【正文】 了仁愛(ài)的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)意幫 助別人的人。你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析－－（悟主題）關(guān)鍵句子：A、想我還是走到廣大的世界里去才好。D、他到非常難為情，．．．．．因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的研究探討：有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。）剖析：丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。丑小鴨如果不離開(kāi)老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話(huà)，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。七、拓展引申：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞文章：《把握生命的每一分鐘》、《命運(yùn)無(wú)軌道》。八、作業(yè)布置：從以下作文題目中任選一題寫(xiě)一篇作文板書(shū)設(shè)計(jì)：丑小鴨—————— 白天鵝要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福丑小鴨告訴我們：成為“白天鵝，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝一般 高貴的靈魂。在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．熱愛(ài)春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。教學(xué)方法：以讀為主，以讀促悟，以讀帶記。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、自讀識(shí)字（一）教學(xué)課件引入手機(jī)播放《找春天》的歌曲,《春天來(lái)了》，要學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。（2）自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。2．在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法記住生字。2．根據(jù)學(xué)生具體情況有選擇地選取生字進(jìn)行全面的總結(jié)性學(xué)習(xí)。2．讀第三自然段，能讀出什么？3．作者找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。朗讀練習(xí)可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。師生一起跟隨錄音機(jī)有感情地朗讀課文。四、鞏固延伸（一）復(fù)習(xí)１．同桌抽讀、檢讀生字。（二）、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦１．展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫(xiě)。4．個(gè)別抽背。2．?dāng)U詞練習(xí)。4．學(xué)生練習(xí)。、段落，用自己喜歡的方式積累。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。，然后寫(xiě)一句話(huà)。能有感情的分角色讀課文通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴(lài)父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。認(rèn)讀詞語(yǔ)：獅子、懶洋洋、曬太陽(yáng)、練功、原來(lái)、飯來(lái)張口、一輩子、享福、勸告、依賴(lài)、必須、憑著、滾、咬、精讀課文教師范讀課文，學(xué)生思考：你認(rèn)為這是一只什么樣的小獅子？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生匯報(bào)：（學(xué)生可能會(huì)用以下詞語(yǔ)來(lái)形容這只小獅子：懶惰、知錯(cuò)就改、勤奮、聰明、聽(tīng)話(huà)、自立、真正等）教師根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥：（主要是圍繞“知錯(cuò)就改”和“真正”這一主題來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)）（1）小獅子剛開(kāi)始有什么表現(xiàn)？他為什么不（2）練功？找出有關(guān)句子讀一讀。（5）后來(lái)，（6）小獅子又是怎樣做的？他為什么能這樣做呢？（7）女同（8）學(xué)讀獅子?jì)寢屨f(shuō)的話(huà)。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》教案二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》教案一、從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1．讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音輕聲練讀課文，有不會(huì)讀的字可以查字典或互相問(wèn)問(wèn)，把課文讀通。經(jīng)過(guò)反復(fù)拼讀，力求讀準(zhǔn)字音。4．聽(tīng)教師（或請(qǐng)讀得好的學(xué)生）范讀全文，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)的是一件什么事。二、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有針對(duì)性、啟發(fā)性、層次性和系統(tǒng)性。1．學(xué)習(xí)第一自然段。）板書(shū)：臥草堆（dui）等（deng）。接著，可讓學(xué)生有感情地朗讀一遍這段話(huà)?？芍该晃蛔x得好的學(xué)生朗讀課文，大家邊聽(tīng)邊看書(shū)上的第一幅插圖，然后討論下列問(wèn)題：① 從圖上哪些地方看出丑小鴨是最后一個(gè)鉆出蛋殼的？“特別”是什么意思？（不同其它的。）誰(shuí)能用“特別”說(shuō)一句話(huà)？板書(shū)：蛋特（te）別大。② 為什么大家都叫他“丑小鴨”？（讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，用書(shū)上的語(yǔ)句回答。）③ 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段話(huà)，上面提到的幾個(gè)詞語(yǔ)要重讀。讓學(xué)生默讀這段話(huà)，并把重點(diǎn)語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。）“除了”是什么意思？（只有）“疼愛(ài)”又是什么意思？（關(guān)心、喜愛(ài)）② 具體說(shuō)說(shuō)他是怎樣受欺負(fù)的？（讓學(xué)生觀察圖2后，用書(shū)上的話(huà)來(lái)回答。）④ 指導(dǎo)學(xué)生懷著同情、憐憫的心情，用比較低沉、緩慢的語(yǔ)調(diào)朗讀這段話(huà)。播放課文第4～6段的朗讀錄音，觀察第3幅圖，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊想，體會(huì)丑小鴨痛苦的心情。白天只好躲起來(lái)，晚上才敢出來(lái)找吃的。5．學(xué)習(xí)第7自然段。指導(dǎo)學(xué)生觀察第4幅圖，然后自由讀最后一個(gè)自然段。三、分段細(xì)讀，回歸整體1．誰(shuí)能根據(jù)課文的4幅插圖，運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)，連貫地把《丑小鴨》這個(gè)故事講給大家聽(tīng)？2．自由通讀全文。小朋友之間，兄弟姐妹之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。）