小學三年級語文《黑眼睛的大紅魚》原文、教案及教學反思(文件)
【正文】 懂得了什么？【篇三】小學三年級語文《黑眼睛的大紅魚》教學反思 課文描敘了一條小黑魚通過機智勇敢大膽地開動腦筋，讓小紅魚們游成一條大紅魚，他當眼睛，從而嚇跑大鯊魚的有趣動人故事，告訴我們面對困難，要勇敢，并用自己的智慧去戰(zhàn)勝。課堂上，我一步步地把自己的預案展現(xiàn)，完整的，細致的和學生，和文本進行一次對話。課堂上我有條不紊地進行教學，思路清晰，條理分明。其實在這里完全可以掀起一個高潮呀！所以我認為自己課堂上廣度已經具備了，怎樣講深講透，還差那么一點點，這也是專家們所說的一線語文教師對語言的訓練意識總是差那么一小步。如果在此處不光講明這樣寫生動具體外，更從內容上理解“不這樣，能象一條大怪魚，嚇跑大鯊魚嗎？更體現(xiàn)小黑的聰明機智。本節(jié)課我注重了先找句子讀，再理解讀，再帶著人物情感品味讀，有些學生還是比較到位的，把小黑的機智勇敢讀得清楚明白，把小紅魚的膽小害怕讀得惟妙惟肖。 小學三年級語文《黑眼睛的大紅魚》原文、 。這時應該再多分幾組分角色讀，師生對讀，充分尊重兒童喜歡童話的感受，讀出自己獨特的感受，童趣來?！ 熥⒅亓朔纸巧x的意識，有體現(xiàn)，但層層遞進還可以有充分的展示。在第十一自然段的教學中教師很準確地找到了“小黑教小紅魚們個兒挨個兒，密密地游在一起?！跋∑婀殴帧币辉~的理解緊扣下文，在讀中感悟領會，非常準確。坐在辦公室，閉上眼睛，讓課堂
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