作品出處的把握。 ⑶本題考查見解表述題，根據(jù)自身實(shí)際談出作法即可。 他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光 ， 一直遠(yuǎn)射到有史以前。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是有“望”的初級(jí)階段。（節(jié)選自臧克家（《說和做》）（1）給加下劃線字注音。 ②目不窺園________ ③兀兀窮年________（2）根據(jù)拼音填漢字組詞。 gāo________②zuān zhī m237。 ②炯炯目光________【答案】 （1）qi232。（2）仰之彌高；鉆之彌堅(jiān)（3）動(dòng)賓；偏正 【解析】【分析】（1）對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯(cuò)。本題注意“鍥”的正確讀音是“qi232。”。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。 （3）動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。賓語是回答動(dòng)詞“誰”或者“什么”“哪兒”的問題。偏正短語一般是修飾語+中心詞，“炯炯目光”中的中心詞是“目光”，“炯炯”是修飾語。據(jù)此作答。①qi232。 ⑵ 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。12．班級(jí)舉行“孝親敬老”系列活動(dòng)，共有以下四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目： 活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容①父兮生我，母兮鞠我( )②寸草心回報(bào)三春暉( )③老吾老以及人之老( )④巾幗英雄，忠孝兩全探究認(rèn)知木蘭的形象（1）請根據(jù)活動(dòng)主題，在下列選項(xiàng)中選取相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，把序號(hào)填寫到上面括號(hào)內(nèi)。 (60字左右) 第一種意見：表現(xiàn)對國家的忠第二種意見：表現(xiàn)對父母的孝支持理由面對國家緊急征兵，木蘭敢于擔(dān)當(dāng)，毅然決定代父從軍，體現(xiàn)出舍小家為國家的精神?！叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場的勇敢矯健。一個(gè)御敵衛(wèi)國的英雄形象屹立在讀者面前。 【答案】 （1）A,B,C（2）【示例1】詩歌對木蘭的征戰(zhàn)生活只是略寫，而運(yùn)用反復(fù)渲染、強(qiáng)調(diào)木蘭對爺娘的思念，充分表現(xiàn)了一個(gè)孝女對于父母的牽掛之情?；顒?dòng)可以選擇A； 給父母做一份愛心早餐。對應(yīng)活動(dòng)C。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，反復(fù)以“不聞、但聞”表現(xiàn)出征行軍速度快、軍情緊迫，以及對父母親的思念，孝敬之情躍然紙上；第三章征戰(zhàn)歸來，極力寫戰(zhàn)功之大，賞賜之多，但是木蘭面對功名與可汗的詢問，木蘭卻回答“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，迫不及待想回到父母親的身邊，孝敬父母，與家人團(tuán)聚。離婁上’天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！煜碌幕A(chǔ)是國，國的基礎(chǔ)是家，家的基礎(chǔ)是個(gè)人。 【示例2】“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見木蘭并不在意英雄的功名，只愿及早歸家盡孝，與家人共享天倫之樂 ⑶ 國之本在家 ⑵本題考查論據(jù)的把握，注意要圍繞論點(diǎn)“ 表現(xiàn)對父母的孝 ”，顏值成立即可。
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