20xx做有層次無淘汰的教育-閱讀頁
2025-01-13 22:17本頁面
【正文】 標課評估體系。二要深入備課組,參與并把控備課質量?！ ?在增效的基礎上減負,保障教育教學質量綠色增長 為配合學案教學和目標教學,實現知識“節(jié)節(jié)清、日日清”,我們開辟了自習空間。學生放學回家的心情和步履更輕松了,通過學情調查發(fā)現,94%的學生喜歡自習空間。比如,有學分獎:在高一、高二學分的認定上采用等級制,每個學段學分認定完畢,大力表揚獎勵全A學生,通過等級評定樹立榜樣,不斷激勵更多學生養(yǎng)成優(yōu)良學習態(tài)度,練就良好學習習慣,創(chuàng)造更好成績?！ ∝S富特色教育,保證選擇性學習,在發(fā)展空間上保障“做有層次無淘汰的教育” 科技素養(yǎng)被我校定義為學生學力的第一素養(yǎng),為此學校搭設學科特長生培養(yǎng)平臺,組建了機器人活動教室、人工智能實驗室、科技創(chuàng)新工作室、人偶動畫創(chuàng)作室、金工木工室、數理實驗室、微生物室、生化測量室等實驗室,形成171中學科技教育基地,極大地滿足了學有專長、學有特色的學生需求。學校開發(fā)出100多門選修課,學生選擇并實施了55門課,豐富的校本課程,為每一個學生選擇性學習、個性化發(fā)展提供課程保障?！ ?近年來,北京市金鵬科技論壇、全國及市區(qū)中學生機器人大賽、北京市物理化學競賽、全國希望杯數學競賽等紛紛以我校作為組織協辦單位,正是被我校學生在各類學科比賽中的出色表現所吸引,比如2020年我校就有11人獲得北京市高一化學競賽一等獎,占東城區(qū)一等獎獲得者的一半。張一哲,SK狀元榜的年度冠軍。徐昊,北京市科技創(chuàng)新大賽一等獎獲得者,等等。■此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除
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