20xx幼兒園科學(xué)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)分析-閱讀頁
2025-01-14 03:33本頁面
【正文】 況投放活動材料，具體包括：首先材料難易適中，符合幼兒發(fā)展情況，材料如果太難，會打擊幼兒進行科學(xué)探索的積極性，時間久了會失去興趣，反之，如果材料過于簡單，幼兒一看就明白其中的原理，同樣會失去興趣。其次，材料完整或者配套，不能出現(xiàn)遺漏或損壞，材料缺失或損壞會導(dǎo)致活動材料的可探究性和可操作性缺失，從而使幼兒失去興趣，因此幼師在投放活動材料時要仔細檢查材料的完整情況，出現(xiàn)不完整或損壞現(xiàn)象要及時修理或更換?！ ￠_放性材料是指沒有預(yù)設(shè)目標的非結(jié)構(gòu)材料和預(yù)設(shè)目標隱蔽的低結(jié)構(gòu)材料。開放性材料能夠充分發(fā)揮和顯現(xiàn)其自身的教育價值，使幼兒的每次活動都能體會到不一樣的樂趣、享受不一樣的探究過程。即同一種材料在這個區(qū)域是這個教育功能，但是放到了另一個領(lǐng)域卻具有不同的教育功能。因此幼師在投放材料時要將材料生活化，從而使幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上更好的理解科學(xué)原理，獲得新的科學(xué)知識。其次，幼師也可以鼓勵和引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)的探究活動中自主創(chuàng)設(shè)熟悉的生活化情境。幼兒園科學(xué)區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)科學(xué)與否，直接關(guān)系到科學(xué)區(qū)角活動開展的效果，因此要重視科學(xué)區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，合理設(shè)置，投放材料有效，真正發(fā)揮科學(xué)區(qū)角對幼兒的科學(xué)教育功能。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識
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