【摘要】空間中的垂直關(guān)系——線面垂直一、空間兩條直線垂直如果兩條直線相交于一點或經(jīng)過平移后相交于一點,并且交角為直角,則稱這兩條直線互相垂直。AB’C’CBA’D’DA’A┴ABC’C┴AB二、直線與平面垂直ABlAB如果一條直線AB
2024-12-08 12:11
【摘要】點、線、面典例解析平面的基本性質(zhì)與推論主要有:公理1、公理2和公理3、公理4及三個推論,它們是確定平面、判定直線或交線的基本依據(jù).為方便記憶,公理1可以簡化成“兩點定線”,它是判定一條直線是否在某個平面內(nèi)的依據(jù)(只要在直線上找出兩個點在該平面內(nèi)即可);公理2可簡化為“窺一點知全線”,它是尋找兩個平面交線的依據(jù);公理3可簡化成“三點定面”(
2024-12-29 03:44
【摘要】空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征多面體—棱柱一、問題導(dǎo)引長方體顯然是一個多面體,你了解其多少知識?長方體的面長方體的棱長方體的頂點知識鏈接想一想:一般地,怎樣定義多面體?圍成多面體的各個多邊形,相鄰兩個多邊形的公共邊,以及這些公共邊的公共頂點分別叫什么名稱?面頂點棱由若干個
2025-06-03 23:24
【摘要】生活中有很多直線與平面垂直的實例,你能舉出幾個嗎?實例引入旗桿與底面垂直橋柱與水面的位置關(guān)系,給人以直線與平面垂直的形象.思考置關(guān)系.ABα影子所在的直線垂直.請同學(xué)們準備一塊三角形的紙片,我們一起來做如圖所示的試驗:過△ABC的頂點A翻折紙片,得到折痕AD,將翻折后的紙片豎起
2024-08-23 18:01
【摘要】1.2.3直線與平面的位置關(guān)系第1課時直線與平面平行【課標要求】1.了解直線與平面平行的概念.2.理解直線與平面平行的判定定理、性質(zhì)定理.【核心掃描】1.直線與平面平行的判定定理、性質(zhì)定理.(重點)2.運用直線與平面平行的判定定理、性質(zhì)定理證明線面、線線平行.(難點)自學(xué)導(dǎo)引
2024-08-24 17:16
【摘要】歐拉公式歐拉歐拉公式著名的數(shù)學(xué)家,瑞士人,大部分時間在俄國和法國度過.他16歲獲得碩士學(xué)位,早年在數(shù)學(xué)天才貝努里賞識下開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),畢業(yè)后研究數(shù)學(xué),是數(shù)學(xué)史上最高產(chǎn)的作家.在世發(fā)表論文700多篇,去世后還留下100多篇待發(fā)表.其論著幾乎涉及所有數(shù)學(xué)分支.他首先使用f(x)表示函數(shù),首先用∑表示連加,首先用i表示虛數(shù)單位.
2024-11-29 02:14
【摘要】直線與平面的位置關(guān)系(2)學(xué)案班級學(xué)號姓名一一、、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標標:::二二、、課課堂堂學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)重點:直線與平面垂直的定義,判定定理和性質(zhì)定理.難點:線面垂直的判定定理和性質(zhì)定理的應(yīng)用.三、知識建
2024-12-25 10:19
【摘要】知識回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質(zhì)的研究方法教材研讀A.研讀教材P64-P651.直線與平面垂直的定義;2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數(shù)二字?3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端?教材是如何解決這一問題的?4.直線與平面垂直的判定定理。
2024-12-07 03:40
【摘要】第一篇:2013年高中數(shù)學(xué)新課程遠程研修總結(jié) 年高中數(shù)學(xué)新課程遠程研修總結(jié) 為期三個多月遠程培訓(xùn)很快結(jié)束了,因為有了這次研修學(xué)習(xí),這段時間我們過得很充實,很精彩,收獲多多。因為這次遠程研修,我們體...
2024-10-03 12:46
【摘要】高二理科數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)試題 一、選擇題(共10小題,每小題5分,共50分) 1、若是方程式的解,則屬于區(qū)間() (A)(0,1).(B)(1,).(C)(,)(D)(,2) 2、為了得到函數(shù)的圖...
2025-03-09 22:26
【摘要】聯(lián)賽導(dǎo)引(四)直線圓圓錐曲線平面向量 一,基礎(chǔ)知識導(dǎo)引 一,直線與圓 1,兩點間的距離公式:設(shè),則; 2,線段的定比分點坐標公式:設(shè),點分的比為,則 , 3,直線方程的各種形式 (1...
【摘要】.2018年高中數(shù)學(xué)備考題庫一、單選題1.下列命題正確的是(),則a=0 C. 2.的算術(shù)平方根是()A. B. C. D.3.()A. B. C. D.4.化簡3a+2b-4a=() B. 5.()A.(x+6)(x+1) B
2024-08-24 01:00
【摘要】教學(xué)目的1.掌握直線與平面、平面與平面平行的判定;2.滲透“點線面體”升維降維思想教學(xué)目的1.掌握直線與平面、平面與平面平行的判定;2.滲透“點線面體”升維降維思想教材分析重難點:直線與平面、平面與平面的平行判定教材研讀1.判定直線與平面平行的方法A.研讀教材P54-P55
【摘要】知識回顧1.立體幾何問題的一般分析策略;2.直線與平面,平面與平面平行的判定定理;3.直線與平面,平面與平面平行的性質(zhì)定理;4.異面直線所成的角(或夾角)的分析策略。例題精析例1.(教材P61習(xí)題A組T1)例2.(教材P62習(xí)題A組T2)例3.(教材P62習(xí)題A組T3
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第1課時多面體和棱柱課時作業(yè)新人教B版必修2一、選擇題1.下列幾何體中是棱柱的個數(shù)為()A.1B.2C.3D.4[答案]C[解析]①③⑤為棱柱,故選C.2.下面沒有體對角線的一種幾何體是()A.三
2024-12-27 21:36