20xx教案人教版小學(xué)二年級魯教版丑小鴨-閱讀頁
2025-01-25 00:56本頁面
【正文】 為什么呢?讓學(xué)生接著用“由于……因而”說出依照，鍛煉了學(xué)生的歸納才能。第三段：抓住“欺負(fù)”一詞，讓學(xué)生學(xué)會“聯(lián)絡(luò)上下文”理解詞義的方法。并用“丑小鴨過著怎么樣的一種生活?”這個(gè)咨詢題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何品析課文，引導(dǎo)學(xué)生積累“東躲西藏、提心吊膽、忍饑挨餓”等詞匯。二是讓學(xué)生明白丑小鴨在逆境中仍然懷有美妙的愿望，為最后的品德教育埋下了伏筆。第三部分：這是一只幸福的小鴨，學(xué)習(xí)第七自然段，側(cè)重朗讀才能的訓(xùn)練。二是指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜、激動的語氣，培養(yǎng)朗讀才能。如此安排，既培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀興趣和才能，又緊扣文本，起到了課中休息的作用，符合低年級學(xué)生的身心開展規(guī)律。在引導(dǎo)學(xué)生用角色體驗(yàn)法入情入境朗讀的同時(shí)，給予不同方式的評價(jià)，讓被表揚(yáng)者認(rèn)識到本人的優(yōu)點(diǎn)所在，讓其他同學(xué)學(xué)有所依，處處表達(dá)實(shí)效性課堂。第四板塊：總結(jié)全文，品德鼓勵。接著看板書總結(jié)全文，表達(dá)了課堂構(gòu)造的完好性。這既是課文內(nèi)容的拓展和延伸，又巧妙地進(jìn)展了品德鼓勵。隨機(jī)布置作業(yè)：將《丑小鴨》的故事或其中一個(gè)感興趣的故事講給爸爸媽媽聽。最后引出老師寄語，完畢全文：親愛的同學(xué)們，事實(shí)上，我們?nèi)巳硕枷癯笮▲?，在成長過程中會遇到許多困難和挫折，但只要一直懷有美妙的愿望，最終也會像丑小鴨那樣，變成漂亮的天鵝。我的說課到此完畢!課堂總會有遺憾，但有遺憾就會有考慮，有考慮就會有進(jìn)步，我愿在各位評委老師的協(xié)助下，讓課堂真正成為展現(xiàn)學(xué)生生命價(jià)值的綠洲!感謝大家!
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