20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)教育教學(xué)工作參考總結(jié)大全(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 在班級(jí)中開(kāi)展“扶貧幫困”的活動(dòng)，鼓舞學(xué)困生樹(shù)立決心，課內(nèi)多給他們制造時(shí)機(jī)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書(shū)籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫(xiě)出本人的讀書(shū)感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。我在教學(xué)中，除了完成教科書(shū)上的任務(wù)外，還鼓舞學(xué)生到生活中去學(xué)語(yǔ)文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩(shī)七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識(shí)，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材、和寫(xiě)作的材料。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。“興趣是最好的老師”。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)才能?！ 〗又囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ ≡谡Z(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在非常大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累，理解水平有關(guān)。知識(shí)運(yùn)用上不夠靈敏?！ ∪⒓訌?qiáng)作文才能的訓(xùn)練 作文水平是語(yǔ)文綜合才能的表達(dá)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的才能。剛開(kāi)場(chǎng)有一些同學(xué)不明白怎么樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講本人的經(jīng)歷，對(duì)這些同學(xué)是非常大的促進(jìn)。其次是生活適應(yīng)，自已的事本人做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會(huì)本人整理書(shū)包等。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，明白得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)教育教學(xué)工作參考總結(jié)大全 小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)大全范文一 一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?
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