20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)教育教學(xué)工作參考總結(jié)大全(更新版)
【正文】 接著培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。通過行為適應(yīng)的培養(yǎng)，學(xué)生的精神相貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)才能。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流?！芭d趣是最好的老師”。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。確實(shí)是如此，有不少學(xué)生之因此學(xué)習(xí)成績不如人意，并不是他們智力不如人，非常大程度上是這些小孩的行為適應(yīng)差，或者了學(xué)習(xí)適應(yīng)不好造成的。我在教學(xué)中，除了完成教科書上的任務(wù)外，還鼓舞學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料?！ 〗虒W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出本人的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。 注重品讀感悟 課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描繪的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，鼓舞學(xué)困生樹立決心，課內(nèi)多給他們制造時機(jī)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興
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