小學(xué)三年級語文黑眼睛的大紅魚原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 讀第二自然段，看看發(fā)生了什么事？ 看圖認(rèn)識虎頭鯊。 指導(dǎo)感情朗讀23自然段?！ W(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)特點?！ 〗處熝惨??！ ∫弧?fù)習(xí)導(dǎo)入。 快速默讀課文，說說課文大意。 師述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過，它到了哪里呢？ 學(xué)生自己讀第四自然段。在文中勾畫出來?！ 熓觯盒『诤退呐笥押髞碛职l(fā)生了什么故事呢？ 展開合理的想象，說說后來的故事。 全班交流?！ 〗處熜〗Y(jié)。同時也告訴我們團結(jié)起來力量大這個道理。我就從原著《小黑魚》入手，一遍遍讀，一遍遍揣摩，研讀作者和編者的意圖，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情我制定出了教案。課上完了，也許是天太熱了，抑或是太投入了，我渾身竟?jié)裢噶??！ ≌?jié)課對教材的整體把握還是深入，流暢的，但對語言的訓(xùn)練意識還差那么一步。對第四自然段小黑看見的奇妙生物的理解，朗讀，乃至想象都有一個層次的訓(xùn)練變化。只是很遺憾地覺得學(xué)生把“稀奇”說明白了到位了，在“古怪”上的引導(dǎo)還未完全到位，所以學(xué)生在說“你還看見哪些奇妙的生物時？”沒有很絕妙的聲音響起。知道了自己的缺憾，必定會在今后的課堂有所關(guān)注，有所改進的?！边@句話中的“個兒挨個兒，密密地”來進行教學(xué)?！倍嗤Ａ粢环昼姶?，朗讀，我想學(xué)生收益會更大。在試教時，組內(nèi)老師就提到四——十小節(jié)的分角色朗讀弱了。我此時也急躁了，進行了下一環(huán)節(jié)。在閱讀課上，讀的量夠不夠，讀的質(zhì)高不高，直接體現(xiàn)了教師扎扎實實簡簡單單教語文
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