【正文】 。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （乙文）一屠暮行，為狼所逼。狼自苫中探爪入。但思無計可以死之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。遂負(fù)之以歸。 （選自《狼三則》其三）（注釋）①行室：臨時搭蓋的住所。 （2）解釋下列劃線字詞： ①顧野有麥場________②令不可去 ________（3）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（4）（甲）（乙）兩文中的屠夫都是________、________的人。 【答案】 （1）清；蒲松齡；聊齋志異（2）看；離開（3）道路旁有晚上耕種的人留下的臨時搭蓋的住所，（屠夫）跑過去隱藏在那里。兩文都是清代小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說，出自他的文言短篇小說集《聊齋志異》。 （2）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。本題中：顧，看；去：古今異義，離開。文言文翻譯時以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達(dá)、雅”的原則，可具體運(yùn)用“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”五種方法；同時要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。（4）本題考查對文中人物形象及內(nèi)容的理解概括。乙文中從“惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”可知狼雖然兇殘，但屠夫卻僅憑一把“不盈寸”的小刀，最終以“吹豕之法”戰(zhàn)勝了它。 ⑷ 機(jī)智 ； 勇敢 ； 不盈寸 ； 吹豕之法 【點(diǎn)評】⑴本題考查作家作品的把握，根據(jù)語段內(nèi)容，把握作者和作品。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑷本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和人物形象刻畫的異同，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。 【附參考譯文】 甲：途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕了，把骨頭投給狼。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。 一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。 狼也真狡猾啊，而一會兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。 有一個屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿綁起來。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。12．課內(nèi)文言文 誡子書諸葛亮非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（1）解釋下列句中劃線的詞。 ①靜以修身，儉以養(yǎng)德。（3）下列說法不完全正確的一項是（ ） ，又作“戒”，勸解、勸勉之意。，主要論述修身治學(xué)，強(qiáng)調(diào)淡泊寧靜的價值?！吨T葛亮集》作者諸葛亮是三國時期魏國政治家、軍事家。②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情（3）D 【解析】【分析】（1） “非淡泊無以明志”翻譯為“不恬靜寡欲無法明確志向”，“明”意思是“明確，堅定”?！胺菍W(xué)無以廣才”翻譯為“不學(xué)習(xí)就無法增長才干”，“廣”意思是“增長”。 “淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性”句中“淫慢”意思是“放縱懈怠”，“勵精”意思是“振奮精神”，“險躁”意思是“輕薄浮躁”，“治性”意思是“修養(yǎng)性情”。 （3）此題考查的是對文章的理解。故選D。②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情 ⑶ D 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【附參考譯文】不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （2）與“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一項是（ 。 （4）請從描寫方法的角度分析下面句子的表達(dá)效果。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。而兩狼之并驅(qū)如故。 【答案】 （1）聊齋志異；聊齋先生（2）C（3）這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（5）①對待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，做一個機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利。③面對危險要沉著冷靜、勇敢機(jī)智。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！独恰肥乔宕≌f家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說，選自蒲松齡的《聊齋志異》。 （2）；；；；故選C。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。關(guān)鍵詞：乃悟：才明白。蓋：承接上文，表示原因，這里有“原來是”的意思?！耙焕堑霉侵?，一狼仍從。骨已盡矣?！敝械摹爸埂薄皬摹薄爸痢薄膀?qū)”等詞語，可知是對狼動作的描寫，表現(xiàn)狼的貪婪兇惡。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。告訴我們：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。對付野獸必須如此，對付現(xiàn)實生活中的各種困難也必須如此。對待像狼一樣的惡人，要勇敢地面對，勇敢機(jī)智地進(jìn)行斗爭；因為退縮，忍讓是沒有出路的。等等。②像狼一樣的人，不論怎樣狡詐終歸要失敗的。④不要被貌似強(qiáng)大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對手。⑥除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣將兩狼齊斃，不留后患。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷本題考查描寫方法的判斷與作用分析。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。 一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。14．課外閱讀 橘樹劉有幼女，時六七歲，適值初度。乃受之。劉任滿，橘盈把矣，是年初結(jié)實。女抱樹嬌啼。又恐為大力者負(fù)之而去，立視家人移栽墀③下，乃行。 女歸，受莊氏聘。竊意十余年，橘不復(fù)存；及至。問之故役，皆云： 劉公去后，橘甚茂而不實，此其初結(jié)也。莊任三年，繁實不懈；第四年，憔悴無少華。 至秋，果解任。 異史氏曰： 橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。物猶如此，而況于人乎？（選自清②紿（d224。③墀（ch237。（1）解釋下列劃線詞語的意思。 ②更奇之________③憔悴無少華 ________（限斷三處） 暫 去 且 將 復(fù) 來 女 信 之 涕 始 止（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。②橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。結(jié)合《橘樹》加以具體說明。 ②難道桔樹和這個女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實的，但是通過人與樹離奇故事反映學(xué)會感恩、重情義的主題，是對現(xiàn)實生活的認(rèn)識和思考。平時注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。做題時要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。小女兒相信了這些話，才不哭了。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：①盈，滿；是，這。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。劉女對橘樹“朝夕護(hù)之惟恐傷”，又“抱樹嬌啼”不忍拋棄，橘樹對劉女也極具報答之意——其實也似感恩，其不華也似傷離。 故答案為：⑴以前的；覺得奇怪；??；想； ⑵暫去/且將復(fù)來/女信之/涕始止； ⑶①劉公任期滿，橘樹已經(jīng)粗得一把能滿滿握住，這年剛剛結(jié)出果實；②難道桔樹和這個女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢； ⑷橘樹和劉公女緣分神奇，劉公女小時候?qū)﹂贅湔疹櫽屑樱贅溟L勢很好；劉公女離開后，橘樹“茂而不實”；后來劉公女隨夫君回到興化縣，橘樹開始結(jié)出累累果實；將要離開時，橘樹就“憔悴無少華”。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。本題考查句子停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷本題考查文言文的比較閱讀，答題時應(yīng)注意，在理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，熟習(xí)各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求概括主要點(diǎn)作答，注意相同之中找不同，不同之中找相同。 陜西的劉公，是興化縣的縣令?？h令仔細(xì)一看，原來是一棵纖細(xì)如指的小桔樹，他不喜歡，不想接受。道士說：“這盆小樹不足以供您賞玩，姑且送給女公子祝她福壽吧。女兒一見這棵小桔樹，非常喜愛。劉公任期滿了的時候，桔樹已經(jīng)有一把多粗。劉公一家收拾行裝準(zhǔn)備離開，認(rèn)為桔樹太重，帶著累贅，商量著不要了。家里人哄她說：“只是暫時離開，過不了多久就會回來。姓莊的在丙戌年考中進(jìn)士，被委任為興化縣令。到了興化，原來那桔樹已經(jīng)有十圍粗了，而且果實累累，數(shù)以千計。”夫人更加驚異了。第四年，桔樹忽然憔悴不堪，不像從前那樣茂盛。”到了秋天，莊縣令果然被解任。 蒲松齡說：橘樹是真的和劉公的女兒有緣嗎？或者這是巧合？橘樹結(jié)出豐碩的果實是為了報恩，不結(jié)果是因為知道要離別。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。 ①誡子書________②非學(xué)無以廣才 ________③年與時馳________④非志無以成學(xué) ________（2）下列劃線詞語的意義和用法相同的一項是（ ②求聞之若此：①靜以修身 ②意暇甚：①意與日去②淫慢不能勵精，險躁則不能治性。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。誡：告誡。廣：增長。馳：消失、逝去。志：立志。B．第一個“以”：目的連詞，來；第二個“以”：把。D．兩個“去”：離開。 （3）第一句重難點(diǎn)詞語有：明志，表明自己崇高的志向；致遠(yuǎn)，實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（4）從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可以看出，成才成學(xué)需要淡泊名利；從“非志無以成學(xué)”可以看出，成才成學(xué)需要樹立遠(yuǎn)大志向；從“年與時馳，意與日去”可以看出，成才成學(xué)還需要珍惜時間。①告誡；② 增長 ；③ 迅速逝去 ；④ 立志 ⑵ D ⑶ ①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 ⑷ 淡泊名利、立志、惜時 【點(diǎn)評】⑴本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。 ⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。 有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí)