【正文】 和主題來(lái)分析。）（2）這個(gè)標(biāo)志由兩部分組成，外圈是“中國(guó)國(guó)家濕地公園”的中、英文名稱，內(nèi)圈圖案是濕地景觀——天鵝引吭高歌，水鳥(niǎo)愜意戲水，魚(yú)兒逐波暢游，水草隨風(fēng)搖曳，包括了濕地“水、動(dòng)物、植物”三個(gè)要素?！敬鸢浮?（1）君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。為了保護(hù)濕地，國(guó)家設(shè)立了濕地公園，下圖是我國(guó)國(guó)家濕地公園的標(biāo)志。 （2）除了江河湖海之外，地球還有一種與水有關(guān)的地理環(huán)境——濕地。 （1）地球上的水，在不停地運(yùn)動(dòng)著，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壯觀景象，引發(fā)了古代詩(shī)人的感慨。3．地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”，地球表面超過(guò)三分之二被水覆蓋著。 ⑶本題考查的是口語(yǔ)交際中的勸說(shuō)。 ⑵本題考查的是活動(dòng)設(shè)置的建議。 ⑵講使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景劇；班主任或主持人總結(jié) ⑶ 勸說(shuō)時(shí)要有稱呼，語(yǔ)氣委婉，理由充分，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。 （3）勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。如上課期間不能玩手機(jī)，借助手機(jī)查閱資料等。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。（2）講使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié)（3）勸說(shuō)時(shí)要有稱呼，語(yǔ)氣委婉，理由充分，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 （2）下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。 目前，中學(xué)生將手機(jī)帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。 ⑵本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。故選D。 （2）“讓孩子贏在起跑線上”與“這種觀點(diǎn)已經(jīng)深入人們的骨髓”連接緊密，稍有停頓，之間不能使用句號(hào)。應(yīng)改為“取消”。如許多不健康的游樂(lè)場(chǎng)所被取締。 ） （2）文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（（1）文中橫線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ 這種觀點(diǎn)已經(jīng)深入人們的骨髓。可是為了考出更好的成績(jī)，整個(gè)社會(huì)招數(shù)百出：② 學(xué)校開(kāi)出實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、行政班等措施；家長(zhǎng)也取締了孩子的周末自由時(shí)間，展開(kāi)各類功課的補(bǔ)習(xí)；朋友圈里流傳著各種優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)學(xué)校的信息……③全民動(dòng)員的形勢(shì)真當(dāng)是勢(shì)不可擋！“讓孩子贏在起跑線上”。 為什么學(xué)生到了中學(xué)階段會(huì)產(chǎn)生各種心理問(wèn)題？ ① 其實(shí)大多數(shù)人在學(xué)生時(shí)代，都希望能靜靜讀書(shū)，交個(gè)好友，參加集體活動(dòng)。新部編七年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下面的文字，完成各題。 盡管這些平常事微不足道 ， 但足以讓學(xué)生心情愉快。④然而，大家卻都忘了最初學(xué)習(xí)的目的。 ） A.①B.②C.③D.④【答案】 （1）B（2）D 【解析】【分析】（1）取締：明令禁止或取消。此詞不能支配“孩子的周末自由時(shí)間”，運(yùn)用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。故選B?；蚋臑槎禾?hào)或去掉句號(hào)。 故答案為：⑴ B ⑵ D 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2．口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。為此，某校七年級(jí)（3）班以“正確使用手機(jī)，爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開(kāi)了一次班會(huì)。（1）請(qǐng)針對(duì)如何正確使用手機(jī)提出三條合理化建議。 環(huán)節(jié)一：開(kāi)場(chǎng)白環(huán)節(jié)二：________環(huán)節(jié)三：________環(huán)節(jié)四：小組辯論會(huì)環(huán)節(jié)五：家長(zhǎng)代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：________（3）你的同桌小明上課時(shí)玩手機(jī)，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止后小明對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對(duì)此你將如何勸說(shuō)他？ 【答案】 （1）示例：①學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園；②如果手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績(jī)。 【解析】【分析】（1）作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。建議要具體明白。 （2）結(jié)合本題中給出的兩個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)來(lái)看，要通過(guò)所填的活動(dòng)收獲，最后進(jìn)行一次小組間的辯論會(huì)，我們可想活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不能太長(zhǎng)，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利與弊，可以為：講用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景劇等簡(jiǎn)短的活動(dòng)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)一般為總結(jié)環(huán)節(jié)。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)小明；其次針對(duì)情況，小明在玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。 故答案為：⑴ ①學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園；②如果手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績(jī)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴先要明確題目要求中的目標(biāo)指向性，然后針對(duì)題目的具體要求，結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)踐，分條給出建議。要切合學(xué)生切身實(shí)際，結(jié)合題目中給出的環(huán)節(jié)，補(bǔ)全空白環(huán)節(jié)。作答時(shí)要考慮到，選擇組織對(duì)方樂(lè)于接受的語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。為了讓同學(xué)們更好地了解我們的家園，保護(hù)我們的家園，學(xué)校決定在4月22日“世界地球日”期間開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。請(qǐng)你寫(xiě)出一句這樣的古詩(shī)詞，與同學(xué)們交流。濕地對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)有至關(guān)重要的作用，被稱為“地球之腎”。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明該標(biāo)志的寓意。（或：星垂平野曠，月涌大江流。標(biāo)志體現(xiàn)了濕地公園保護(hù)濕地、合理利用濕地的宗旨。先要指出圖案中的要素，再指出這些圖案要素與要表達(dá)的主旨的關(guān)系。能力層級(jí)C4．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 ①青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗。③____