20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)教育教學(xué)工作參考總結(jié)大全-閱讀頁
2025-01-17 00:58本頁面
【正文】 揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出本人的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材?！ ∽⒅匦抡n的導(dǎo)入 “興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 鼓舞學(xué)生積極探究，開展求異思維才能。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高?！ ∽⒅仄纷x感悟 課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描繪的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，依照不同的課文采納“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等方式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng)。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就留意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。注重作文的修正，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有本人修正，再以小組為單位交流修正，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對本人的作文進(jìn)展修正，完成后謄寫有老師評改，在反應(yīng)給學(xué)生，使學(xué)生明晰地明白本人的習(xí)作的得失，如此通過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文規(guī)劃合理，選材精確，語句通暢，極少有錯別字，作文水平大大提高。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，鼓舞學(xué)困生樹立決心，課內(nèi)多給他們制造時機(jī)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣?！ ”緦W(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求本人，時刻留意汲取別人之長，彌補(bǔ)本人之短，認(rèn)確實(shí)做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的閱讀才能和口語表達(dá)才能存在非常大差異。書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，做到收放自如，為每個學(xué)生又快又好的開展奠定根
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