20xx主題班會教案主題班會教案好習(xí)慣陪伴我成長-閱讀頁
2025-01-17 03:41本頁面
【正文】 下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為適應(yīng)方面的良好適應(yīng)。
活動五：拾掇抽屜競賽
B:聽了這些同學(xué)的發(fā)言，我們內(nèi)心都有了數(shù)，應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好適應(yīng)。
?。?）請所有同學(xué)拿出語文書；
（2）說說為什么有同學(xué)拿得快，有同學(xué)拿得快？（發(fā)言，動作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜）
?。?）重新拾掇抽屜，再拿出英語書
?。?）競賽后談?wù)劚救说母邢?br /> 活動六：填寫學(xué)習(xí)適應(yīng)治療卡
學(xué)習(xí)適應(yīng)治療卡
姓名：_____________ 評判人給分：___________
是不是表揚：___________
舉例：喪失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；
折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；
輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。
改掉壞適應(yīng)的方法：交一些可以管住本人的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提示約束本人；用寫日記來管住本人。特別是學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)，和小學(xué)有比較大的差異。
針對這些征詢題，本次班會的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好適應(yīng)的認識，學(xué)會本人反思，正確認識本人身上存在的壞適應(yīng)，并引導(dǎo)其改正；同時，也要擅長覺察本人身上的好適應(yīng)，用本人的好適應(yīng)去阻礙其他同學(xué)，從而到達在生活上有條不紊，在學(xué)習(xí)提高效率，最終提高學(xué)習(xí)成績。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會長期堅持催促同學(xué)們在適應(yīng)上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動群眾的力量，協(xié)助個別適應(yīng)特別差的同學(xué)改正，并及時對有進步的同學(xué)加以表揚和鼓舞，讓他們看到，只要適應(yīng)好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認可。
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