【正文】 年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 【參考譯文】 ⑷本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑶本題主要考查學生對句子翻譯能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。 故答案為：⑴第二句重難點詞語有：淫慢，放縱懈?。粍罹?，振奮精神；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。故選D。C．第一個“意”：意志；第二個“意”：神情。（2）A．第一個“之”：助詞，的；第二個“之”：用在主謂之間，取消句子的獨立性。④不明確志向就不能在學習上獲得成就。③年華隨時光而飛馳。②大意：如果不學習就無法增長自己的才干。（4）淡泊名利、立志、惜時 【解析】【分析】（1）①大意：勸誡兒子的家書。（4）諸葛亮認為成才成學的條件是什么？ 【答案】 （1）告誡；增長；迅速逝去；立志（2）D（3）①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現(xiàn)遠大的目標。 ②一狼徑去（3）翻譯句子 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ②投以骨：①意與日去 ） ：①夫君子之行年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（1）解釋下列句中劃線的詞。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。物尚且如此，更何況是人呢？15．閱讀諸葛亮《誡子書》，完成問題 誡子書諸葛亮夫人說：“夫君在這兒的任期大概不長了。姓莊的在任三年，桔樹年年碩果累累。問以前的差役，都說：“劉公走了以后，這棵樹長得很茂盛，就是不結(jié)果，這是它第一次結(jié)果。他的夫人十分高興，心里琢磨，十多年了，那棵桔樹可能已不存在了。 女兒回到家鄉(xiāng)，長大后嫁給了一個姓莊的?！毙∨畠合嘈帕诉@些話，才不哭了；但她又恐怕這棵樹被力氣大的人扛走了，非要看著家里人把樹移栽到臺階下，這才離去。小女兒抱著桔樹撒嬌地哭起來。這一年它第一次結(jié)果。把它放在自己的閨房里，早晚護理，唯恐它受到損傷?！庇谑莿⒐憬邮芟聛怼⒐袀€小女兒，這時才六七歲，正好那天過生日。有一個道士來獻給他一棵栽在盆里的小樹。 【參考譯文】 作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學生劃分文言句子斷句的能力。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實的，但是通過人與樹離奇故事反映學會感恩、重情義的主題，是對現(xiàn)實生活的認識和思考。結(jié)合作者的議論“物猶如此，而況于人乎”，可知，是通過人與樹離奇故事反映學會感恩，重情重義的主題，是對現(xiàn)實生活的認識和思考。根據(jù)文章結(jié)合現(xiàn)實生活，談二者的聯(lián)系即可。②夙緣：前世的因緣；何，怎么。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。因此斷為：暫去/且將復(fù)來/女信之/涕始止。本句的意思是：只是暫時離開，過不了多久就會回來。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。 （2）本題考查文言斷句的能力。“奇”，意動用法，以……為奇；“意”，古今異義，想。 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。（4）橘樹和劉公女緣分神奇，劉公女小時候?qū)﹂贅湔疹櫽屑?，橘樹長勢很好；劉公女離開后，橘樹“茂而不實”；后來劉公女隨夫君回到興化縣，橘樹開始結(jié)出累累果實；將要離開時，橘樹就“憔悴無少華”。 【答案】 （1）以前的；覺得奇怪；??；想（2）暫去/且將復(fù)來/女信之/涕始止（3）①劉公任期滿，橘樹已經(jīng)粗得一把能滿滿握住，這年剛剛結(jié)出果實。（4）有人認為，蒲松齡志異小說以超現(xiàn)實的情節(jié)反映對現(xiàn)實生活的認識。 ①劉任滿，橘盈把矣，是年初結(jié)實。 ④竊意十余年________（2）用“/”給文中畫線句子斷句。 ①問之故役________）下：臺階下的空地。i）之：哄騙。蒲松齡《聊齋志異》） [注]①興化令：福建興化縣縣令。其實也似感恩，其不華也似傷離。夫人曰： 君任此不久矣。更奇之。則橘已十圍，實累累以千計。莊丙戌登進士，為興化令，夫人大喜。家人紿②之曰： 暫去且將復(fù)來女信之涕始止。簡裝將行，以橘重贅，謀棄之。女一見，不勝愛悅，置諸閨房，朝夕護之惟恐傷。道士云： 此不足供大人清玩，聊祝女公子福壽耳。 陜西劉公，為興化令① ， 有道士來獻盆樹，視之，則小橘，細才如指，弗受。 狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。 一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。 【參考譯文】閱讀句子，根據(jù)句子的理解來進行解答； ⑸本題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。 【點評】⑴本題考查的是文學常識，解答這類題主要依靠的是平時的積累，非常必要記住關(guān)鍵性的文學常識比如：作者及其朝代，出處，及相關(guān)知識； ⑵作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。③面對危險要沉著冷靜、勇敢機智。 故答案為：⑴聊齋志異；聊齋先生； ⑵C； ⑶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的； ⑷運用動作描寫，寫出了狼的貪婪； ⑸①對待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利。不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。要敢于斗爭和堅持，取得勝利。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。根據(jù)文章最后一段作者的議論，作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚了屠戶的勇敢機智。 （5）這是一種主觀性較強題目。而兩狼之并驅(qū)如故。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 （4）考查從描寫方法的角度分析句子的表達效果。寐：睡覺。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。 （3）本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代小說家。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。⑥除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣將兩狼齊斃，不留后患。④不要被貌似強大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對手。②像狼一樣的人，不論怎樣狡詐終歸要失敗的。（4）運用動作描寫，寫出了狼的貪婪。（5）這個故事給了你哪些啟示？請至少說出三點。骨已盡矣。 一狼得骨止，一狼仍從。（3）請用自己的話解釋“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的意思。 ）。（1）本文選自《________》，作者蒲松齡，世稱________，清代文學家。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 屠大窘，恐前后受其敵。而兩狼之并驅(qū)如故。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 屠懼，投以骨。途中兩狼，綴行甚遠。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？13．閱讀下面文章，完成后面小題 狼放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。學習必須靜心專一，而才干來自學習。 君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 ⑶本題考查文章內(nèi)容及文學常識的把握，注意通讀全文，把握內(nèi)容，積累文學常識，揣摩選項正誤。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 故答案為：⑴① 明確、堅定 ；② 達到 ；③ 增長 ⑵ ①用寧靜專一來提高自身的修養(yǎng)，以勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。D項中諸葛亮不是魏國政治家、軍事家，而是蜀國。據(jù)此翻譯即可。 （2） “靜以修身，儉以養(yǎng)德”句中“以”是介詞，表示后者是前者的目的，“修身”意思是“修養(yǎng)身心”?！胺菍庫o無以致遠”翻譯為“不排除外來干擾無法達到遠大目標”，“致”意思是“達到”?！敬鸢浮?（1）明確、堅定；達到；增長（2）①用寧靜專一來提高自身的修養(yǎng)，以勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。、學習、成才緊密聯(lián)系在一起，告誠兒子要志存高遠，勤學成才。誡子書，即作者諸葛亮寫給兒子，旨在勸解、勸勉的信。②淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。 ①非淡泊無以明志（________）②非寧靜無以致遠（________）③非學無以廣才（________）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。夫?qū)W須靜也，才須學也。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。屠戶就把它背回去了。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。路旁有個農(nóng)民留下的草棚，他就跑進去趴在里面。乙：屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進入來攻擊屠戶的后面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬丁?屠戶十分窘迫，擔心前后遭受狼的夾擊。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。 一個屠戶晚上回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。根據(jù)具體內(nèi)容分析。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查重點句子的翻譯。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。 故答案為：⑴ 清 ； 蒲松齡 ； 聊齋志異 ⑵① 看 ；② 離開 ⑶ 道路旁有晚上耕種的人留下的臨時搭蓋的住所，（屠夫）跑過去隱藏在那里。甲文從“屠乃奔倚其下，弛擔持刀”，“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”，“屠自后斷其股，亦斃之”等語句，乙文從“奔入伏焉”，“屠急捉之，令不可去”，“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”等語句，可以看出甲乙兩文的屠夫都機智勇敢。句中關(guān)鍵詞：遺：遺留，留下；行室：臨時搭蓋的住所；伏：躲藏；焉：兼詞，于之，在那里。 （3）本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學家，優(yōu)秀短篇小說家。（4）機智；勇敢；不盈寸；吹豕之法 【解析】【分析】（1）本題考查學生文學常識的積累。狼雖然兇殘，但（乙）文中屠夫卻以一把“________”的小刀，最終以“________”（方法）戰(zhàn)勝了它。 道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。（1）（甲）（乙）兩文都選自________代文學家________（人名）所著的文言短篇小說集《________》。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。屠急捉之，令不可去。道旁有夜耕所遺行室① ， 奔入伏焉。屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。屠大窘，恐前后受其敵。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。屠懼，投以骨。 （甲文）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。 子夏說：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。 孔子在河岸上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點。” 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。 孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人。 孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。只空想?yún)s不學習，就會疑惑而無所適從。”” 曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習了呢？”【參考譯文】解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合題干要求進行作答⑸本題考查考生語言表達能力。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解