20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教育教學(xué)工作參考總結(jié)-閱讀頁
2025-03-26 00:30本頁面
【正文】 式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量?！ ∏爸眯詫W(xué)習(xí)的有效設(shè)置是為課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備的，它確實(shí)是要到達(dá)讓學(xué)生在課前能夠?qū)π轮R(shí)進(jìn)展感受、進(jìn)展初步理解、自主尋求處理方法等目的，起到對(duì)課堂的引入、甚至貫穿整個(gè)課堂的作用。通過“前置性作業(yè)”的方式，提早布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”的生本教學(xué)原則。首先做到簡單：要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡單，學(xué)生能一目了然。第三是根本：要求老師抓住知識(shí)主線，找準(zhǔn)教學(xué)難重點(diǎn)?！ ≌Z文學(xué)科設(shè)計(jì)前置性作業(yè)要針對(duì)不同的教材內(nèi)容、不同的教學(xué)目的，做精做深，才能有針對(duì)性地給學(xué)生布置前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是精讀課文承載的是單元目的的呈現(xiàn)和把握的任務(wù)，因而要講究的是精細(xì)、充分、透徹的閱讀?！ ?二)、略讀課文的幾個(gè)特點(diǎn)：一是略讀課文在閱讀內(nèi)容上應(yīng)“略”，在閱讀技能培養(yǎng)上更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)容上的要求低于精讀課文。 (三)、習(xí)作課的特點(diǎn)：一是寫真實(shí)的文章。三是以讀引寫，以閱讀帶動(dòng)寫作。把學(xué)生認(rèn)為最有意義、最有價(jià)值，或者最難的咨詢題來作為小老師教給大家，同學(xué)們的積極性特別高。組建科學(xué)合理的小組也不容無視，需要老師花費(fèi)心思去斟酌?！ 〗⒑侠淼摹靶〗M合作學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)機(jī)制。在合作學(xué)習(xí)過程中，我們要順利發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力，實(shí)現(xiàn)共同目的和個(gè)人目的的辯證統(tǒng)一，就應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力同時(shí)小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)小組集體評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程?！ ?2)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與程度、團(tuán)結(jié)合作、完成任務(wù)、學(xué)習(xí)效果等指標(biāo)進(jìn)展評(píng)價(jià)各組學(xué)習(xí)行為和效果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組合作成員是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，只有每個(gè)成員的共同參與才是合作學(xué)習(xí)所要實(shí)現(xiàn)的目的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于老師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”，老師要有獲取并靈敏運(yùn)用課堂生成資源的才能，通過點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也確實(shí)是“放”。收放自如，也只有如此，才能真正做到以學(xué)生為本。 以上是本人通過學(xué)習(xí)及初步的教學(xué)實(shí)踐對(duì)生本教育和生本課堂的認(rèn)識(shí)
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