【正文】 括為“秉承‘見人見物見生活’的理念，全面均衡地發(fā)現(xiàn)并保護(hù)非遺項(xiàng)目”；政策、資金層面，結(jié)合“隨著對(duì)非遺的重視，國家的政策、財(cái)政的資金為非遺的保護(hù)、傳播，傳承提供了強(qiáng)大的保障和支持”可概括為“從政策制定層面重視非遺保護(hù)，為非遺項(xiàng)目保護(hù)、傳播、傳承提供政策和財(cái)政資金方面的保障和支持”；網(wǎng)絡(luò)支持層面，結(jié)合“用好網(wǎng)路傳播工具，讓‘傳播’與‘傳承’產(chǎn)生‘化學(xué)反應(yīng)’，形成活態(tài)存在的生命力”“互聯(lián)網(wǎng)可以為民間工藝提供廣泛的銷售平臺(tái)”“民間工藝線上推廣為消費(fèi)者帶來了更多線下體驗(yàn)機(jī)會(huì)”可概括為“以政府的力量，為非遺項(xiàng)目的傳承提供便利的傳播工具，打造便捷的線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以政策營造有利于非遺項(xiàng)目傳承和發(fā)展的線下消費(fèi)環(huán)境”。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。做題時(shí)首先找到每個(gè)選項(xiàng)的在文中的有效信息，然后把每個(gè)選項(xiàng)與之一、一對(duì)應(yīng)，分析是否錯(cuò)誤，同時(shí)還要注意每個(gè)選項(xiàng)常見的錯(cuò)誤：絕對(duì)化、張冠李戴、無中生有、強(qiáng)加因果等等。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。方法二：要點(diǎn)歸納法。方法三：層意合并法。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。 鋼的琴申平村里一戶最困難的人家，竟然長期沒被列為扶貧對(duì)象。 這戶人家的男人叫吳更里，是個(gè)長相敦厚的中年人。他不卑不亢，神情淡定，熱情實(shí)在。 這使我對(duì)他更加同情，甚至有點(diǎn)喜歡，暗下決心一定要幫他解決問題。 第二天，我就主持召開了村委會(huì)和扶貧工作組聯(lián)席會(huì)議。在我的想象里，村干部們肯定會(huì)被炸暈的。村支書徐友誼說：“哎喲，看來老問題又?jǐn)[上臺(tái)面了。 徐友誼等人的態(tài)度令我十分不滿，我厲聲說：“怎么，難道因?yàn)槭抢蠁栴}就不解決了嗎？請(qǐng)問老問題是怎么形成的？是不是不作為造成的？”你是只知其一，不知其二呀。 “什么？鋼琴！”他的話倒把我搞懵了。 “是啊，他家的確困難，村里其實(shí)每次都想往上報(bào)他。說家里有那么貴重的鋼琴，還算什么貧困戶！”可我們?nèi)サ臅r(shí)候，怎么沒有注意他家有鋼琴呢？咦！眼前這幾間村里最寒酸的土瓦屋，還有屋里灰頭土臉的幾個(gè)人，無論怎么也不能和高雅的鋼琴聯(lián)系起來。 看見我們又來，吳更里好像早有預(yù)料似的，只是沖我們笑一笑。 我就問他：“吳更里，聽說你家有一臺(tái)很貴的鋼琴是嗎？” 當(dāng)吳更里帶我們來到一間平日里一直上著鎖的房間時(shí)，盡管我們有精神準(zhǔn)備，還是被屋里那架精美的鋼琴震撼了。它一塵不染，氣勢非凡地雄踞在那里，霎時(shí)使這間土屋熠熠生輝。我對(duì)照上面的字母，用手機(jī)迅速上網(wǎng)查了一下，立刻明白這是一臺(tái)立式施坦威牌鋼琴，是鋼琴中的精品，價(jià)值真的有幾十萬。 我們都把疑問的目光定格在吳更里的臉上，等待著他的回答。 吳更里走過去，手拿一塊抹布輕輕擦拭我們剛才摸過的地方，話語也同樣輕輕地說：“這鋼琴是我爸爸當(dāng)年買的，是給我買的。可是，唉……”他停住不說了，似乎陷入回憶之中。 “那后來怎么樣呢？”等條件成熟了，就把全家搬進(jìn)城去，讓我受最好的教育。那年我才8歲。 屋里的空氣立刻有點(diǎn)壓抑，我感覺那架鋼琴也似乎變得沉重起來。 “那你一直留著鋼琴，是為了紀(jì)念你父親，對(duì)嗎？”我是個(gè)急性子的人，忍不住說出了最后結(jié)果。 誰知吳更里看了我一眼，說：“你只說對(duì)了一半。我就想，將來我還會(huì)有孫子呀，孫子也會(huì)有兒子呀?！笨赡愕妹鎸?duì)現(xiàn)實(shí)呀。 “不，我不想那樣過日子。 吳更里口氣堅(jiān)決，咬鋼嚼鐵。在金碧輝煌的舞臺(tái)上，有一個(gè)人坐在一架巨大的鋼琴前，身體搖擺，十指飛舞，天籟般的樂曲汪洋恣意，跳躍流淌……大廳里掌聲雷動(dòng)。） A.“鋼的琴”不僅是指“鋼琴”，更象征了吳更里一家堅(jiān)強(qiáng)的信念和鋼鐵般的意志。小說運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物，如吳更里與其他貧困戶，灰頭土臉的吳家人與一塵不染的鋼琴，對(duì)比手法使人物形象更加豐滿?！吧狭随i的房間”“什么雜物都沒放”“輕輕擦拭我們剛才摸過的地方”等描寫，不但表明吳更里對(duì)鋼琴的愛護(hù)，還體現(xiàn)出他對(duì)夢想的堅(jiān)持。吳更里一家之所以如此堅(jiān)定地要培養(yǎng)一個(gè)鋼琴家，是因?yàn)樗麄兩钋械孛靼?，只有家中有人功成名就，出人頭地，才能擺脫貧困生活。請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。 【答案】 （1）D（2）小說以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)：“我”發(fā)現(xiàn)紕漏，引出吳更里；“我”得知事出有因，引出鋼琴；“我”走訪吳家，引出鋼琴由來；“我”勸其賣琴遭拒，凸顯主題；“我”夢到吳更里成為鋼琴家，令人回味。寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。小說由吳更里的故事轉(zhuǎn)入夢境，給人以想象的空間。夢中吳更里實(shí)現(xiàn)精神目標(biāo)，既表達(dá)了作者的希望，也深化了對(duì)人物的贊頌之情。結(jié)合文本，這一情節(jié)表現(xiàn)的是吳更里對(duì)父親期望的紀(jì)念，對(duì)精神的追求，對(duì)夢想的堅(jiān)持。（2）本篇小小說是以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)的。第二天，我就主持召開了村委會(huì)和扶貧工作組聯(lián)席會(huì)議。屋里的空氣立刻有點(diǎn)壓抑，我感覺那架鋼琴也似乎變得沉重起來。這些語句都能表現(xiàn)本小說的文脈，據(jù)此劃分層次，圍繞“我”歸納出每層大意，便可梳理出答案。因此這道題是一道賞析小說情節(jié)作用的試題，這類試題通常采用“四指向一聯(lián)系”模式思考答題。從主旨和作者的情感態(tài)度上看，小說以“我”夢見了吳更里成為了鋼琴家，表達(dá)了“我”對(duì)吳更里的祝福，希望他堅(jiān)持的夢想成真，表達(dá)了作者對(duì)吳更里的贊頌之情，深化了主題。從讀者感受看，吳更里寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。故答案為：⑴D；⑵小說以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)：“我”發(fā)現(xiàn)紕漏，引出吳更里；“我”得知事出有因，引出鋼琴；“我”走訪吳家，引出鋼琴由來；“我”勸其賣琴遭拒，凸顯主題；“我”夢到吳更里成為鋼琴家，令人回味。寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。小說由吳更里的故事轉(zhuǎn)入夢境，給人以想象的空間。夢中吳更里實(shí)現(xiàn)精神目標(biāo)，既表達(dá)了作者的希望，也深化了對(duì)人物的贊頌之情。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。敘述視角也稱敘述聚集，是敘述語言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。不同的敘述視角決定了作品不同的構(gòu)成方式，同時(shí)也決定了接受者不同的感受方式。本題可結(jié)合文本具體分析即可。8．閱讀下面的文字，完成各題。 海德格爾②行動(dòng)籌劃了已有半年,總是快成了,到底又沒成。 以前,周末的時(shí)候,身為科大哲學(xué)老師的喬蘭森喜歡坐在陽臺(tái)的藤椅上跟學(xué)生聊哲學(xué),他說話不緊不慢,很隨意地引述原典,一派閑逸迷人的風(fēng)度。 那會(huì)兒,他才四十出頭,圓寸發(fā)型很精神,身材又瘦高,站起來在陽臺(tái)上踱步時(shí),一步一步,像風(fēng)吹動(dòng)起銅管風(fēng)鈴,連腳步聲都是清脆的。但現(xiàn)在大部分時(shí)候,她提不起興致來,日子一天一天失去了柔韌性,心緒沒來由就是惡劣無比。感謝電視,要是沒有電視,這幾年她真不知道該怎么熬過來?！蹦窘?做了三十年夫妻,她還是第一次聽他說起,他想做個(gè)木匠。 她看著丈夫,此刻的他,是裸露的,誠實(shí)的?！毖巯?我也有自己想做的事,我想一個(gè)人出去待一待,放個(gè)假,放幾個(gè)小時(shí)的假,你能聽懂吧?””她從儲(chǔ)藏間暗格里取出麻繩,捋幾圈掛在胳膊上,又搬出那把半年前她找遍家具賣場才尋獲到的寬大舒適的座椅,跟沙發(fā)并排放好,確保椅子跟電視機(jī)之間的距離合適。 他看到嶄新的木椅子,很歡快地坐上去。接著捆胳膊,木椅子棱多,很容易穿梭打結(jié),最后是綁住兩只腳踝。她半張著嘴,腦子里一片空白。 看著她忙活,他一直笑,說:“你先綁我,一會(huì)兒我還要綁你。 喬蘭森終于被她綁在了椅子上?！薄笨嫔习?換鞋,開門,她聽見他的聲音從身后傳過來:“你要走?””他繼續(xù)問:“去哪里?”她背對(duì)著他,說:“你看電視吧,《貓和老鼠》。 她迅速關(guān)上門,乘電梯來到樓下。她控制不住地想象家里的畫面。就算他從麻繩里掙脫出來又如何,他被幽閉在一個(gè)奇怪的地方,臉上是智識(shí)詭異消失的蠢樣子,不能思考,不能獨(dú)立完成任何一件小事。 她猛然睜開眼睛,那只丈夫起名朋霍費(fèi)爾的、早已被發(fā)現(xiàn)摔死在小區(qū)天井的白貓侵入進(jìn)她的行程,這次白貓出現(xiàn)的方式跟以往不同,它不是被抱在丈夫懷中的,也沒有躺在地上的光斑里。這幅畫面如此真切,就像她親眼看到過一樣,畫面里,白貓沒有回頭,一躍而下。 上樓,打開防盜門,沖進(jìn)客廳,站在椅子前面。他笑了,說:“這么快就回來了?”她回答道:“好玩吧?今天就到這里,先不玩了,晚上我?guī)闳タ囱莩獣?huì)。 她俯下身子去解那綁住他的繩子。②海德格爾:20世紀(jì)德國哲學(xué)家。 ） A.雖然丈夫失智了,但她沒有放棄自己的家和丈夫,有條不紊地操持著一切。周素梅之所以策劃海德格爾行動(dòng),是因?yàn)樗呀?jīng)厭倦了周而復(fù)始的日常生活,想要逃離并徹底擺脫這種生活。小說以富有柔軟細(xì)膩的敘述,既直面了灰色的人生,又對(duì)苦難的人世葆有溫情和暖意。D.（2）結(jié)合全文,梳理主人公周素梅的情感變化。請(qǐng)把標(biāo)題和開頭合在一起作答。（3）①表現(xiàn)形象。②關(guān)聯(lián)情節(jié)。③暗示主題。④吸引讀者。（答出三點(diǎn)即可） 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“想要逃離并徹底擺脫這種生活”說法錯(cuò)誤，主人公不是想徹底擺脫，只是短暫逃離。（2）從文中看，周素梅回憶過往生活感到甜蜜，如：“那會(huì)兒，他才四十出頭，圓寸發(fā)型很精神，身材又瘦高，站起來在陽臺(tái)上踱步時(shí)，一步一步，像風(fēng)吹動(dòng)起銅管風(fēng)鈴，連腳步聲都是清脆的?！睂?shí)施行動(dòng)時(shí)的渴望與茫然，如“她趕緊抻著麻繩，把他攔在椅子上，先系上一道。打結(jié)的扣是死扣，但繩子綁得松，怕勒疼了他。她惶惑地站著，根本不知道自己怎么會(huì)出現(xiàn)在家里。（3）從情節(jié)上看，設(shè)置懸念，吸引讀者的目的；從內(nèi)容看，以朋霍費(fèi)爾給貓命名，以海德格爾給自己短暫逃離的行動(dòng)命名，都體現(xiàn)了曾經(jīng)閑逸迷人、睿智博學(xué)的丈夫?qū)@個(gè)家庭的影響無處不在。故答案為：⑴B；⑵回憶過往生活感到甜蜜,對(duì)周而復(fù)始的照顧失智丈夫的厭倦,實(shí)施行動(dòng)時(shí)的渴望與茫然,短暫逃離后對(duì)丈夫的擔(dān)憂,放棄逃避決定共同面對(duì)的釋然。丈夫以朋霍費(fèi)爾給貓命名,女主人公以海德格爾給自己短暫逃離的行動(dòng)命名，都體現(xiàn)了曾經(jīng)閑逸迷人、睿智博學(xué)的哲學(xué)家丈夫?qū)@個(gè)家庭的影響無處不在,進(jìn)而體現(xiàn)了女主人公對(duì)丈夫的愛。“朋霍費(fèi)爾從五樓縱身一躍”雖然是周素梅的一次幻想,但它體現(xiàn)的是女主人公內(nèi)心對(duì)丈夫的擔(dān)憂,直接導(dǎo)致海德格爾行動(dòng)不能成功。題目和開頭都包含有哲學(xué)家的名字,又與后文出現(xiàn)的男主人的身份相對(duì)應(yīng)，暗示讀者小說所要探討的是關(guān)于人生境遇的哲學(xué)層面的思考。標(biāo)題驚心眩目設(shè)有懸念,倒敘式的開頭令人頓生疑惑，兩者成功達(dá)到了吸引讀者的目的。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。⑵此題考查對(duì)小說中人物的情感變化的理解能力。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。⑶此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 那天早上，他剛一進(jìn)辦公室，電視臺(tái)的總導(dǎo)演就找到他。地點(diǎn)選在你老家的那個(gè)村子，這一次，不要你出錢，但你得給我們幫幫別的忙。 他的老家距縣城有七十多里，是一個(gè)三面環(huán)山一面傍水的小山村。雖然沒有街道，但戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯(cuò)落有致，看起來特別美。這些年，他在城里蓋起了一棟棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。一聽說在他老家拍電視片，他一下子就來了興趣。 你要我做什么？總導(dǎo)演說，是這樣的，我們已到你老家那個(gè)村子踩過幾次景了，一切都滿意，唯一缺的就是人了。你的老家你知道。那天我們?nèi)ゴ遄永锊染皶r(shí)才發(fā)現(xiàn)，偌大的一個(gè)村子幾乎成了空村。 他明白了總導(dǎo)演的意思，可這比出錢的難度還大。 別給我說難。可一說到具體的事情上，問題就來了，有的說生意忙走不開，有的說小孩要上學(xué)得照看，推三擋四找各種理由。他答應(yīng)所有人，回村拍電視那幾天生意上的所有損失都由他來承擔(dān)。竟然還有一個(gè)意外之喜。在攝制組開拍的前兩天，他和村里的人相約著，拖家?guī)Э诘鼗氐搅舜遄永铩榱诉€原生活，他還特意買來了紅辣椒、玉米棒子，將它們穿起來，掛在各家各戶的山墻上。大人們平時(shí)難得有這樣的機(jī)會(huì)聚在一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說不完的話。偶爾響起一聲兩聲狗叫，村子就一下子活起來了。 電視開拍的第二天，那戶給孩子結(jié)婚的人家，門上貼上紅紅的對(duì)聯(lián)，場院里擺起了酒席，全村的人都來喝喜酒。大家?guī)缀醵纪伺碾娨暤氖隆?電視片拍得是異常順利。唯一遺憾的是，沒有下雪，要是下一場雪，孩子們?cè)僭诖遄永锎蜓┱?，堆上雪人就更有意思了?送走攝制組的那天晚上，他讓老婆將炕燒熱，美美地睡了一覺，這些年他真的沒有好好睡過一次安穩(wěn)覺。昨天晚上他已想好，和大伙兒商量一下，這個(gè)春節(jié)就在村子里過吧。 轉(zhuǎn)過墻角，他卻發(fā)現(xiàn)，村子里好多人正將他們帶回來的行李往公路上搬。有些手腳麻利的，已經(jīng)將車發(fā)動(dòng)了起來。 他們是在準(zhǔn)備回城了。 怎么就不能在村子里過一個(gè)年呢？雪越下越大，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪似乎要將整個(gè)村子掩埋掉。） A.B.C.D.（2）小說的結(jié)尾雖然簡短但耐人尋味，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)簡要分析。 【答案】 （1）B（2）①照應(yīng)前文，在拍紀(jì)錄片之前，偌大的一個(gè)村子幾乎成了空村，片子殺青后“整個(gè)村莊一下子又安靜了下來”，熱鬧的兩天似乎是個(gè)意外，而安靜已成了現(xiàn)代鄉(xiāng)村的常態(tài)；②“瑞雪兆豐年”，而這場雪似乎要將村子掩埋，表現(xiàn)了作者對(duì)于鄉(xiāng)人出走、鄉(xiāng)村沒落的憂慮；③小說結(jié)尾所流露出的憂慮，正為當(dāng)代中國在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的問題敲響了警鐘，引發(fā)讀者的思考。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“‘幾乎都忘了拍電視的事’，說明人們適應(yīng)能力極強(qiáng)，無論在城市或者鄉(xiāng)村都能自在快樂地生活”錯(cuò)誤，并不僅僅說明人們?cè)诔鞘泻袜l(xiāng)村兩種生活狀態(tài)中能夠自由有轉(zhuǎn)換，更是為了表現(xiàn)人們骨子里還是有著對(duì)于鄉(xiāng)村的天然熱愛。 （2）本題小說結(jié)尾“他回過頭往村子看去，此時(shí)，整個(gè)村莊一下子又安靜了下來?？梢钥紤]的這樣一個(gè)問題：現(xiàn)代社會(huì)中如何消除城鄉(xiāng)差別、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，如何實(shí)現(xiàn)“看得見青山綠水，留得住縷縷鄉(xiāng)愁”，值得關(guān)注。如何重拾傳統(tǒng)文化，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，已經(jīng)迫在眉睫，值得大家深思。 （3）本題，理解題目“美麗鄉(xiāng)村”，即可從表層含義（鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光美。這里有人們的美好回憶。昔日鄉(xiāng)村生活美，如今人去村空，一片冷清。美麗鄉(xiāng)村要有景更要有人，通過人們對(duì)鄉(xiāng)村文化的傳承以及對(duì)鄉(xiāng)村的進(jìn)一步建設(shè)，鄉(xiāng)村才能夠更美麗）分析