20xx教案人教版語文七年級上冊紫藤蘿瀑布新課標(biāo)-閱讀頁
2025-01-25 04:32本頁面
【正文】 愛生命）｝比照，考慮這三篇課文的異同。都是散文。就其內(nèi)容而言，《敬畏生命》重在抒情，提醒人洞察到的生命本質(zhì)，《熱愛生命》重在說理，告訴人們怎么樣對待生命。這種托物喻理的文章確實(shí)是將深入的思想寄寓在詳細(xì)的粗淺的常見的物中。寫托物喻理的文章首先要選準(zhǔn)物，顯示物與理之間的聯(lián)絡(luò)。八、依照課文內(nèi)容，說說對作者由花的勃勃活力感悟到“生命的長河是無止境的”的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)（B）［閱讀提示］宗璞是一位女作家，一家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲哀”不斷在作者的心頭。因此在其弟病逝前寫成此文。由于文章寫在動(dòng)亂初定、熱情復(fù)蘇的年代，這篇散文有著更普遍的意義，具有特別強(qiáng)的感染力。進(jìn)濺：撩撥：忍俊不禁：佇立：仙露瓊漿：伶仃：察言觀色：盤虬臥龍：酒釀：[內(nèi)容理解〕一、朗讀課文，簡要答復(fù)以下咨詢題。2．文章的主旨是如何表現(xiàn)的？3．文章是如何委婉地表達(dá)感情的？4．文章用了哪些修辭手法，各有什么作用？二、作者豐富的想象力是怎么樣在文中反映的？［寫法分析〕本文重在對紫藤蘿花作精細(xì)、真切的描寫，展現(xiàn)紫藤蘿積極的內(nèi)在精神：充滿蓬勃的生命力和奔放而又耐得住寂寞的純樸本性。作者通過駐足惜花寫出了本人與如瀑的花溝通，在寧靜與喜悅中把漂亮的感觸升華為對生命的感觸。［語句揣摩〕揣摩以下各句：1．從未見過開得如此盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布．從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（分析隱含的深意。流著流著，它帶走了這些時(shí)不斷壓在我心上的焦慮和悲哀．那是關(guān)于生死謎、手足情的。）3．在這淺紫色的光芒和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。）
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