【正文】 ，取得勝利。對(duì)待像狼一樣的惡人，要勇敢地面對(duì)，勇敢機(jī)智地進(jìn)行斗爭(zhēng)；因?yàn)橥丝s，忍讓是沒(méi)有出路的。不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。等等。 故答案為：⑴聊齋志異；聊齋先生； ⑵C； ⑶這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的； ⑷運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了狼的貪婪； ⑸①對(duì)待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，做一個(gè)機(jī)智勇敢的人，才能取得勝利。②像狼一樣的人，不論怎樣狡詐終歸要失敗的。③面對(duì)危險(xiǎn)要沉著冷靜、勇敢機(jī)智。④不要被貌似強(qiáng)大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對(duì)手。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。⑥除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣將兩狼齊斃，不留后患。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)，解答這類題主要依靠的是平時(shí)的積累，非常必要記住關(guān)鍵性的文學(xué)常識(shí)比如：作者及其朝代，出處，及相關(guān)知識(shí)； ⑵作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑷本題考查描寫(xiě)方法的判斷與作用分析。閱讀句子，根據(jù)句子的理解來(lái)進(jìn)行解答； ⑸本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。 【參考譯文】 一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。 屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶?一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。 狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。14．課外閱讀 橘樹(shù) 陜西劉公，為興化令① ， 有道士來(lái)獻(xiàn)盆樹(shù)，視之，則小橘，細(xì)才如指，弗受。劉有幼女，時(shí)六七歲，適值初度。道士云： 此不足供大人清玩，聊祝女公子福壽耳。乃受之。女一見(jiàn)，不勝愛(ài)悅，置諸閨房，朝夕護(hù)之惟恐傷。劉任滿，橘盈把矣，是年初結(jié)實(shí)。簡(jiǎn)裝將行，以橘重贅，謀棄之。女抱樹(shù)嬌啼。家人紿②之曰： 暫去且將復(fù)來(lái)女信之涕始止。又恐為大力者負(fù)之而去，立視家人移栽墀③下，乃行。 女歸，受莊氏聘。莊丙戌登進(jìn)士，為興化令，夫人大喜。竊意十余年，橘不復(fù)存；及至。則橘已十圍，實(shí)累累以千計(jì)。問(wèn)之故役，皆云： 劉公去后，橘甚茂而不實(shí)，此其初結(jié)也。更奇之。莊任三年，繁實(shí)不懈；第四年，憔悴無(wú)少華。夫人曰： 君任此不久矣。 至秋，果解任。 異史氏曰： 橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。其實(shí)也似感恩，其不華也似傷離。物猶如此，而況于人乎？（選自清蒲松齡《聊齋志異》） [注]①興化令：福建興化縣縣令。②紿（d224。i）之：哄騙。③墀（ch237。）下：臺(tái)階下的空地。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)的意思。 ①問(wèn)之故役________ ②更奇之________③憔悴無(wú)少華 ________ ④竊意十余年________（2）用“/”給文中畫(huà)線句子斷句。（限斷三處） 暫 去 且 將 復(fù) 來(lái) 女 信 之 涕 始 止（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 ①劉任滿，橘盈把矣，是年初結(jié)實(shí)。②橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。（4）有人認(rèn)為，蒲松齡志異小說(shuō)以超現(xiàn)實(shí)的情節(jié)反映對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)。結(jié)合《橘樹(shù)》加以具體說(shuō)明。 【答案】 （1）以前的；覺(jué)得奇怪；??；想（2）暫去/且將復(fù)來(lái)/女信之/涕始止（3）①劉公任期滿，橘樹(shù)已經(jīng)粗得一把能滿滿握住，這年剛剛結(jié)出果實(shí)。 ②難道桔樹(shù)和這個(gè)女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢。（4）橘樹(shù)和劉公女緣分神奇，劉公女小時(shí)候?qū)﹂贅?shù)照顧有加，橘樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)很好；劉公女離開(kāi)后，橘樹(shù)“茂而不實(shí)”；后來(lái)劉公女隨夫君回到興化縣，橘樹(shù)開(kāi)始結(jié)出累累果實(shí)；將要離開(kāi)時(shí)，橘樹(shù)就“憔悴無(wú)少華”。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實(shí)的，但是通過(guò)人與樹(shù)離奇故事反映學(xué)會(huì)感恩、重情義的主題，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和思考。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。“奇”，意動(dòng)用法，以……為奇；“意”，古今異義，想。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。 （2）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等。本句的意思是：只是暫時(shí)離開(kāi)，過(guò)不了多久就會(huì)回來(lái)。小女兒相信了這些話，才不哭了。因此斷為：暫去/且將復(fù)來(lái)/女信之/涕始止。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：①盈，滿；是，這。②夙緣：前世的因緣；何，怎么。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)文章結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談二者的聯(lián)系即可。劉女對(duì)橘樹(shù)“朝夕護(hù)之惟恐傷”，又“抱樹(shù)嬌啼”不忍拋棄，橘樹(shù)對(duì)劉女也極具報(bào)答之意——其實(shí)也似感恩，其不華也似傷離。結(jié)合作者的議論“物猶如此，而況于人乎”，可知，是通過(guò)人與樹(shù)離奇故事反映學(xué)會(huì)感恩，重情重義的主題，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和思考。 故答案為：⑴以前的；覺(jué)得奇怪；??；想； ⑵暫去/且將復(fù)來(lái)/女信之/涕始止； ⑶①劉公任期滿，橘樹(shù)已經(jīng)粗得一把能滿滿握住，這年剛剛結(jié)出果實(shí)；②難道桔樹(shù)和這個(gè)女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢； ⑷橘樹(shù)和劉公女緣分神奇，劉公女小時(shí)候?qū)﹂贅?shù)照顧有加，橘樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)很好；劉公女離開(kāi)后，橘樹(shù)“茂而不實(shí)”；后來(lái)劉公女隨夫君回到興化縣，橘樹(shù)開(kāi)始結(jié)出累累果實(shí)；將要離開(kāi)時(shí)，橘樹(shù)就“憔悴無(wú)少華”。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實(shí)的，但是通過(guò)人與樹(shù)離奇故事反映學(xué)會(huì)感恩、重情義的主題，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和思考。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子斷句的能力。本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答； ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑷本題考查文言文的比較閱讀，答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，熟習(xí)各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求概括主要點(diǎn)作答，注意相同之中找不同，不同之中找相同。 【參考譯文】 陜西的劉公，是興化縣的縣令。有一個(gè)道士來(lái)獻(xiàn)給他一棵栽在盆里的小樹(shù)。縣令仔細(xì)一看，原來(lái)是一棵纖細(xì)如指的小桔樹(shù)，他不喜歡，不想接受。劉公有個(gè)小女兒，這時(shí)才六七歲，正好那天過(guò)生日。道士說(shuō)：“這盆小樹(shù)不足以供您賞玩，姑且送給女公子祝她福壽吧?！庇谑莿⒐憬邮芟聛?lái)。女兒一見(jiàn)這棵小桔樹(shù)，非常喜愛(ài)。把它放在自己的閨房里，早晚護(hù)理，唯恐它受到損傷。劉公任期滿了的時(shí)候，桔樹(shù)已經(jīng)有一把多粗。這一年它第一次結(jié)果。劉公一家收拾行裝準(zhǔn)備離開(kāi)，認(rèn)為桔樹(shù)太重，帶著累贅，商量著不要了。小女兒抱著桔樹(shù)撒嬌地哭起來(lái)。家里人哄她說(shuō)：“只是暫時(shí)離開(kāi)，過(guò)不了多久就會(huì)回來(lái)。”小女兒相信了這些話，才不哭了；但她又恐怕這棵樹(shù)被力氣大的人扛走了，非要看著家里人把樹(shù)移栽到臺(tái)階下，這才離去。 女兒回到家鄉(xiāng)，長(zhǎng)大后嫁給了一個(gè)姓莊的。姓莊的在丙戌年考中進(jìn)士，被委任為興化縣令。他的夫人十分高興，心里琢磨，十多年了，那棵桔樹(shù)可能已不存在了。到了興化，原來(lái)那桔樹(shù)已經(jīng)有十圍粗了，而且果實(shí)累累，數(shù)以千計(jì)。問(wèn)以前的差役，都說(shuō)：“劉公走了以后，這棵樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，就是不結(jié)果，這是它第一次結(jié)果?！狈蛉烁芋@異了。姓莊的在任三年，桔樹(shù)年年碩果累累。第四年，桔樹(shù)忽然憔悴不堪，不像從前那樣茂盛。夫人說(shuō)：“夫君在這兒的任期大概不長(zhǎng)了?！钡搅饲锾欤f縣令果然被解任。 蒲松齡說(shuō)：橘樹(shù)是真的和劉公的女兒有緣嗎？或者這是巧合？橘樹(shù)結(jié)出豐碩的果實(shí)是為了報(bào)恩，不結(jié)果是因?yàn)橹酪x別。物尚且如此，更何況是人呢？15．閱讀諸葛亮《誡子書(shū)》，完成問(wèn)題 誡子書(shū)諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（1）解釋下列句中劃線的詞。 ①誡子書(shū)________②非學(xué)無(wú)以廣才 ________③年與時(shí)馳________④非志無(wú)以成學(xué) ________（2）下列劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） ：①夫君子之行 ②求聞之若此：①靜以修身 ②投以骨：①意與日去 ②意暇甚：①意與日去 ②一狼徑去（3）翻譯句子 ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（4）諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？ 【答案】 （1）告誡；增長(zhǎng)；迅速逝去；立志（2）D（3）①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。（4）淡泊名利、立志、惜時(shí) 【解析】【分析】（1）①大意：勸誡兒子的家書(shū)。誡：告誡。②大意：如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干。廣：增長(zhǎng)。③年華隨時(shí)光而飛馳。馳：消失、逝去。④不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。志：立志。（2）A．第一個(gè)“之”：助詞，的；第二個(gè)“之”：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。B．第一個(gè)“以”：目的連詞，來(lái)；第二個(gè)“以”：把。C．第一個(gè)“意”：意志；第二個(gè)“意”：神情。D．兩個(gè)“去”：離開(kāi)。故選D。 （3）第一句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：明志，表明自己崇高的志向；致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：淫慢，放縱懈?。粍?lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。（4）從“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”可以看出，成才成學(xué)需要淡泊名利；從“非志無(wú)以成學(xué)”可以看出，成才成學(xué)需要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；從“年與時(shí)馳，意與日去”可以看出，成才成學(xué)還需要珍惜時(shí)間。 故答案為：⑴①告誡；② 增長(zhǎng) ；③ 迅速逝去 ；④ 立志 ⑵ D ⑶ ①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。 ⑷ 淡泊名利、立志、惜時(shí) 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。 ⑶本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。 【參考譯文】 有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)